摘要：隨著二胎政策的開放，人口調整將會對教育帶來更大的沖擊，家庭所需要承擔的教育經費會大幅度提升，這對于大多數(shù)家庭來說是一個巨大的挑戰(zhàn)！為了給孩子未來的教育提供一定程度的保障，設計一款定價合理的教育基金保險產品顯得尤為必要?？v觀現(xiàn)有的保險市場，大部分的教育基金是面向大城市的高薪居民，保險費用較高，很多家庭因高額保費對教育基金保險望而卻步，也正是這個原因導致教育基金的推行十分受限。本文針對農村的教育環(huán)境，根據(jù)保險精算原理，以凈保費加成法為保費測算依據(jù)，通過建立教育基金保險定價模型，計算出各種情況下投保人所需繳納的保費數(shù)額，為設計一款合理的教育基金保險產品提供了理論依據(jù)，進而結合山西省近年來的教育情況，設計出一款針對農村居民以及普通工薪家庭的教育基金保險。

關鍵詞：凈保費加成法;教育基金保險;保費精算;保險定價模型

一、引言

本次教育基金保險定價模型的研究是基于我們對山西省農村教育基金的調查而進行的，通過調查我們發(fā)現(xiàn)在農村有相當一部分的家庭存在較大的孩子教育方面的經濟壓力，并且隨著二胎政策的全面開放，人口調整將會對教育帶來更大的沖擊，家庭所需要承擔的教育經費會大幅度提升，這種教育方面的經濟壓力也會越來越大。在我們的調查中也發(fā)現(xiàn)有超過50%的家庭希望有一款教育類型的基金為孩子未來的教育提供有效的保障以及減輕家庭在孩子教育方面的經濟壓力，因此從消費者需求來看，設計一款針對農村及低薪家庭的教育基金保險顯得尤為迫切和必要。

然而，放眼整個保險市場，大部分的教育基金保險產品的保費定價十分高昂，這對普通的工薪家庭以及農村居民來說有一定的壓力。因此，教育基金的推行十分受限，受眾面很小，沒有達到教育基金保險的設計初衷，很難為大部分家庭孩子的教育提供保障。

本文的核心內容是運用凈保費加成法，構建保費定價模型解決保險產品設計的核心問題——保險定價，進而通過此模型計算出各種情況下的保費數(shù)額，為設計一款合理的保險產品提供理論依據(jù)。

二、模型精算假設

1.投保方案。在被保險人0歲-14歲期間，投保人可以為被保險人購買基本保險金額的教育基金保險，投保人可以選擇一次性或者分期上繳保費。

2.保險責任。（1）在被保險人達到基本保險年齡15周歲起至21周歲，每年到達保單周年被保險人仍生存，保險人需按照主險合同基本保險金額的30%給付成長關愛金。（2）在本主險合同期間內，若被保險人在18周歲-22周歲保單周年仍生存且完成相應的學習目標，保險人需按照本主險合同額外給付被保險人基本保險金額的30%學業(yè)基金。

3.保險期限。該教育基金保險投保期為保險人0周歲-14周歲，本主險合同保險生效期為被保險人15周歲-22周歲。

4.附加保費以總保費的20%進行計算。

5.承保事件發(fā)生的概率。本文的教育基金定價模型主要考慮被保險人在保期內的生存概率和升學率。

6.定價模型的精算現(xiàn)值所用利率[i]為近5年的平均保險利率，平均保險利率是以5年定期存款利率為基礎計算得到。

三、保險定價模型

根據(jù)保險精算原理，采用凈保費加成法進行保費測算。由凈保費加成法的原理，我們建立以下的保費測算模型：

1.總保費=純保費+附加保費

[Px=NPx+fpx] ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （3.2.1）

其中，[Px]為在x周歲時一次繳納總保費，[NPx]為在x周歲時一次繳納純保費（由個人承擔），[fpx]為在x周歲時一次繳納附加保費（可由政府、學校承擔）。

2.純保費

一次繳清：

[NPx=t=17A×λ×pt×qt1+i14-x+t+A×λ×p3×q31+i18-x+A×λ×p7×q71+i22-x] ? ? ?（3.2.2）

分n期繳清：

[npx=NPxPVNPx=NPx1+in-1i1+in=NPx×i1+in1+in-1] ? ? ?（3.2.3）

其中，[NPx]為在x周歲時一次繳清總保費的純保費數(shù)額，A為投?；颈ｎ~，[λ]為保險人按照基本保額給付的百分比，[pt]為在保險期第t期時被保險人的升學率，[qt]為在保險期第t期時被保險人的生存率，[i]為近5年的平均保險利率，平均保險利率是以5年定期存款利率為基礎計算得到，[npx]為在x周歲時分n期繳清總保費每期應繳納的純保費數(shù)額，[PVNPx]為分期繳納保費的年金現(xiàn)值系數(shù)，x為被保險人的投保年齡（[x=0，1，2…，14]），t為保險回報期的期數(shù)，本款產品保險期為被保險人15周歲-22周歲，以1年為一期，故可分為7期（[t=1，2，…，7]）分別對應被保險人高一、高二、高三、大一、大二、大三、大四七個時期，n為分期繳納保費的期數(shù)（[n=1，2，…10]）。

3.附加保費

附加保費一般是根據(jù)保險行業(yè)內的經驗來進行計算，經過查找資料，本款產品以總保費的20%來對附加保費進行計算，即：

[fpx=0.2Px] ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （3.2.4）

四、實例分析

根據(jù)上述保險定價模型，結合山西省近年來的教育情況，我們對上述的保險產品設計方案的保費進行了計算。首先，我們通過仔細查閱相關資料以及咨詢保險行業(yè)專業(yè)人員對教育基金保險保費測算需要的相關數(shù)值進行了規(guī)定與確認，最終我們設定基本保險金額A為20000元，保險人按照基本保額給付的百分比[λ]為30%，我們確認了近5年的平均保險利率i為4.5%，被保險人在各時期的升學率依次為：[p1=92.16%] ，[p2=99.06%] ，[p3=99.16%] ，[p4=95.26%] ，[p5=95.26%] ，[p6=95.26%] ，[p7=95.26%]，其中，因大學期間的升學率[p4]、[p5]、[p6]、[p7]數(shù)據(jù)難以查到，為保證被保險人的利益最大化，故此采用大學本科畢業(yè)率代表各大學本科各年級升學率（實際中大學本科畢業(yè)率小于大學本科各年級升學率） ，被保險人在各時期的生存率依次為：[q1=99.965%] ，[q2=99.970%] ， [q3=99.966%] ，[q4=99.960%] ，[q5=99.959%] ，[q6=99.956%] ，[q7=99.948%]。

我們將相關測算數(shù)值代入到上面的保費測算模型得到如下的純保費繳納表：

將所有相關測算數(shù)值代入到上面的保費測算模型，得到最終的一次繳納保費表如下：

注：1.本款產品投保及回報方式均采用期末支付。2.分期繳納保費的情況較多，在此次不一一列出，具體分期保費將相關數(shù)值代入式3.2.4便可測算出。

五、總結

本文根據(jù)保險精算原理，采用凈保費加成法進行了教育基金保險保費定價模型的構建，進而結合山西省的教育情況，設計出一款針對農村居民以及普通工薪家庭的教育基金保險。在設計本款教育基金保險產品時，我們充分結合了農村居民的收入、支出以及其他生活狀況，在保費的定價和支付方式等方面與傳統(tǒng)的教育基金保險做出了區(qū)別設定，并提出了由個人、學校、政府三方共同承擔保費的建議，在一定程度上減輕了投保家庭的負擔。因此，我們設計的教育基金保險更加符合農村及普通工薪家庭的教育環(huán)境，可行性較高。

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作者簡介：

魏爭（1995.5- ?），男，西安財經大學，應用統(tǒng)計學專業(yè)，碩士研究生。