蔣翠娥

摘? 要：隨著國家對民族文化的重視，民族傳統(tǒng)體育得到了空前發(fā)展，進而促進了民族傳統(tǒng)體育走進校園，學校教育應當與民族傳統(tǒng)文化互相進步，共同發(fā)展。幼兒園作為學校教育的先行處也應該跟上時代的步伐，引入民族傳統(tǒng)體育項目來促進幼兒的身心健康發(fā)展，讓學生鍛煉身體，還可以幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣，使他們終身受益。

關鍵詞：湘西? 民族傳統(tǒng)體育? 幼兒園

中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（a）-0195-02

湘西位于湖南西部，是少數(shù)民族聚居之地。這里是苗族土家族自治州，廣大少數(shù)民族群眾在長期的生產(chǎn)生活過程中，創(chuàng)造和形成了許多獨特的體育文化。有傳統(tǒng)節(jié)日必備的苗族的苗鼓、土家族打溜子、還有人們參與度高的打陀螺、踩高蹺、斗雞、舞龍燈、苗族武功和擺手舞等等。這些傳統(tǒng)體育項目有著悠久的歷史和豐厚的內(nèi)容。隨著近年來當?shù)貙W者的深入研究與挖掘，湘西少數(shù)民族傳統(tǒng)體育再一次展現(xiàn)它自身的價值與光芒。當?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)體育得到了發(fā)展。通過讓這些項目進入幼兒園，不僅可以使當?shù)氐膫鹘y(tǒng)體育文化深入幼兒的心里，還可以促進幼兒的身心健康發(fā)展。

1? 湘西民族傳統(tǒng)體育項目的功能

民族傳統(tǒng)體育首先具有傳承功能。民族傳統(tǒng)體育運動有著濃郁的民族特點，有些體育運動還滲透著少數(shù)民族的文化和風俗習慣，這些運動項目世代相傳，有著一定的傳承性。其次，民族傳統(tǒng)體育具有健身功能。民族傳統(tǒng)體育的核心功能之一就是強身健體。這些體育項目能夠有效改善身體素質(zhì)，促進機體的生長發(fā)育，在提高人體活動能力的同時促進人體系統(tǒng)的健康運轉(zhuǎn)。民族傳統(tǒng)體育還具有趣味性及娛樂性。民族傳統(tǒng)體育吸引著越來越多的人參與，成為人們閑暇時間一個不可缺少而富有樂趣的活動。適當參加民族傳統(tǒng)體育活動不僅可以讓我們身體得到鍛煉，同時可以增加人們之間的交流與溝通，還可以身心得到放松。最后，民族傳統(tǒng)體育還具有教育功能。因為民族傳統(tǒng)體育自身已經(jīng)具備了較為完善的健身性、趣味性與娛樂性，所以，在對民族傳統(tǒng)體育所具備的多樣形式和內(nèi)容進行充分合理的運用，不僅可以讓學生鍛煉身體，還可以幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣，讓他們終身受益。

2? 湘西民族傳統(tǒng)體育項目進入幼兒園的意義

2.1 幼兒園傳統(tǒng)體育項目的開展有利于幼兒身心健康發(fā)展

隨著國家對幼兒教育的重視，同時頒布一系列的文件及指導方案，家長們也意識到了幼兒教育的重要作用。同時幼兒的體育重視程度日益提升，家長們也開始認識到體育對于幼兒身體發(fā)展的重要作用。幼兒階段是教育的初始階段，也就是說有好的開始就成功了一半。那么，幼兒時期讓幼兒可以積極參加體育活動，讓他們能在體育活動中得到參與的樂趣，同時體育活動中需要的是溝通協(xié)作及果敢。他們可以在體育活動中得到交流溝通及同學之間的協(xié)作樂趣。最主要的是體育活動可以促進孩子們的生長發(fā)育，讓他們長高，長結實。由于民族傳統(tǒng)體育項目具有的趣味性及娛樂性，能很好的吸引孩子的注意力，引起他們的興趣，因此，利用民族傳統(tǒng)體育項目的開展可以促進孩子的身體健康，同時愉悅身心快樂參與，有利于他們心理健康發(fā)展，并且可以適當?shù)拈_展民族傳統(tǒng)體育項目的競賽，讓孩子們在競賽中成長并了解規(guī)則增強他們的社會適應能力。

2.2 幼兒園傳統(tǒng)體育項目的開展有利于民族傳統(tǒng)文化的深入

有專家指出：要因地制宜的創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境;教師根據(jù)幼兒的興趣愛好將周圍的自然及社會環(huán)境作為兒童發(fā)展的資源開展活動。民族傳統(tǒng)體育是當?shù)孛褡宓奈幕帮L俗習慣的融合，這些運動項目世代相傳，有著一定的傳承性。幼兒園階段是教育的開始階段，教師可以根據(jù)當?shù)氐膫鹘y(tǒng)體育項目進行適當?shù)母木帪檫m合幼兒開展的活動，可以讓孩子了解當?shù)貍鹘y(tǒng)體育文化的同時身心得到適當鍛煉。有利于當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)文化的深入，讓孩子們從小對當?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)文化的了解對于某些傳統(tǒng)體育項目的傳承具有一定的積極意義。

2.3 幼兒園傳統(tǒng)體育項目的開展有利于幼兒園活動的多樣化

幼兒健康教育內(nèi)容主要是通過體育活動培養(yǎng)體育興趣和鍛煉習慣，促進身體發(fā)育、增強體質(zhì)促進智力、品德、心理素質(zhì)及交往能力。這些都是要通過開展多種多樣的活動實現(xiàn)。其中可以利用民族、民間地域性體育項目來開展活動。當?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)體育項目可以選擇趣味性較強又利于開展的來豐富幼兒園的活動，可以使幼兒園活動豐富多彩多樣化。

3? 湘西民族傳統(tǒng)體育項目進入幼兒園的可行性分析

3.1 當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)體育文化滲入可以提高人們對傳統(tǒng)體育項目的價值認同

湘西是土家族苗族的聚集地，居住著這里多個少數(shù)民族，擁有十分豐富的民族傳統(tǒng)體育資源。近年來在當?shù)卣暮暧^引導，這些資源與文化得到了空前重視與發(fā)展，并且與旅游事業(yè)聯(lián)系起來，讓廣大的人們都了解并很自豪的傳播著本地區(qū)的民族傳統(tǒng)體育文化。幼兒園適當?shù)匾胍恍┟褡鍌鹘y(tǒng)體育項目，可以得到領導的重視并支持，讓這些體育項目可以順利高效的開展，同時家長也會積極的響應并協(xié)助教師做好。

3.2 民族傳統(tǒng)體育項目場地器材師資可以高效運用

湘西地區(qū)的民族傳統(tǒng)體育項目得到了當?shù)貙＜覍W者的大力研究及推廣，當?shù)氐募状髮W還是高腳馬等項目的研究基地，幼兒園教師可以去進行培訓得到指導，同時傳統(tǒng)民族體育運動經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展和演變，很多項目操作起來都是非常簡便的，對于場地的要求也不高沒有特殊的要求，經(jīng)濟實惠。幼兒園教師可以采取游戲形式的教學活動，既非常有趣又有激烈的成分。

3.3 當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)體育進校園的開展可以更好的促進幼兒園民族體育項目的開展

湘西地區(qū)的有些民族傳統(tǒng)體育項目如擺手舞、苗鼓等走已經(jīng)走進了中小學校園，校園里面開展的大課間都有這些民族傳統(tǒng)體育項目的身影，這些項目的開展證明了民族傳統(tǒng)體育項目的健身性及大家的喜愛。對于幼兒園來說，中小學開展的經(jīng)驗途徑都是他們需要借鑒。俗話講，在巨人的肩膀上可以看得更遠。當?shù)伢w民族傳統(tǒng)體育進校園的開展可以更好地促進幼兒園民族體育項目的開展。

綜上所述，湘西民族傳統(tǒng)體育進幼兒園不僅是教育的需求，還是當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)文化傳播的重要實現(xiàn)步驟?？梢酝ㄟ^適當?shù)拿褡鍌鹘y(tǒng)體育項目來使幼兒了解自己本地區(qū)的文化，還可以通過鍛煉讓自己增強體質(zhì)、愉悅身心快樂參與，有利于他們心理健康發(fā)展，并且可以適當?shù)拈_展民族傳統(tǒng)體育項目的競賽，讓孩子們在競賽中成長并了解規(guī)則增強他們的社會適應能力。幼兒是祖國的未來，社會主義的接班人，他們強大就是中國的強大，因此湘西民族傳統(tǒng)體育進入幼兒園顯得十分緊迫和必要。

參考文獻

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