語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)。有句話說(shuō)：得語(yǔ)文者得天下。讓孩子學(xué)好語(yǔ)文，能夠提高他們的閱讀理解能力，學(xué)習(xí)其他科目的時(shí)候也能夠更加得心應(yīng)手。但語(yǔ)文韻學(xué)習(xí)有時(shí)比較枯燥，很多孩子學(xué)不進(jìn)去，其實(shí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可以很輕松。從字、詞，句子到文章寫作，讓孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)。

千秋好文字（海豚出版社）

《千秋好文字》是貫徹教育部2018年專項(xiàng)要求，避免幼兒教育小學(xué)化，專門為啟蒙和培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)和記憶漢字的興趣而編寫的漢字讀物，是送給3-6歲孩子的有趣的認(rèn)字圖畫書(shū)。每個(gè)字選取甲骨文（或金文、戰(zhàn)國(guó)文字）、小篆、楷書(shū)三個(gè)階段的代表性形體，通俗地分析字的構(gòu)形本義，每個(gè)字配一幅畫，繪畫者根據(jù)每個(gè)字的甲骨文字形和意思，用充滿童趣的古風(fēng)情調(diào)的精美手繪插畫，展現(xiàn)了每個(gè)字里包含的意蘊(yùn)，從而激發(fā)孩子對(duì)文字的興趣，使孩子快樂(lè)閱讀，快樂(lè)識(shí)字。

語(yǔ)言教育小論（海豚出版社）

《語(yǔ)文教育小論》收錄了作者多年來(lái)從事兒童語(yǔ)文教育工作獲得的感悟，以及通過(guò)自身教學(xué)實(shí)踐對(duì)我國(guó)語(yǔ)文教育、教學(xué)工作提出的實(shí)用性建議。作者首先從宏觀層面著手，面對(duì)當(dāng)前我國(guó)語(yǔ)文教育存在的壁壘及不足，有的放矢，為讀者指明語(yǔ)文教育的發(fā)展方向，告誡讀者如何在當(dāng)前教育環(huán)境下做好語(yǔ)文教育。之后作者從具體實(shí)例出發(fā)，對(duì)詩(shī)教、閱讀、.寫作等語(yǔ)文教育諸多方面提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)如何做好詩(shī)教、講好閱讀、寫好作文等給予詳細(xì)指導(dǎo)。全書(shū)從紛繁的語(yǔ)文教育工作中抽絲剝繭，為讀者解決了諸多實(shí)際問(wèn)題，字里行間中亦展現(xiàn)了作者對(duì)語(yǔ)文教育的孜孜以求及對(duì)做好語(yǔ)文教育的殷切期盼。

作文小論（海豚出版社）

《作文小論》是作者多年從事作文理論研究和實(shí)踐教學(xué)的研究成果，表達(dá)了對(duì)孩子們寫好作文的殷切期盼，并回顧了自己走上文學(xué)道路的歷程，給小讀者以啟迪。作文是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，作文也是語(yǔ)文能力的表現(xiàn)。但如何寫好作文，很多人還有諸多困惑。一些語(yǔ)文老師不知道怎樣教作文，很多家長(zhǎng)也不知道如何提高孩子的作文水平，甚至一些作文專家也沒(méi)把作文的定位找準(zhǔn)。本書(shū)作者針對(duì)這些問(wèn)題，根據(jù)自己多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出寫好作文的“秘訣”，對(duì)一些小讀者或老師與家長(zhǎng)的疑問(wèn)進(jìn)行了解答，比如寫作有沒(méi)有捷徑，應(yīng)該如何寫作等等。書(shū)中涵蓋了許多具體范例，對(duì)學(xué)習(xí)寫作既有具體的指導(dǎo)作用，也有宏觀的精神層面的引導(dǎo)，讓小讀者能正確看待寫作，不再畏懼寫作或?qū)懽鞅в袃e幸心理。無(wú)論對(duì)學(xué)生、老師、還是家長(zhǎng)，都大有裨益。