○劉艷軍
我是中國人,我愛自己的國家。我是小學(xué)生,我要寫好中國字。_____________________________________。
1.例:媽媽下班了,我給媽媽(開)門,然后(拿)拖鞋。媽媽笑了。
上課了,我( )進(jìn)教室,安靜地( )著老師。
弟弟睡醒了,我?guī)偷艿埽?)衣服,給他( )積木玩兒。弟弟樂了。
2.例:大象的耳朵像扇子似的,一晃一晃地耷拉著。
樹上的柿子像_________________________。
_________像_________________________。
3.例:(明亮的)教室里坐著一群(可愛的)小學(xué)生。
( )小路兩旁盛開著一朵朵( )小花。
夏天到了,( )太陽照耀著我們( )校園。
在今天的學(xué)習(xí)中,我不認(rèn)識“藍(lán)”字,我先在“部首目錄”中找到它的部首是( ),再數(shù)除去部首有( )畫,在“簡字表”找到這個字的頁碼。原來,( )字的讀音是( ),我在字典中學(xué)到一個好詞( )。
這學(xué)期的“快樂讀書吧”又給大家推薦好書了,我讀了《七色花》,認(rèn)識了(①頑皮的 ②善良的)珍妮。這個故事讓我知道了(①人不能太貪心 ②幫助別人,自己會收獲快樂)。讀了《大頭兒子和小頭爸爸》,我認(rèn)識了大頭兒子、小頭爸爸和(①圍裙媽媽 ②花裙媽媽)一家,我懂得了(①大頭兒子是一個可愛的孩子。②一家人相親相愛就會幸福、快樂。)
《村居》 賀知章 拂堤楊柳醉春煙
《詠柳》 杜 甫 一行白鷺上青天
《絕句》 高 鼎 碧玉妝成一樹高
心愛的鉛筆
大頭兒子有一支心愛的鉛筆,是爸爸媽媽給他買的。
這支鉛筆花花綠綠,很漂亮。鉛筆上畫著一支大白鵝,紅嘴巴,高額(é)頭,渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去,可愛極了。水面上有一片片的荷葉,似乎漂著一頂頂帽子。水緩緩(huǎn)地流著,似乎在說:“小朋友,你要好好學(xué)習(xí)呀!”
大頭兒子記著媽媽的話,寫完字要把文具收好,不亂放。每當(dāng)大頭拿起這支鉛筆,他就想到爸爸媽媽。大頭告訴自己要用心寫字,因為爸爸媽媽喜歡看到他認(rèn)真的作業(yè)。大頭兒子喜歡看到爸爸媽媽開心的樣子。
大頭兒子愛他的爸爸媽媽。
1.這篇短文有( )個自然段,第二自然段有( )句話。
2.用“_______”劃出描寫鉛筆上大白鵝的句子。
3.你覺得你怎樣做是愛自己的爸爸、媽媽?
____________________________________。
你的家人也一樣深深地愛著你,你也一定像大頭兒子一樣愛他們,希望他們快樂!拿起你的筆,給我們介紹一位你的家人吧!他(她)是誰?他(她)長什么樣子?你們經(jīng)常在一起做什么?
解讀說明
1.以“認(rèn)真”為設(shè)計主題。通過兩年的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平方面也有了一定的提高,而學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度的培養(yǎng)更為重要。因此,本評價的設(shè)計主題是“認(rèn)真”。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度。評價的內(nèi)容都圍繞著“認(rèn)真”這一主線設(shè)計,引領(lǐng)孩子們“認(rèn)真地讀、認(rèn)真地寫、認(rèn)真地看”,學(xué)做一個認(rèn)真的孩子。例如:第一題不僅在題干中引導(dǎo)孩子們認(rèn)真地抄寫句子,而且抄寫的內(nèi)容也是鼓勵孩子們做一個寫好中國字的小學(xué)生。我希望可以潛移默化地將“認(rèn)真”播種在孩子們的心靈。第八題的閱讀故事我進(jìn)行了內(nèi)容的改變和添加,如“每當(dāng)大頭拿起這支鉛筆,他就想到爸爸媽媽。大頭告訴自己要用心寫字,因為爸爸媽媽喜歡看到他認(rèn)真的作業(yè)。”請孩子們喜聞樂見的卡通人物來做榜樣,在人物中、在文字中收獲知識、學(xué)會做事。進(jìn)而,我設(shè)計了第九題“介紹自己的一位家人”的寫話內(nèi)容,希望孩子們不僅學(xué)會介紹自己的家人,更學(xué)會“認(rèn)真做事”就是在愛我們的家人。