梅紅

很多學(xué)生對作文不感興趣，作文課上，我們經(jīng)常看到的是緊鎖的眉頭，聽到的是唉聲嘆氣，感受到的是作文難，難于上青天。那么，怎樣才能幫助學(xué)生擺脫困境，燃起學(xué)生表達的欲望呢？

在教學(xué)中我們常常會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生每寫出一篇好作文，或想到一個好句子，甚至一個好詞語，都是那么興奮，很希望別人來欣賞！可見，對小學(xué)生學(xué)習(xí)動機行為大有影響的不僅在于知識本身，更重要在于他人對自己的評價。在指導(dǎo)、評價學(xué)生作文時，我們教師如果能運用賞識的思維，學(xué)生就一定能從怕寫作文變成愛寫作文。

如何做到把賞識教育貫穿作文教學(xué)全過程，讓其成為開啟成功寫作殿堂的金鑰匙呢？我認為應(yīng)該從以下三個方面得以實現(xiàn)：

一、作文前的準(zhǔn)備滲透賞識教育

學(xué)生寫作前收集材料這一準(zhǔn)備工作尤為重要，因為寫作的素材來源于生活，學(xué)生的所見所聞及生活的閱歷是寫作的源頭。只有學(xué)生充分接觸各種人和事，觀察各種景和物中進行有感而發(fā)的習(xí)作，才能真實地反映現(xiàn)實生活，表達自己的真情實感。

二、作文教學(xué)過程貫穿賞識教育

指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，一般包括審題指導(dǎo)、構(gòu)思點撥、修改指導(dǎo)、作文點評等。在這個過程中，我允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，以賞識的心態(tài)和賞識的思維方式去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好的句子、使用準(zhǔn)確的詞語、好的開頭或結(jié)尾等熱情鼓勵，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信，使學(xué)生找到“作文我能行”的感覺，學(xué)生們得到了老師的肯定或鼓勵，就會產(chǎn)生一種成就感，種下自信的種子，這對于增強學(xué)生習(xí)作的自信心至關(guān)重要。所以，在審題指導(dǎo)時，我會在學(xué)生的提問、回答中充分賞識學(xué)生思維的創(chuàng)新點;在構(gòu)思點撥中，對學(xué)生作文構(gòu)思中的閃光點給予充分肯定，多加鼓勵;對學(xué)生的作文點評，特別偏重他們的進步和優(yōu)點，以鼓勵性的語言為主，對不足之處委婉地指出，絕不潑“冷水”?！袄蠋煹难酃庀耜柟?，照到哪里，哪里壯?！蔽蚁?，學(xué)生得到老師的充分賞識，他們一定會喜愛作文，快速提高作文的質(zhì)和量。

三、作文完成之后延伸賞識教育

學(xué)生習(xí)作是一項難度較大的綜合性作業(yè)，最利于學(xué)生表現(xiàn)自我，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。老師在評價一篇作文時，首要任務(wù)應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)文章中的閃光點，真誠而不吝嗇地激勵學(xué)生，并滿懷愛心地注視他們的成長，在承認每個學(xué)生價值的前提下，通過尊重、關(guān)心、激勵喚醒學(xué)生智慧潛能，讓人人都能體驗到成功并能在各自的起點上得到個性的張揚。在學(xué)生完成作文以后可以有以下幾種做法：

1.自我賞識。

學(xué)生的自我賞識體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，學(xué)生不再是單一的被評價對象，而是參與了評價過程，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣。隨著年級的升高，學(xué)生寫作經(jīng)驗的積累，還應(yīng)該注意寫作技巧方面自我的賞識。

2.評改賞識。

評改作文是教師指導(dǎo)學(xué)生作文的重要環(huán)節(jié)。在評改中，要用賞識的目光去評改。一個班的學(xué)生寫作水平是參差不齊的，要注意發(fā)現(xiàn)每篇作文中的“珍珠”和“貝殼”。從學(xué)生的寫作愿望來說，他們都有追求美好、憧憬未來、渴望成才的共同特征，都想用優(yōu)美的詞句、新奇的立意、巧妙的構(gòu)思來寫一篇“杰作”，得到老師和同學(xué)們的贊許。由于實際上的寫作差距，寫出來的文章必然有優(yōu)劣之分，作為教師要理解學(xué)生的心情，要尊重他們的勞動，要賞識他們的優(yōu)點，即使是文章的缺點，也要用賞識性原則去點撥，啟發(fā)他們克服和改進。

3.發(fā)表賞識。

發(fā)表是一種高層次的賞識，對學(xué)生最具誘惑力。想辦法給學(xué)生提供發(fā)表作品的機會，可大大激發(fā)他們的寫作興趣，提高他們的寫作能力。

教師的一個賞識的微笑、一個期望的眼神、一個善意的“錯誤”、一句普通的表揚，完全可以卸掉學(xué)生心靈的戒備和裝甲，會讓作文課堂充滿生命活力，更會在師生間架起一座通向?qū)懽鞯臉蛄?。賞識學(xué)生，才能喚起學(xué)生作文的內(nèi)在沖動，也才具有了成功的作文教學(xué)的前提。賞識是促使學(xué)生邁向成功寫作的第一步，是開啟寫作殿堂的金鑰匙。