文小燕 譚華明

◆摘 要：心理健康指的是一種持續(xù)的心理狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗、良好的社會適應，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力與積極的社會功能。據(jù)兩項大型的心理健康調(diào)查顯示了中小學生心理健康問題的普遍性，一是中國科學院心理所王極盛教授在專著《讓父母遠離困惑》中公布的中學生心理健康狀況調(diào)查數(shù)據(jù)顯示高中生比初中生的心理問題偏多，女生的心理問題比男生多；二是沃建中教授在全國教育科學“九五”規(guī)劃教育部重點課題“中小學生心理素質建構與培養(yǎng)研究”中，顯示高中生突出問題是師生關系和親子關系差，并存在“交往焦慮”、“過敏性”、“考試焦慮”、“敵對”等嚴重情緒問題。

◆關鍵詞：農(nóng)村高中；心理健康教育

鑒于國家、社會和學校對中學生心理健康教育的重視，我國中學生心理健康的普遍存在問題以及我校高中學生心理問題的調(diào)查分析，筆者認為學校除了開設心理健康教育課、開展心理健康咨詢和德育處開展的一些心理健康教育活動外，還應該利用學校團委組織來開展一些心理健康教育實踐活動，充分發(fā)揮各班團支部作用，充分加強學校教育教學活動中各環(huán)節(jié)的心理健康教育滲透和學生心理的自我調(diào)節(jié)相結合。

一、農(nóng)村普通高中學生心理健康方面的現(xiàn)狀

農(nóng)村普通高中學生，由于地處城鄉(xiāng)結合部，所以具有農(nóng)村學生的心理特點，又由于現(xiàn)在的交通工具的發(fā)達以及網(wǎng)絡的逐漸普及，使農(nóng)村普通高中學生又具有一些城市學生前衛(wèi)的心理，但農(nóng)村普通高中這一類型的高中學生在心理健康方面的表現(xiàn)主要有：①性格不健全；②意志力薄弱；③情緒不穩(wěn)定；④以自我為中心；⑤適應社會力不強。

二、湖南宜章一中團委概況

學校共青團組織是在上級團委和學校黨委的指導下，以素質教育為目的，結合學生的特點，開展適合他們的學習和活動的一個組織，它是一個以學生為主體的群眾組織。

1.各團組織是學生的具體組織

在學校團委的領導下，存在的學生組織形式有宜章一中青年之家、各班級團支部、學生會和各類學生社團。其中學生社團的存在形式則更為豐富，包括廣播站、志愿者協(xié)會、鳳梨動漫社、蒙泉文學社、ACE街舞社、辯論社、走吧社、興趣小組等組織。

2.團活動是學生的自我教育活動

團組織的主體是學生，團組織的活動是由學生從自身需要出發(fā)，通過團委的老師和學生干部共同討論，經(jīng)由學校批準，自行組織實施的活動。如我校團委每年組織學生開展的寒暑假社會實踐活動、學雷鋒系列活動、植樹節(jié)活動、高三年級成人禮活動、高一年級戶外遠足活動、藝術節(jié)系列活動等等，極大地豐富了學生的課余生活，有效地促進了學生心理健康發(fā)展。

三、心理健康教育在團工作中滲透的主要途徑

1.成立宜章一中青年之家

宜章一中青年之家是由校團委成立的為學生提供休閑、學習、娛樂和心理咨詢服務的陣地。青年之家為學生提供一塊可以充分利用課余時間開展各項活動的場地，青年之家還專門另設了心理咨詢中心，配備一名心理學專業(yè)的教師，每天下午最后一節(jié)自習課為學生提供心理咨詢和心理疏導服務，也充分調(diào)動學生自主性，發(fā)揮部分學生的能力，讓同學與同學之間進行心理輔導。

2.利用其他學生社團組織開展心理健康教育

校廣播站是學生宣傳的主要陣地，廣播節(jié)目也是學生課余比較喜歡的休閑節(jié)目之一。志愿者協(xié)會是一個學生志愿者組織，經(jīng)常參加校內(nèi)外的志愿服務活動，從學校各級各類活動到社區(qū)、社會，都有學生志愿者活躍的身影。在校內(nèi)，志愿者協(xié)會發(fā)起一些諸如“尋找身邊好同學”“攢廢品、獻愛心”“和困難學生（包括學困生）手拉手”“助力精準扶貧”等微志愿、微公益活動；在校外，志愿者協(xié)會又走進社區(qū)、走進縣福利院等為留守老人、孤寡老人送去一份關懷。

文學社，開展各類征文，其中必須有反映學生心理訴求的相關文章，開辟心理健康專欄，與校刊《蒙泉新視窗》相結合，以發(fā)現(xiàn)在校學生的心理狀況，學生自主對其進行有針對性的引導。

走吧社，每學期由學生自主組織徒步愛好者，利用課余時間，進行徒步遠行活動，愉悅身心，釋放壓力。

街舞社、動漫社等藝術團體，開展各種各樣的活動，讓學生自己在校園內(nèi)盡可能地找到適合他個人興趣特長的團體，獲得團體的任課，發(fā)展其興趣愛好，鍛煉其能力，培養(yǎng)獨立性和堅強的品質，在社團活動中學會與人溝通和合作，找到發(fā)泄或疏導不良情緒的有效途徑和對于，進而利于學生身心健康發(fā)展。

3.在豐富多彩的團活動中進行心理健康教育

學校團委依據(jù)上級團委要求和學校實際需要，開展了“一月一主題”活動，來豐富全校學生的課余生活。寒假期間，組織全校學生自主開展寒假社會實踐活動并形成實踐報告，三月份的學雷鋒月和植樹節(jié)活動中，開展形式多樣的主題教育和志愿服務，把“奉獻、友愛”的雷鋒精神和愛護綠色的意識根植于每位學生心中，增強學生的擔當意識和社會責任感。四月份的清明文明祭掃活動中，培養(yǎng)學生用獻花、哀悼等現(xiàn)代文明方式祭奠祖先和革命先烈，也利用網(wǎng)絡平臺向先輩鮮花，充分利用我縣紅色旅游景點等資源，組織學生緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)。

四、總結

高中學生獨立意識和自我意識在不斷強化，也注重自我價值的實現(xiàn)，尤其是湖南宜章一中這一類型的農(nóng)村普通高中的學生，對外界的認知有限，而內(nèi)心的心理訴求又兼具特殊性和普遍性。因此，在今后團委工作開展的過程中，我們需要不斷變換新形式、新內(nèi)容來吸引學生的注意，充分發(fā)揮團委作用，調(diào)動各種學生社團及學生自行組織的團體或小組，從學生的心理特點和需求出發(fā)，充分調(diào)動他們參與活動的積極性，在學校各種各樣的活動中，得到心理壓力的釋放和郁結的疏導，促進其心理健康發(fā)展，進而實現(xiàn)學校長遠發(fā)展。

注：本文系湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃一般資助課題《農(nóng)村普通高中師生心里健康與學校發(fā)展研究-以宜章一中為例》課題成果論文，課題立項號：XJK015BZXX011。