季鶇蓉

張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，百年歷史，探索不息。90年代，學(xué)校以“雛鷹爭(zhēng)章”為載體進(jìn)行了活動(dòng)課程的開發(fā)和實(shí)踐;近10年，以“鄉(xiāng)村少年宮”為形式的興趣課程豐富了學(xué)校課程的內(nèi)容和形式;2012年，從生態(tài)教育角度出發(fā)進(jìn)行“成長(zhǎng)樹”課程的研究;2016年，開始了以“自由發(fā)展”為理念的“兒童定制學(xué)習(xí)”校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究，并成功申報(bào)了江蘇省“十三五”立項(xiàng)規(guī)劃課題與省前瞻性項(xiàng)目。

“兒童定制學(xué)習(xí)”下的少先隊(duì)活動(dòng)走向系列化、課程化。張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心理念，給予少年兒童每一種發(fā)展的機(jī)會(huì)和可能，讓少先隊(duì)員“過(guò)正常而積極的童年生活”，未來(lái)成為精神明亮的人。

日日新，我的習(xí)慣養(yǎng)成法

根據(jù)全國(guó)少工委提出開展以“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)內(nèi)涵， “21天美麗行動(dòng)”好習(xí)慣課程在學(xué)校誕生。從誕生之日起的五年時(shí)間里，不斷完善和調(diào)整，不斷認(rèn)識(shí)和深化。

活動(dòng)提出之初，學(xué)校融合江蘇省提出的對(duì)少年兒童培養(yǎng)的“八禮四儀”的內(nèi)容要求，在好習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。少先隊(duì)員個(gè)人的“21天美麗行動(dòng)”，由家長(zhǎng)與孩子簽訂契約，然后由隊(duì)員自主設(shè)計(jì)記載表格進(jìn)行記錄與督促，最后把過(guò)程性資料用小報(bào)和展板等方式進(jìn)行“晾曬”。每個(gè)中隊(duì)同時(shí)設(shè)立“21天美麗行動(dòng)”文化角，每月設(shè)定一項(xiàng)好習(xí)慣中隊(duì)目標(biāo)，每天以小隊(duì)為單位進(jìn)行認(rèn)定和記載，月底進(jìn)行評(píng)定考核。

“21天美麗行動(dòng)”2.0版本更為系統(tǒng)和開放，體現(xiàn)起點(diǎn)和需求都不一致的“按需定制”好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)于未來(lái)的公民素養(yǎng)培養(yǎng)要求而言， “養(yǎng)心”和“養(yǎng)行”同樣重要，甚至意義更重大。這就促使學(xué)校向“21天美麗行動(dòng)”3.0版本升級(jí)。學(xué)校開發(fā)了“心靈好習(xí)慣菜單”以及進(jìn)階版本的“21天美麗行動(dòng)”記錄卡。 “21天美麗行動(dòng)”好習(xí)慣課程4.0、5.0版本，還在不斷美麗升級(jí)。

“21天美麗行動(dòng)”評(píng)價(jià)方式始終朝著孩子們喜歡的方向發(fā)生變化。 “我的第22天”的展示活動(dòng)是大隊(duì)部組織的美麗行動(dòng)秀。除了每月靜態(tài)的好習(xí)慣記載卡和年級(jí)、校級(jí)達(dá)人海報(bào)展示，更有動(dòng)態(tài)的現(xiàn)場(chǎng)分享活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)每月都會(huì)在學(xué)校階梯教室舉行一次活動(dòng)，活動(dòng)形式有TED演講，有視頻，有家庭成員助講，有伙伴“美麗幫”，有現(xiàn)場(chǎng)表演等?；顒?dòng)前期，三個(gè)校區(qū)大隊(duì)部全體發(fā)動(dòng)，組織“21天美麗行動(dòng)”達(dá)人海選，經(jīng)過(guò)層層評(píng)選，一期期“我的第22天”榜樣人物閃亮登場(chǎng)?！拔业牡?2天”美麗行動(dòng)秀現(xiàn)場(chǎng)，由市教育局德育科人員、蘇州市名優(yōu)班主任工作室領(lǐng)銜人、家委會(huì)終身名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)與委員代表、校辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)組成的“金牌導(dǎo)師團(tuán)”，從不同角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)，讓在場(chǎng)所有人獲益匪淺。

自2016年以來(lái)，學(xué)校定期在微信平臺(tái)推送“美麗堅(jiān)持達(dá)人”的做法和經(jīng)驗(yàn)，形成不斷充實(shí)的成功樣例資源庫(kù)，又借助某App作為好習(xí)慣展示的平臺(tái)，構(gòu)建了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的即時(shí)互動(dòng)激勵(lì)平臺(tái)。目前， “21天美麗行動(dòng)”已成為少先隊(duì)活動(dòng)課程內(nèi)容之一，作為學(xué)?！蹲詈檬墙甜B(yǎng)》家庭指導(dǎo)手冊(cè)中的活動(dòng)項(xiàng)目，融人少先隊(duì)員每天、每月、每年的“持續(xù)生長(zhǎng)”。

少年游：我的私人定制課

在“21天美麗行動(dòng)”好習(xí)慣課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不斷創(chuàng)設(shè)著自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并在不斷地堅(jiān)持實(shí)踐。由此衍生出一系列微課程，這些微課程也促使學(xué)校梳理、建構(gòu)起“兒童自我定制課程”，目前稱之為“少年游：我的私人定制課”。

課程涉及藝術(shù)類、語(yǔ)言類、體育類、手工制作類、研究探索類，也有對(duì)于個(gè)性特殊、學(xué)有困難的隊(duì)員個(gè)別化定制的援助性課程，還有為具備特殊才能的隊(duì)員提供的提升特長(zhǎng)與展示才藝的舞臺(tái)。每年開學(xué)的第一周，大隊(duì)部會(huì)進(jìn)行需求的調(diào)查、申報(bào)工作的宣傳、計(jì)劃書的制定。每個(gè)月第四周的班隊(duì)課，中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊(duì)員開展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行階段總結(jié)。每個(gè)中隊(duì)對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、細(xì)化、分類，根據(jù)隊(duì)員的個(gè)別需求邀請(qǐng)導(dǎo)師或開設(shè)社團(tuán)。學(xué)校組織課程導(dǎo)師，跟隊(duì)員深入對(duì)話，幫助隊(duì)員擬定“自我定制課程”計(jì)劃書。課程領(lǐng)導(dǎo)小組按課程的長(zhǎng)短所需時(shí)間排出時(shí)間表，指導(dǎo)課程導(dǎo)師對(duì)課程執(zhí)行者進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)和扶持一批有價(jià)值的兒童自我定制課程，成為樣板、形成輻射。

2015年至今，共有280多位隊(duì)員設(shè)計(jì)與體驗(yàn)了自我定制課程，100多位隊(duì)員進(jìn)行了私人定制書畫展。2016年12月，第一批原創(chuàng)童書30本已出刊并通過(guò)版權(quán)局認(rèn)定，被張家港市檔案館、圖書館收藏。2017、2018年9月，第二、第三批已經(jīng)產(chǎn)生，各類書畫定制展也正在進(jìn)行中。三年級(jí)的牛牛（陳厚源）同學(xué)“為愛寫生”項(xiàng)目讓人驚嘆——

2017年5月5日，為愛寫生第1幅作品《紅湯面》誕生，10月23日，在張家港市保利大劇院舉行的張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“最好是教養(yǎng)”特邀展上展出了堅(jiān)持每天創(chuàng)作的173幅作品。2018年寒假，牛牛在媽媽的支持幫助下，舉辦了寒假社會(huì)實(shí)踐新發(fā)現(xiàn)之“創(chuàng)客博物學(xué)‘為愛寫生行為展主題分享活動(dòng)”。到2018年5月4日，是“為愛寫生”的第365天，為愛寫生，一直生長(zhǎng)，沒有盡頭。牛牛說(shuō)： “今天的‘21天美麗行動(dòng)，讓我在未來(lái)不遠(yuǎn)處的某天，會(huì)出一本書，用我1/3的稿費(fèi)支持更多有繪畫夢(mèng)想的人……”

定制課程，為兒童的需求設(shè)計(jì)，始終立足兒童的體驗(yàn)活動(dòng)，為通往未來(lái)而定制。