羅金鳳

在教育者眼中，學(xué)校充滿了教育契機(jī)，這些契機(jī)可能是零碎的、散落的，需要教育者通過課程的方式去整合。湖北省十堰市東風(fēng)51小學(xué)以“博、體、雅、趣、情”為主線，進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)，通過“知新、體新、拓新”三條途徑，整合、開發(fā)、挖掘，打造了獨(dú)具特色的德育課程體系。

“五禮”中編織美好童年

每個(gè)學(xué)校都會(huì)開展一些儀式活動(dòng)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們需要通過活動(dòng)，讓孩子有意識(shí)感受生命中的特殊時(shí)刻，珍惜成長的幸福。在推進(jìn)德育課程化的過程中，學(xué)校以“五禮”課程為平臺(tái)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵，讓孩子在儀式中編織美好的童年。所謂“五禮”，即開學(xué)禮、升旗禮、成長禮、入學(xué)禮、畢業(yè)禮。

以升旗禮為例，學(xué)校在原有的升旗儀式基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地將每周升旗儀式與誦讀、主題活動(dòng)整合起來，同時(shí)設(shè)計(jì)規(guī)范的流程，具體有以下7步：①小主持人示范，展示正能量。主持人由一開始不斷出錯(cuò)到趨于完美，他們的成長成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，喚醒著每一個(gè)生命“破殼而出”。②規(guī)范升旗禮，彰顯正能量。整齊的隊(duì)列、莊嚴(yán)的國歌、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作、冉冉升起的五星紅旗……層層疊加在孩子的心靈，讓其靈魂接受洗禮。③團(tuán)隊(duì)共登臺(tái)，凝聚正能量。每周一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)國旗下講話，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。④集體誦讀，喚醒正能量。全校千余名師生大聲朗誦著讓人血脈僨張的文章，場(chǎng)面十分震撼。在形式多變的誦讀中，學(xué)生汲取文章、詩句中的正能量，為一天的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力支持。⑤頒獎(jiǎng)禮，弘揚(yáng)正能量。這個(gè)環(huán)節(jié)中，響起的是熱烈的掌聲，發(fā)出的是嘖嘖的贊嘆聲，每個(gè)孩子夢(mèng)想的是“下周我們班也要爭取得獎(jiǎng)”，學(xué)生主人翁意識(shí)大大提升。⑥學(xué)生宣誓，抒發(fā)正能量。學(xué)生在國旗下宣誓：我是東風(fēng)51小學(xué)的學(xué)生，我宣誓，新的一天從此開始，讀書養(yǎng)志，運(yùn)動(dòng)健身，立德修心，努力做陽光星少年。時(shí)刻準(zhǔn)備著，為成為國家的棟梁之才而奮斗?、咝ｉL講故事歌頌正能量。校長將發(fā)生在學(xué)校師生身上的事用講故事的方式講述出來，育人于無形。

升旗禮讓孩子感受莊嚴(yán)的儀式感，為成長注入正能量。此外，孩子們?cè)陂_學(xué)禮上正衣冠、拜師長，在入學(xué)禮上認(rèn)識(shí)伙伴，在成長禮上許下諾言，在畢業(yè)禮上感恩母校?！拔宥Y”課程，為孩子們的童年種下美好的種子。

“六節(jié)”中珍藏多彩回憶

除了“五禮”課程以外，學(xué)校還以“六節(jié)”為載體，開展多彩的德育活動(dòng)，豐富孩子們的校園生活，給他們留下更多美好的童年回憶。

例如，三月的心意感恩節(jié)活動(dòng)，學(xué)校組織每名學(xué)生準(zhǔn)備一枚生雞蛋，在一周時(shí)間內(nèi)隨時(shí)隨地帶著它，精心地呵護(hù)它，讓孩子們體會(huì)母親十月懷胎的不易;開展“父母辛苦我知道”活動(dòng)，學(xué)生到父母的工作單位參觀，體會(huì)父母工作的辛勞;開展“給父母獻(xiàn)茶、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)為父母分憂”等活動(dòng)，讓孩子們懂得回報(bào)父母。同時(shí)，學(xué)校還為每名學(xué)生訂制了一本“感恩護(hù)照”，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的德育課程，每完成一項(xiàng)內(nèi)容可得到一枚感恩印章……

學(xué)校每年的新苗足球節(jié)格外隆重。運(yùn)球繞桿迎面接力、足球射門，展現(xiàn)了學(xué)生日常訓(xùn)練的成果;足球繪畫、足球手抄報(bào)、足球文化黑板報(bào)比賽等，展示了足球文化;足球故事會(huì)介紹了隊(duì)員訓(xùn)練比賽中的點(diǎn)滴;足球小品、快板、舞蹈，展現(xiàn)了多彩的足球生活;激烈的班級(jí)足球聯(lián)賽更體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人魅力。2018年的足球節(jié)，學(xué)校還特意組織了家長足球賽，50余名熱愛足球的家長分成三支隊(duì)伍現(xiàn)場(chǎng)競技?！鞍职周妶F(tuán)”馳騁賽場(chǎng)、“寶貝拉拉隊(duì)”場(chǎng)下助威，成為綠茵場(chǎng)上最美的風(fēng)景，家長冠軍隊(duì)和教工隊(duì)的較量成為最引人注目的表演。新苗足球節(jié)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，更將“千里之行始于足下”的校風(fēng)植根于學(xué)生心中。

還有新知讀書節(jié)，讓讀書成為校園時(shí)尚;新芽體育節(jié)，校園運(yùn)動(dòng)精彩紛呈;新之行勞動(dòng)節(jié)，讓孩子們大顯身手;新之韻藝術(shù)節(jié)，更是讓孩子們有了大秀才藝的舞臺(tái)。

自主中體驗(yàn)成長幸福

在課程實(shí)施方面，學(xué)校充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們深入?yún)⑴c到學(xué)?；顒?dòng)中，實(shí)現(xiàn)自主管理，助力課程實(shí)施。

“我的校服我做主！”讓學(xué)生、家長、教師參與到學(xué)校的管理中來。學(xué)生的校服由學(xué)生、家長、教師投票、招標(biāo)、定款、定價(jià)。

“我的隊(duì)干部我來選！” 每年的少代會(huì)，各中隊(duì)少先隊(duì)員民主選舉出自己的小“領(lǐng)導(dǎo)”，大隊(duì)干部競爭上崗，培養(yǎng)了少先隊(duì)員的民主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和競爭意識(shí)。

“我的校園我當(dāng)家！”實(shí)行升旗儀式、學(xué)生值周工作輪班制，讓全體學(xué)生都參與到學(xué)校管理中，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

“我的班級(jí)我說了算！” 每個(gè)班級(jí)都充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過共同提煉班之魂（設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約），抒發(fā)班之情（班主任、科任教師寄語，同學(xué)心聲），評(píng)選班之星（漂亮漢字、最佳作文、小小畫家、速算能手、小小歌唱家、安全小衛(wèi)士、最佳志愿者、閱讀小明星評(píng)選及頒獎(jiǎng)），張貼班之樂（班級(jí)活動(dòng)照片、獎(jiǎng)狀），同唱班之聲（班歌），等等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和學(xué)生的主人翁意識(shí)。多角度、多方位的評(píng)價(jià)也多了一把衡量的尺子，給了更多孩子成功的機(jī)會(huì)，也體現(xiàn)了為了一切學(xué)生的教育理念。

學(xué)校德育課程的構(gòu)建與實(shí)施是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須進(jìn)行長期的、堅(jiān)持不懈的努力與實(shí)踐。在未來的教育征程上，學(xué)校將一如既往地致力于德育課程體系的整體規(guī)劃，科學(xué)合理地推進(jìn)德育課程化進(jìn)程，使德育課程更具實(shí)效性。

（作者單位：湖北省十堰市東風(fēng)51小學(xué)）

責(zé)任編輯? 陳建軍