【摘要】隨著中國(guó)人口的不斷增多，家庭壓力不斷增大，但社會(huì)資源有限，加大了學(xué)生的升學(xué)壓力。一些有特長(zhǎng)的學(xué)生想辦法通過藝考實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，有各種特長(zhǎng)生，如體育特長(zhǎng)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生，各種各樣，隨之而來(lái)的是學(xué)校對(duì)他們的教學(xué)方式的改變。所以，教師對(duì)特長(zhǎng)生的教育模式，決定著學(xué)生以后的就業(yè)方向。教學(xué)模式的好壞決定著一個(gè)學(xué)校能否立足，而且獲得家長(zhǎng)的信任也很重要。本文就高中音樂特長(zhǎng)生鋼琴教學(xué)模式進(jìn)行思考與探索。

【關(guān)鍵詞】高中音樂特長(zhǎng)生;鋼琴;教學(xué)模式

【中圖分類號(hào)】J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、高中音樂特長(zhǎng)生出現(xiàn)的原因

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)孩子的教育也越來(lái)越重視，隨之而來(lái)的是學(xué)生的壓力越來(lái)越大，每一個(gè)高中生都有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，人人都想上大學(xué)，可是有的人對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不是很擅長(zhǎng)，別的方面更有天賦一些，有的人天生身體條件比較好，身體素質(zhì)比較高，有的人從小學(xué)習(xí)音樂，對(duì)音樂比較敏感，一些人憑借藝術(shù)體育特長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。通過對(duì)藝術(shù)的理解運(yùn)用，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

同時(shí)，學(xué)校為了提高高考升學(xué)率，也開展了對(duì)音樂特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的投資不斷加大，只是為了實(shí)現(xiàn)孩子的大學(xué)夢(mèng)，讓孩子有個(gè)好大學(xué)讀，家長(zhǎng)和孩子對(duì)學(xué)業(yè)的重視，學(xué)校更應(yīng)該重視孩子的升學(xué)率，所以，要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行探索和改革，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

二、鋼琴學(xué)習(xí)方法探索

學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一口吃個(gè)大胖子，一學(xué)就會(huì)，學(xué)習(xí)鋼琴有三個(gè)階段，得一步一步來(lái)，走好每一步，一步一個(gè)腳印才能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好。

（一）第一個(gè)階段是把基礎(chǔ)打好

對(duì)于初學(xué)鋼琴的學(xué)生，一定要先把基礎(chǔ)打好，先學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)識(shí)鋼琴的每個(gè)結(jié)構(gòu)，了解每個(gè)琴鍵可以發(fā)出的聲音，學(xué)會(huì)基本彈琴的手勢(shì)，學(xué)會(huì)讀音樂譜子，并且可以熟練地彈出來(lái)，主要是對(duì)鋼琴的認(rèn)識(shí)，對(duì)鋼琴實(shí)踐的靈活性，可以熟悉地彈出一些曲子，學(xué)會(huì)連奏和斷奏，熟練掌握。

（二）第二個(gè)階段是對(duì)彈琴速度的掌握，提高專業(yè)技術(shù)

對(duì)于鋼琴速度的練習(xí)，在鋼琴考級(jí)的過程中通過率也是蠻高的，不過也不能掉以輕心，也需要學(xué)生勤加練習(xí)。彈琴的速度影響著彈出來(lái)的曲子的連續(xù)性和音效，可能因?yàn)閺椀牟皇呛莒`活，影響了曲子的美感。所以需要多加練習(xí)彈琴速度，手按琴鍵的速度。

還有對(duì)鋼琴專業(yè)技術(shù)的提高，考級(jí)過程中，不是得速度得天下，更重要的還是硬件，對(duì)鋼琴技術(shù)的熟練掌握，還是多加練習(xí)，就像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的提高成績(jī)方法是刷題，學(xué)習(xí)鋼琴，提高專業(yè)技術(shù)的最好方法是練習(xí)鋼琴，多練，學(xué)好學(xué)精。

（三）第三個(gè)階段是創(chuàng)作

既然已經(jīng)學(xué)習(xí)了鋼琴的理論知識(shí)，會(huì)看鋼琴譜子，會(huì)彈鋼琴曲子，也提高了彈琴速度，也學(xué)會(huì)了斷奏和連奏，鋼琴專業(yè)技術(shù)方面也有所提高，可以嘗試著自己創(chuàng)作曲子，可以不用看鋼琴譜自己彈出一首美妙的曲子，可以靠自己的能力，自己創(chuàng)作出動(dòng)聽的曲子。

三、在藝考過程中對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的要求

對(duì)于想要考的不同學(xué)校，對(duì)鋼琴的要求也不一樣。對(duì)于一些想要考取專業(yè)的鋼琴表演學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)彈鋼琴的水平要求較高，同樣也有試唱試聽，辨別鋼琴的曲子，以及對(duì)鋼琴運(yùn)用理論知識(shí)的考核。對(duì)于一些想考取師范類的鋼琴學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求可能會(huì)偏低一些，但是硬件也是很重要的，學(xué)生也要有很強(qiáng)的彈奏能力及表演水平，最重要的還是基礎(chǔ)，基本功的考核，彈曲子的熟練掌握程度。

四、對(duì)鋼琴藝考學(xué)生的教學(xué)模式方式的探索與改革

（一）藝考鋼琴過程中的幾大誤區(qū)

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不堅(jiān)持學(xué)習(xí)鋼琴就是對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴?zèng)]有興趣，沒有學(xué)習(xí)鋼琴的天賦，不只是孩子，就是家長(zhǎng)，對(duì)于自己喜歡的工作，如果要他無(wú)時(shí)無(wú)刻地工作，他也會(huì)厭倦，更何況一個(gè)初學(xué)鋼琴的孩子，孩子的玩心重，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)在所難免，這時(shí)候家長(zhǎng)不應(yīng)該強(qiáng)制性的要求他們練習(xí)，而是應(yīng)該耐心地開導(dǎo)引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子練習(xí)鋼琴，不要扼殺孩子僅有的剛剛產(chǎn)生的對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣。

只在乎孩子彈琴的速度，不精。學(xué)習(xí)鋼琴的第二個(gè)階段中也提到過，不能只是盲目地追求學(xué)生彈琴速度，而是要在追求速度的同時(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)。在教學(xué)過程中為了方便教學(xué)，只學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜，而不注重學(xué)習(xí)五線譜，老師也好，家長(zhǎng)也好，不能為了圖省事，為了方便教學(xué)而只學(xué)習(xí)一個(gè)。一分耕耘，一分收獲，如果為了偷懶，只學(xué)習(xí)一個(gè)譜子，那學(xué)生不能流利地彈出譜子也是情有可原的，但是最后耽誤的是學(xué)生是自己的孩子。

（二）關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的一些改革措施

學(xué)校方面：學(xué)校應(yīng)加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的投資，所謂學(xué)校，就是管著孩子，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，不管是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)書本內(nèi)容，還是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，都是學(xué)習(xí)東西，都是學(xué)校的義務(wù)所在，不能因?yàn)閷W(xué)生走藝術(shù)而不重視學(xué)生學(xué)習(xí)書本內(nèi)容，同樣不能放松對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書本內(nèi)容的培養(yǎng)。

教師方面：教學(xué)生學(xué)習(xí)的，不僅僅包括教學(xué)生鋼琴專業(yè)技術(shù)的老師，還有教學(xué)生理論知識(shí)的老師，所以說(shuō)，對(duì)于老師的要求比較高。首先，對(duì)于教學(xué)生專業(yè)技術(shù)方面的老師，只有自身的專業(yè)技術(shù)能力到家，自己的能力足夠，才能教授學(xué)生;其次，還要會(huì)教，不能說(shuō)自己能力夠了，但不會(huì)教學(xué)生，沒有能力讓學(xué)生提高專業(yè)技術(shù)，對(duì)提高學(xué)生專業(yè)成績(jī)也不會(huì)有太大的幫助。

學(xué)生方面：首先，學(xué)生一定要練好基本功，一定要認(rèn)真聽老師講解鋼琴方面的知識(shí)，關(guān)于識(shí)譜方面的知識(shí)，熟悉把握識(shí)譜彈譜，還要注重彈琴手勢(shì)的正確性，還有彈琴速度。其次，要多加練習(xí)，熟能生巧。練習(xí)的多了，當(dāng)拿到一個(gè)譜子，即使不熟悉，也會(huì)很快適應(yīng)，把不熟悉的曲子演繹得很好。學(xué)生一定要設(shè)身處地地把自己代入作曲家當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，身臨其境地體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心境，找作者當(dāng)時(shí)的感覺，然后把它生動(dòng)彈出來(lái)。

家長(zhǎng)方面：學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)就是在家了，所以說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持也有很大作用，要讓孩子感受到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，感受到家長(zhǎng)的支持，可以放心大膽地去學(xué)習(xí)，有條件的一些家長(zhǎng)可以加大對(duì)孩子的投資，不要給孩子太大的壓力，不能強(qiáng)制性地要求孩子必須練夠一定時(shí)間，不然會(huì)把孩子剛培養(yǎng)的對(duì)鋼琴興趣給澆滅。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素，但在藝考這條道路上，面臨著升學(xué)的巨大壓力，面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，學(xué)生可能對(duì)鋼琴會(huì)產(chǎn)生一些厭惡的情緒。這時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是強(qiáng)制學(xué)生練習(xí)，批評(píng)孩子，而是學(xué)會(huì)引導(dǎo)，要用溫和的方式跟孩子講道理，告訴孩子要有耐心，告訴孩子這是他們?nèi)松飞媳亟?jīng)的一條路，在藝考這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，不要再給孩子添加壓力了。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校工作，積極配合老師工作，盡自己最大力量給孩子提供一個(gè)好的練習(xí)鋼琴的環(huán)境。

五、結(jié)束語(yǔ)

隨著人口的增多，孩子的高考?jí)毫?、升學(xué)壓力越來(lái)越大，越來(lái)越多的人通過藝考實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，通過藝考實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。隨之而來(lái)的便是學(xué)校的升學(xué)壓力，老師的就業(yè)壓力，所以，學(xué)校要對(duì)學(xué)生教育方式進(jìn)行改革和探索，努力讓更多的學(xué)生通過藝考，通過鋼琴實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓家長(zhǎng)可以放心地把孩子交給學(xué)校。所以，在升學(xué)這一方面，不僅是學(xué)校老師的努力，還要有家長(zhǎng)學(xué)生的積極配合。相信在雙方的密切配合下，孩子可以考上理想的大學(xué)。

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作者簡(jiǎn)介：于振東（1980—），吉林人，男，漢族，學(xué)士，中級(jí)，研究方向：高中音樂教育、鋼琴、視唱練耳。