劉昌俊

【摘 要】伴隨著我國經(jīng)濟水平的急速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了很好的提升空間，也隨之產(chǎn)生了很多的新媒體技術(shù)，如微信、微博等等。因為，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為我國的發(fā)展提供了有力的支持，更是開拓了信息傳播渠道，讓學生能夠得到更多的交往方式，并且課余生活也豐富了很多，我們已經(jīng)完全步入了新的時代。新媒體技術(shù)也改變了我們的生活方式與學習方式，提高了我們的價值觀、思想觀。即有積極的一面，也有消極的一面，如果未能正確引導，必定會給學校造成不可挽回的損失，嚴重的話還會影響到學生的成長健康。因此，本文對新媒體技術(shù)條件下的思政教育教學策略進行了分析，以此幫助學生樹立正確的價值觀。

【關(guān)鍵詞】新媒體技術(shù)；思政教育；策略

現(xiàn)如今，信息化時代已經(jīng)降臨，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，不僅給我們的生活帶來了很多驚喜，也完善了學校的教學模式。學生作為新時代最新接受者，對他們的思想政治、價值觀等都有著重大的影響，所以教育者一定要重視新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為學生開辟出全新的發(fā)展之路，為他們的成長提供最優(yōu)質(zhì)的發(fā)展空間。雖然新媒體技術(shù)的出現(xiàn)為學生提供了很多幫助，但其中有利也有弊，它給思政教育帶來了嚴峻的考驗讓思想政治教育的環(huán)境變得更為復雜繁瑣，使得教育難度大大提高，另外，也為教學帶來了機遇，讓其教學課堂的內(nèi)容更豐富多彩。因此，如果在新媒體技術(shù)條件下開展思政教育教學，是目前需要重點考慮的問題，而且想要激發(fā)出潛在的能力，就必須要合理的運用新媒體技術(shù)，才能提高教育的質(zhì)量，滿足時代的發(fā)展。

一、正確認知新媒體技術(shù)影響

在目前的發(fā)展國家而言，傳統(tǒng)的媒體技術(shù)已經(jīng)無法滿足時代的需求了，而新媒體技術(shù)擁有傳統(tǒng)媒體不具備的優(yōu)點，如：互動性強、參與性廣、自主性高，它能夠讓學生更快、更多的參與到其中，為人們營造一個嶄新的學習與生活方式。

1.新媒體技術(shù)豐富了學生的思政教育

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，開拓了思政教育的資源，為教育們提供了更多的內(nèi)容。如：①學習的平臺，它能夠更便捷的學習到毛澤東思想、鄧小平理論等思政教育。②開拓了信息渠道，讓學生們在學習的過程中，可以及時的掌握到黨的方針、政策，而教育者們也能針對性的選擇內(nèi)容，以此教授正確的思想觀給學生們。③建立有效地傳播空間，新媒體技術(shù)能夠準確、及時的將資源傳播到每一位學生手中，讓教育者與受教者認知到更多的信息，進而通過交流了解到信息的關(guān)鍵。

2.新媒體技術(shù)對思政教育的影響

新媒體技術(shù)是一項雙向傳播渠道，它主要是借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)信息傳播，而這類的傳播方式更加及時、準確，避免了傳統(tǒng)模式的缺點，讓人與人之間的互動更加頻繁。在新媒體技術(shù)條件下，學生的思政教育得到了很大的提升，其中主要表現(xiàn)為身份更加隱蔽，觀念更加膽大。所以，新媒體技術(shù)能夠方便學生獲得更多有價值的信息，不在受局部限制，讓自身的思想觀念更開放。最關(guān)鍵的是新媒體技術(shù)是根據(jù)每個人的特點來定的，學生可以根據(jù)自身的觀點與看法發(fā)表自己的想法，以此樹立正確的思想觀、價值觀。

二、合理運用新媒體技術(shù)

在對新媒體技術(shù)有了新的認知后，我們就需要將新媒體技術(shù)的優(yōu)點發(fā)揮出來，不斷的開拓學生的思想，讓思政教育的教學方法得到完善的同時，提高教育者們的工作水平，最大程度的樹立學生正確的思想觀，讓思政教育落實到實處。

1.正確的明對新媒體技術(shù)環(huán)境

在新媒體技術(shù)條件下，思政教育的過程中，師生之間的表現(xiàn)主要為兩大特點：①幫助關(guān)系，道德是每個人都應該具備的本性，在新媒體技術(shù)條件下，學生們可以自由的選擇學習的方式、內(nèi)容等，以此確保自由學習的權(quán)利，在這其中，老師的作用則是幫助與指導學生，讓學生樹立正確的學習方法，使其讓思政教育的作用深入到學生的實際生活中，讓他們有一個正確的學習方式與學習內(nèi)容。②引導提升關(guān)系，在思政教育的過程中，師生關(guān)系很微妙，因為大部分學習都是學生自主完成的，而老師存在的作用就是指導，幫助。所以，老師在尊重學生自主學習的同時，還需要指導學生，讓他們形成正確的價值觀，自我發(fā)展的空間更大。

2.有效整合新媒體技術(shù)資源

新媒體技術(shù)不僅讓國家的經(jīng)濟發(fā)展更好了，也使得教育事業(yè)節(jié)節(jié)高升。在思政教育中，教育者們需要根據(jù)實際的情況，利用新媒體技術(shù)，如聲、色、光、畫等元素，將愛國主義、集體主義等內(nèi)容，生動形象的呈現(xiàn)出來，讓抽象性的內(nèi)容變得豐富多彩，吸引住學生們的眼球，進而讓思政教育的作用深入人心。

提高教育者工作的時效性，在新媒體技術(shù)的支持下，信息資源的傳播、更新越來越快，那么教育者可以將新媒體技術(shù)的優(yōu)點發(fā)揚光大，盡可能的收集關(guān)于思政教育的資料，再結(jié)合實際情況給學生進行授課，然后讓思政教育能符合時代的需求，提高學生的思想觀，以此加強思政教育的意義。

3.合理利用新媒體技術(shù)優(yōu)勢

其實，只有將思政教育與實際生活合二為一，才能最終確定其結(jié)果是否滿足時代的需求，自然對于新媒體技術(shù)而言，更是如此。雖說新媒體技術(shù)讓思政教育增加了很多色彩，實踐的方式也多樣化了，但是如果未能將其與生活相結(jié)合，對思政教育理解的再透徹也無法更上時代的發(fā)展步伐。因此，教育者可以利用新媒體技術(shù)提高道德問題，構(gòu)建德育網(wǎng)站，讓學生在其中參與辯論，討論。而且還可以設置兩難或者多難情景模式，讓學生自我判斷道德，最好的加強學生對道德的認知，培養(yǎng)他們道德的選擇以及判斷能力，使其最大程度的提高他們的思政教育水平，讓他們擁有一個正確思想觀念。

因為，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，讓原本困難的溝通，成為了一件簡單的事。本來學校與家長之間的溝通就比較困難，但新媒體技術(shù)能夠改善這一點，利用微信等網(wǎng)絡平臺，與家長進行互動，讓家長能夠第一時間了解到自己孩子的情況以及學校政策情況。與此同時，家長也可以利用新媒體技術(shù)開拓自己的思政教育，讓自己的思想觀得到提升，再提高學生的能力的過程中，家長也得到了進步，真正的實現(xiàn)了全民發(fā)展的計劃，讓思政教育落實到了各個角落。

4.新媒體技術(shù)的靈活性

新媒體技術(shù)的降臨，打破了傳統(tǒng)的模式，變得更加靈活多變，那么合理的利用新媒體技術(shù)的靈活性，可以讓思政教育的效果更顯著。我們都知道，傳統(tǒng)的方式，在想要通知一件事時通常會消耗大量時間，尤其是在遇到緊急事件時，傳統(tǒng)的方式必定會錯過關(guān)鍵時間，無法及時傳達到位，進而導致一系列問題的發(fā)生。但新媒體技術(shù)能夠及時、準確的將信息傳播出來，由此可見，新媒體技術(shù)在空間與時間上得到了很大的突破，更是將思政教育推上了高潮，讓學生能夠第一時間接收到思政教育內(nèi)容，為教育者提供了便捷的同時，加強了學生的思政教育知識面。

三、結(jié)束語

總而言之，新媒體技術(shù)已成為我國目前發(fā)展的趨勢，不僅給教育事業(yè)帶來了挑戰(zhàn)與機遇，也讓國家的經(jīng)濟發(fā)展有了更高的目標。通過新媒體技術(shù)，思政教育抓住了學生的眼球，讓學生由被動轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲃?，使得學生的綜合能力與道德更上一層樓，而社會文明的發(fā)展也如日升天。

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