康少坡 連曉麗

【摘要】安全班組建設就是提升班組主動管理的文化氛圍，將班組職工的自主管理、經(jīng)濟目標、相互管理、相互提醒督促、績效管理、逐步提高等系統(tǒng)結(jié)合在一起，形成班組獨特的管理文化，是落實班組系統(tǒng)管理的最強載體，也是安全文化在班組的落腳點。所以，通過建設班組安全文化，構建平安和諧企業(yè)，使電網(wǎng)企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是電網(wǎng)企業(yè)領導者時刻都要思考的重大問題，對保證和促進電網(wǎng)企業(yè)安全生產(chǎn)具有十分重要的意義。

【關鍵詞】電網(wǎng)企業(yè)? 班組安全? 文化建設

一、電網(wǎng)企業(yè)班組安全文化的豐富內(nèi)涵

班組安全文化是電網(wǎng)企業(yè)安全價值觀和安全行為準則的總合，是班組為了安全生活和安全生產(chǎn)所創(chuàng)造的文化，體現(xiàn)為班組職工對安全的態(tài)度、思維程度及采取的行動方式，是電網(wǎng)企業(yè)統(tǒng)籌部署和有序推進五項專項文化建設的重要組成部分。

班組安全文化可分為“德、理、情、法、制、術”六個方面?！暗隆奔鹊赖?，包括電網(wǎng)企業(yè)職工的思想道德、職業(yè)道德和行為規(guī)范等;“理”既理論，包括企業(yè)文化理論，是電網(wǎng)企業(yè)文化的重要組成部分;“情”既情感，包括親情、友情等;“法”既法律，包括國家、行業(yè)和地方通過一定程序出臺的法律、法規(guī)以及具有法律效力的規(guī)程、條例、辦法等;“制”既制度，包括電網(wǎng)企業(yè)依照法律、法規(guī)，按照黨和國家現(xiàn)行的路線、方針、政策的要求，在實際工作中形成的一系列關于安全生產(chǎn)工作的措施、辦法、細則等;“術”既技術，包括人類創(chuàng)造的一切能夠促進安全生產(chǎn)工作的科學技術和現(xiàn)代管理方法等。

二、加強電網(wǎng)企業(yè)班組安全文化建設的目的意義

加強班組安全文化建設是電網(wǎng)企業(yè)安全管理最重要目標。安全班組就是安全文化在班組的落腳點和具體體現(xiàn)，班組的安全管理要求全體組員必須要達到安全文化的特征要求，才能成為安全班組，并通過對發(fā)生或接收到信息的學習和交流，達到吸取經(jīng)驗、提升技能的目的，才能促進班組的安全建設逐步發(fā)展，實現(xiàn)班組的本質(zhì)安全。而每個成員保證自身安全生產(chǎn)，就保障了班組安全生產(chǎn)，每個班組都實現(xiàn)了安全生產(chǎn)，就保障了整個電網(wǎng)企業(yè)的安全，所以說加強班組每個職工的安全意識和安全素質(zhì)，增強職工的安全文化素養(yǎng)，做好安全班組建設是企業(yè)安全管理最基本和最重要目標。

加強班組安全文化建設是實現(xiàn)電網(wǎng)企業(yè)本質(zhì)安全的現(xiàn)實需要。班組安全文化建設不僅不妨礙電網(wǎng)企業(yè)的經(jīng)營效益目標的實現(xiàn)，而且是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的重要途徑，是電網(wǎng)企業(yè)內(nèi)增凝聚力、外增影響力、提升競爭力的重要法寶。安全班組正是通過建立全班組共同認同的安全價值觀，從可視、可查、可問、可控四個方面對安全氛圍的營造、班組規(guī)章制度的建立、危險源點的監(jiān)控、事故隱患的檢查和整改、安全操作規(guī)程的熟練、安全經(jīng)驗的交流和共享等各方面進行系統(tǒng)管理，全方面推進班組安全建設，實現(xiàn)用文化之力激活班組安全力，增強安全生產(chǎn)的凝聚力，進而提升班組安全競爭力的根本目的。

加強班組安全文化建設是把安全價值觀和安全行為準則上升到班組成員的自我實現(xiàn)需要。實行現(xiàn)代企業(yè)安全管理的最有效的驅(qū)動力是安全培訓，通過教育幫助和引導班組職工遵守各項規(guī)章制度和標準，必須以安全文化作為支點才能充分發(fā)揮作用，就是說班組成員必須具有強烈追求安全技能的欲望和有安全價值觀為基礎，否則，接受教育后的班組成員是無法達到效果的。約束分法制約束和經(jīng)濟約束，必須以安全文化作為支點才能充分發(fā)揮作用，沒有安全文化這個支點，法制約束和經(jīng)濟約束的功能難以得到有效的發(fā)揮。而安全班組建設就是通過班組自我訂立規(guī)章制度，建立自我獎懲規(guī)定，將法制約束和經(jīng)濟約束延伸到每名班組成員，并通過班組的自我培訓形成班組共同安全愿景、安全文化和安全目標，將安全自主化地化為每名成員的自主意識。

三、建設企業(yè)班組安全文化的有效途徑

班組成員的支持理解參與是建設企業(yè)班組安全文化的前提。在如何解決班組安全建設問題上，班組長可以開展細算“安全六筆帳”（經(jīng)濟帳、健康帳、家庭帳、精神帳、自由帳、政治帳）”和事故前后對比分析活動，千方百計動員班組所有成員從思想感情上喚起員工的安全責任，規(guī)范個人行為，主動參與到班組安全生產(chǎn)建設中來，增強實現(xiàn)事故零目標的信心，安全思想文化能支配人們的安全心態(tài)，真正讓“安全第一、預防為主”成為主導思想，使班組成員堅信事故是可以預防和避免的，努力形成“人人事事講安全，上上下下抓安全”良好局面。

物質(zhì)是建設企業(yè)班組安全文化的物化形態(tài)表現(xiàn)。班組現(xiàn)場安全管理方面，強化現(xiàn)場標志、標識管理，提醒人員對周圍環(huán)境引起注意，以避免可能發(fā)生的危險。班組員工健康方面，從急救藥箱配備、員工健康情況記錄建立、作業(yè)現(xiàn)場電磁及噪音控制、照明設施配置、生活飲用水標準、安全設施布置以及康樂休息室配置等方面規(guī)范健康設施，體現(xiàn)以人為本。班組作業(yè)環(huán)境方面，全面統(tǒng)一規(guī)范生產(chǎn)場所外觀、名稱牌、玻璃門防撞條、生產(chǎn)設備定置圖、樓層分布標志牌、功能室、宣傳通知欄、巡檢車輛外觀、文件資料、文件夾及標簽等的視角形象，促進現(xiàn)場安全生產(chǎn)，充分展示企業(yè)安全文化。

事前預防是建設企業(yè)班組安全文化的風險管理。按照“凡事有章可循、凡事有據(jù)可查，凡事有人負責、凡事有人監(jiān)督”原則，對可能發(fā)生的事故從人、機、環(huán)境和管理方面進行風險評估，根據(jù)評估結(jié)果制訂有效的班組組織措施、技術措施和安全措施，將班組安全生產(chǎn)工作從被動管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃庸芾?、從“救火式”管理轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦A防式”管理。同時，通過安全性評價、基層安全基礎評價的持續(xù)開展，形成長效機制，夯實安全基礎，預防一切事故的發(fā)生。通過對各項規(guī)章制度的計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、檢查、反饋、整改，不斷推動班組安全文化建設。

標準規(guī)范是建設企業(yè)班組安全文化的穩(wěn)固保障。在編寫制度標準時，盡可能讓班組執(zhí)行層的人員參與，遵循“5W1H”[即做什么（What）、為什么做（Why）、誰做（Who）、何時做（When）、何地做（Where）、怎樣做（How）]和去繁從簡的原則，從人、機、環(huán)境、管理四個方面，對企業(yè)班組安全生產(chǎn)工作所涉及的領域和現(xiàn)行規(guī)程制度進行梳理，確定需要建章立制的工作范圍和相應的制度、標準，以實現(xiàn)制度標準現(xiàn)場執(zhí)行和監(jiān)督檢查的可操作性，是班組安全文化形成的“法律”保障。

“海不擇細流，故能成其大;山不拒細壤，方能就其高”，電網(wǎng)企業(yè)班組安全建設不是一朝一夕或一蹴而就的事情，要始終堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新和豐富發(fā)展，這樣才具有活力和生命力。只有得到企業(yè)領導層的高度重視，制訂周密的規(guī)劃，形成強有效的運行機制，著力創(chuàng)建富有個體特色的安全班組建設模式，才能保持電網(wǎng)企業(yè)安全平穩(wěn)發(fā)展，才能使電網(wǎng)企業(yè)自我特色安全文化落實到實處，才能使安全理念深入到班組每個成員心中。