譚忠艷

摘 要：日本殖民者為了充實(shí)并發(fā)展“國(guó)防”力量，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期霸占中國(guó)東北的目的，以日本陸軍士官學(xué)校作為樣板在長(zhǎng)春建立了“滿洲”陸軍軍官學(xué)校，作為“滿洲國(guó)軍”的核心教育機(jī)構(gòu)。軍校招收的中國(guó)學(xué)員在日本人的高壓統(tǒng)治之下，堅(jiān)持進(jìn)行反滿抗日活動(dòng)，成立反滿抗日組織，創(chuàng)作、傳唱反滿抗日歌曲，閱讀進(jìn)步書籍、傳播先進(jìn)思想，進(jìn)行策反、發(fā)動(dòng)起義。軍校內(nèi)中國(guó)學(xué)員的反滿抗日活動(dòng)一方面體現(xiàn)了大時(shí)代環(huán)境下進(jìn)步青年的道路選擇與價(jià)值認(rèn)同;另一方面推動(dòng)了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：偽滿陸軍軍官學(xué)校;中國(guó)學(xué)員;反滿抗日

中圖分類號(hào)：K264 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2019）06 — 0141 — 03

日本殖民者在占領(lǐng)中國(guó)東北、建立偽滿洲國(guó)之后，為了鞏固“滿洲國(guó)”治安，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期霸占東北的目的，充實(shí)并發(fā)展“國(guó)防”力量，在“滿洲國(guó)”著手建立正規(guī)化的軍官學(xué)校。以日本陸軍士官學(xué)校作為樣板在長(zhǎng)春建立了陸軍軍官學(xué)校，作為“滿洲國(guó)軍”的核心軍事教育機(jī)構(gòu)。偽滿陸軍軍官學(xué)校的建立體現(xiàn)了日本“以華治華”的侵略政策，是日本殖民者對(duì)華軍事侵略和教育侵略的重要措施。軍校內(nèi)的中國(guó)師生始終堅(jiān)持反滿抗日活動(dòng)，對(duì)于東北地區(qū)的抗日活動(dòng)產(chǎn)生了重要的影響。

一、偽滿陸軍軍官學(xué)校概況

1939年3月，偽滿政府以敕令第50號(hào)公布了《陸軍軍官學(xué)校令》，以此為基礎(chǔ)，陸軍軍官學(xué)校成立，設(shè)在長(zhǎng)春近郊的拉拉屯一帶，建校時(shí)稱“興亞臺(tái)”。作為軍校創(chuàng)立時(shí)期的校長(zhǎng)，南云親一郎將日本陸軍士官學(xué)校的全部思想教育方式、學(xué)習(xí)教材、學(xué)校傳統(tǒng)完全移植過(guò)來(lái)。軍校“隸屬于偽滿軍事部，實(shí)際上由日本關(guān)東軍控制，學(xué)校機(jī)構(gòu)由以校長(zhǎng)為核心的校本部總管全校，本部設(shè)干事處理日常事務(wù)工作，設(shè)教授部負(fù)責(zé)學(xué)生的教育工作”〔1〕。偽滿陸軍軍官學(xué)校是以日本人為骨干的，在教職員中，校長(zhǎng)、干事等主要領(lǐng)導(dǎo)均為日本人，軍校顧問(wèn)由關(guān)東軍派出現(xiàn)役佐官級(jí)軍官充任。

軍校的學(xué)制規(guī)定為4年零9個(gè)月，其中預(yù)科2年，這一階段學(xué)習(xí)的主要目的是提高學(xué)生的文化水平，為軍事科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！瓣?duì)附勤務(wù)”為期六個(gè)月，即到部隊(duì)實(shí)習(xí)上等兵到中士的業(yè)務(wù)，使學(xué)生熟悉部隊(duì)情況。本科教學(xué)課程分為普通學(xué)科、軍事學(xué)科、術(shù)科三類，普通學(xué)科是各兵科的共同科目，包括建國(guó)精神、日語(yǔ)，重點(diǎn)是建國(guó)精神;軍事學(xué)科包括戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)史、軍制、兵器、射擊、筑城、航空、交通、測(cè)圖、衛(wèi)生學(xué)、馬術(shù)等，其中以戰(zhàn)術(shù)為主;術(shù)科教學(xué)重點(diǎn)放在指揮技能上。“見習(xí)軍官”即到部隊(duì)見習(xí)少尉業(yè)務(wù)3個(gè)月，中國(guó)學(xué)生到偽滿部隊(duì)見習(xí)，朝鮮族和日本學(xué)生到日本關(guān)東軍見習(xí)。

軍校招收中國(guó)學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格，程序復(fù)雜，招收的學(xué)員中，中國(guó)學(xué)員的數(shù)量高于日本學(xué)員。偽滿陸軍軍官學(xué)校以培養(yǎng)高級(jí)軍官為目的，但是中國(guó)學(xué)員報(bào)考的目的呈現(xiàn)了多元化特征，主要有以下幾個(gè)方面：為反滿抗日學(xué)習(xí)殺敵的本領(lǐng);為逃避兵役;為謀生;為當(dāng)官不受欺壓;因貧困讀不起其他大學(xué)。偽滿軍校第六期學(xué)員張作斌回憶其投考軍校的目的時(shí)闡述到“我投考的目的有二：其一是因?yàn)榧揖池毢x不起普通大學(xué);其二是我想到軍校和將來(lái)畢業(yè)后到軍隊(duì)去聯(lián)絡(luò)發(fā)動(dòng)愛(ài)國(guó)志士，拿起武器去進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”〔2〕。軍校學(xué)員王起抱著掌握武裝，以便更好地進(jìn)行抗日的目的進(jìn)入軍校學(xué)習(xí)。

二、偽滿陸軍軍官學(xué)校中國(guó)師生反滿抗日活動(dòng)

（一）成立反滿抗日組織

偽滿陸軍軍官學(xué)校建立之后，中國(guó)學(xué)員成立了反滿抗日組織，其中包括：恢復(fù)會(huì)、仙洲同盟、真勇社、東北青年甦生聯(lián)盟會(huì)，鐵血社，晉察冀社會(huì)部長(zhǎng)春組，這些組織各自具備組織章程，但是共同的核心的宗旨為反滿抗日。

恢復(fù)會(huì)，1940年組建，呂殿元為會(huì)長(zhǎng)。宗旨為“恢復(fù)東北失地和主權(quán)，驅(qū)逐日寇，歸還祖國(guó)”〔3〕，到1941年11月恢復(fù)會(huì)的會(huì)員發(fā)展到了36人，占一期生總數(shù)的五分之一。恢復(fù)會(huì)成立之后，為了宣傳反滿抗日思想，啟發(fā)學(xué)員的民族意識(shí)，積極組織學(xué)員傳閱進(jìn)步書籍，演唱進(jìn)步歌曲、話劇，同時(shí)努力聯(lián)系共產(chǎn)黨，接受其領(lǐng)導(dǎo)。仙洲同盟，1941成立，以發(fā)展知識(shí)分子為宗旨。在成立會(huì)議上，會(huì)員宣誓，“我們都是炎黃子孫，中華兒女，在日寇入侵，國(guó)破家亡之秋，甘愿拋頭顱灑熱血，消滅漢奸，驅(qū)逐日寇，收復(fù)失地，為中華民族的解放而奮斗到底”〔4〕。同盟議定當(dāng)前的主要任務(wù)是發(fā)展會(huì)員，積蓄力量，采用單線聯(lián)系的工作方法。

真勇社，1936年在日本成立，以發(fā)展青年軍官為主，主張“國(guó)難當(dāng)頭，不分黨派，不分民族，不分宗教信仰，團(tuán)結(jié)共處，共同對(duì)敵，不求名不求利，救國(guó)靠真勇和大義”〔5〕。1939年王家善從日本畢業(yè)回到東北，在軍校擔(dān)任少將教授部長(zhǎng)，開始在軍校發(fā)展社員。真勇社的社員在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期大部分率部起義，在營(yíng)口起義中發(fā)揮了重要的作用。東北青年甦生聯(lián)盟會(huì)，1943年4月成立，規(guī)定“遵照孫中山先生的遺囑，實(shí)行三民主義，聯(lián)合一切抗日力量，堅(jiān)決為反抗日本帝國(guó)主義，收復(fù)失地，驅(qū)除日寇而努力奮斗”〔6〕。鐵血社，主要任務(wù)是“發(fā)展組織，對(duì)群眾進(jìn)行反滿抗日教育，了解掌握日寇的動(dòng)態(tài)，伺機(jī)組織暴動(dòng)，最后將日寇逐出中國(guó)”〔7〕。晉察冀社會(huì)部小組的政治主張傾向于共產(chǎn)黨，認(rèn)為只有中國(guó)共產(chǎn)黨才是真正抗日的政治力量，小組成員為了實(shí)踐這一政治主張，認(rèn)真鉆研革命書籍，積極尋找中國(guó)共產(chǎn)黨。最終晉察冀社會(huì)部小組被吸收參加了中共晉察冀分局社會(huì)部長(zhǎng)春組。

（二）創(chuàng)作、傳唱反滿抗日歌曲

日本陸軍士官學(xué)校編印了軍歌集，引入陸軍軍官學(xué)校，這些歌曲是要求學(xué)員必須會(huì)唱的，在軍歌集中日文歌曲有五六十首，中文歌曲二十多首，其中《男兒立志》《馬歌》《太平洋》《歐風(fēng)美雨》《軍人立志歌》等是合法的歌曲，另外，軍校的中國(guó)學(xué)員為了表達(dá)自己的反滿抗日、愛(ài)國(guó)的情緒，創(chuàng)造了歌曲，例如一期生《噫嘻我祖國(guó)》、二期生《同學(xué)們》、六期生《志士之歌》、鐵血同盟盟歌《鐵血男兒》等。陸軍軍官學(xué)校傳唱的中文歌中有兩首是比較特殊的，一首是岳飛的《滿江紅》，日本人希望通過(guò)這首歌宣揚(yáng)忠君愛(ài)國(guó)的思想，因此《滿江紅》成為合法的軍歌，可以在任何場(chǎng)合、公開的傳唱。根據(jù)《滿江紅》的曲調(diào)重新填詞的《北望滿洲》由于其內(nèi)容涉及到反滿抗日，被列入不合法的軍歌。以上幾首是當(dāng)時(shí)比較有代表性的歌曲，類似于這種反滿抗日的歌曲在軍校中還有很多，當(dāng)時(shí)最為流行的是《流亡三部曲》和《黃河大合唱》。

偽滿陸軍軍官學(xué)校中國(guó)學(xué)員創(chuàng)作、傳唱的歌曲，從內(nèi)容方面，集中體現(xiàn)了反滿抗日的思想，激勵(lì)學(xué)員勿忘國(guó)恥，殺敵報(bào)國(guó)。從傳唱方式方面，由于日本人的嚴(yán)格控制，歌曲只能暗記于腦海，默唱以心聲，所以很多歌曲并沒(méi)有完整的定稿，而且只能在日本人發(fā)現(xiàn)不了的場(chǎng)合秘密傳唱。從發(fā)揮作用方面，創(chuàng)作、傳唱反滿抗日歌曲，與其他抗日方式互相配合，對(duì)于激發(fā)軍校學(xué)員的愛(ài)國(guó)熱情，喚醒其民族意志，促使其積極投身到反滿抗日的活動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用。

（三）閱讀進(jìn)步書籍，傳播先進(jìn)思想

偽滿陸軍軍官學(xué)校的中國(guó)師生廣泛而秘密地傳讀進(jìn)步書籍，傳播先進(jìn)思想，在日本人嚴(yán)格控制的環(huán)境下，學(xué)員們傳讀的進(jìn)步書籍主要有兩個(gè)來(lái)源，一是來(lái)自于軍校內(nèi)的各個(gè)反滿抗日組織，恢復(fù)會(huì)、仙洲同盟、真勇社、東北青年甦生聯(lián)盟會(huì)等都將向成員提供進(jìn)步書籍作為一項(xiàng)重要的活動(dòng)。第二個(gè)途徑是軍校中的中國(guó)學(xué)員，利用“隊(duì)附勤務(wù)”的機(jī)會(huì)，到部隊(duì)實(shí)習(xí)，接觸了八路軍以及地下宣傳人員，將共產(chǎn)黨的書籍以及宣傳品帶回學(xué)校。東北青年甦生聯(lián)盟會(huì)的會(huì)員，軍校四期生，在熱河偽軍部隊(duì)實(shí)習(xí)回來(lái)之后，秘密帶回了《論持久戰(zhàn)》《論游擊戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)與方法》以及宣傳反滿抗日的各種小冊(cè)子。由于其他學(xué)校沒(méi)有這種接觸機(jī)會(huì)，所以這類書在其他大學(xué)是非常少見的，這是偽滿陸軍軍官學(xué)校的傳閱進(jìn)步書籍的一個(gè)重要的特色。

偽滿陸軍軍官學(xué)校中傳閱的進(jìn)步書籍類型比較多，其中以進(jìn)步文學(xué)作品為主，同時(shí)包含一定數(shù)量的進(jìn)步政治書籍。文學(xué)書籍以魯迅、高爾基、奧斯特洛夫斯基、車爾尼雪夫斯基、茅盾、巴金、肖軍、肖紅等人的作品為主，其中流傳最廣、教育、啟蒙作用最大的是高爾基的《母親》、魯迅的《魯迅雜文集》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。軍校內(nèi)流傳比較廣泛的政治書籍包括從西方翻譯過(guò)來(lái)的《天演論》《原富》等，以及法國(guó)大革命、馬克思恩格斯的著作，中國(guó)的孫中山、李大釗、陳獨(dú)秀等人的著作在軍校中也有所流傳，甚至連國(guó)民黨禁止的激進(jìn)刊物《新青年》在軍校中也得以暗中流傳。哲學(xué)方面《大眾哲學(xué)》《思想方法論》《社會(huì)發(fā)展史》《歷史唯物主義》《辯證唯物主義》等書籍廣泛流傳。

（四）進(jìn)行策反，發(fā)動(dòng)起義

偽滿陸軍軍官學(xué)校的學(xué)員在軍校學(xué)習(xí)期間，積蓄力量，發(fā)展武裝，等待時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)暴動(dòng)，例如鐵血社的任務(wù)規(guī)定為，了解掌握日寇的動(dòng)態(tài)，伺機(jī)組織暴動(dòng)，最后將日寇逐出中國(guó)。1945年8月蘇聯(lián)出兵中國(guó)東北，軍校學(xué)生與中國(guó)人的連長(zhǎng)和區(qū)隊(duì)長(zhǎng)一起，擁護(hù)他們?yōu)榕R時(shí)指揮官，拒絕日本人的控制。高射4團(tuán)的軍官，軍校一期生馬熙光、敖啟庚和二期生王文祥，8月15日10時(shí)30分起義，將所在部隊(duì)日本軍官全部消滅，并向馬路兩側(cè)待命的關(guān)東軍開火;駐守長(zhǎng)春的偽滿禁衛(wèi)軍步兵團(tuán)上校喬春雨，曾擔(dān)任過(guò)偽軍校本科學(xué)生隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，8月14日部隊(duì)行至八里堡時(shí)，喬春雨與軍校一期生王嘉仁、三期生張?jiān)仆?、李鳳桐、李寶庫(kù)商定發(fā)動(dòng)起義，將日本人副團(tuán)長(zhǎng)、團(tuán)副官、連長(zhǎng)統(tǒng)統(tǒng)解決。

江上軍作為偽滿軍重要的水上部隊(duì)，司令部設(shè)置在哈爾濱，下轄3個(gè)團(tuán)，擁有兵力2600人。偽滿陸軍軍官學(xué)?；謴?fù)會(huì)的重要成員在江上軍任職， 1945年8月，呂殿元召集江上軍中的軍校畢業(yè)生，制定起義方案，于8月14日下午3時(shí)30分發(fā)動(dòng)起義。另外哈爾濱地區(qū)的第23工兵隊(duì)、第4汽車和第4輜重隊(duì)，直接掌握兵權(quán)的主要領(lǐng)導(dǎo)人都是軍校畢業(yè)生，在8月15日之前發(fā)動(dòng)起義，迅速解決了日本人軍官。在長(zhǎng)春地區(qū)和哈爾濱地區(qū)之外的其他地區(qū)，佳木斯地區(qū)、齊齊哈爾地區(qū)、熱河地區(qū)、丹東地區(qū)等，偽滿陸軍軍官學(xué)校的師生也進(jìn)行了起義，打擊日寇。

三、偽滿陸軍軍官學(xué)校及中國(guó)學(xué)員反滿抗日活動(dòng)評(píng)價(jià)

（一）偽滿陸軍軍官學(xué)校的建立體現(xiàn)了日本殖民者在東北地區(qū)思想侵略與軍事侵略的結(jié)合，同時(shí)體現(xiàn)了日本殖民體系內(nèi)的政治斗爭(zhēng)。

偽滿陸軍軍官學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想控制非常嚴(yán)格，將政治思想統(tǒng)治制度化、固定化，制度化主要表現(xiàn)為在一日內(nèi)以制度開展固定的政治思想教育活動(dòng)。在學(xué)科課程中設(shè)置了相關(guān)的政治性的課程，例如修身、倫理學(xué)、法學(xué)、精神訓(xùn)話等，在教學(xué)內(nèi)容方面向?qū)W生灌輸效忠日本天皇的“八纮一宇”思想，在信仰上使學(xué)生形成“日滿一體”的認(rèn)知。日本殖民者在偽滿陸軍軍官學(xué)校采取的強(qiáng)化思想統(tǒng)治的措施是思想政治侵略的重要內(nèi)容，目的是為了從根本奴化中國(guó)人民，培養(yǎng)“順民”。從本質(zhì)上講偽滿陸軍軍官學(xué)校是日本士官學(xué)校在“滿洲”設(shè)立的分校。

（二）偽滿陸軍軍官學(xué)校內(nèi)中國(guó)學(xué)員的反滿抗日活動(dòng)一方面體現(xiàn)了大時(shí)代環(huán)境下進(jìn)步青年的道路選擇與價(jià)值認(rèn)同;另一方面推動(dòng)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展，為中國(guó)革命和建設(shè)培養(yǎng)及儲(chǔ)備了人才。

偽滿陸軍軍官學(xué)校建立于日本不斷建立東北殖民地以及擴(kuò)大對(duì)華侵略這一大背景之下，中國(guó)學(xué)員“投考”軍校的目的雖然不盡相同，但是軍校中的中國(guó)學(xué)員，在時(shí)代洪流中，無(wú)懼日本殖民者的迫害、誘捕，堅(jiān)持閱讀進(jìn)步書籍、傳播先進(jìn)思想、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、積蓄力量、積極進(jìn)行反滿抗日活動(dòng)，展現(xiàn)了愛(ài)國(guó)熱情與民族情懷。東北地區(qū)的進(jìn)步青年和愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)于時(shí)局的基本態(tài)度和認(rèn)知，體現(xiàn)了他們正確的道路選擇和價(jià)值認(rèn)同。軍校內(nèi)部分師生傾向于中國(guó)共產(chǎn)黨，所以在行動(dòng)上積極聯(lián)系共產(chǎn)黨，搜集情報(bào)，配合共產(chǎn)黨地下工作，為共產(chǎn)黨在東北地區(qū)開展抗日活動(dòng)以及擴(kuò)大影響發(fā)揮了作用。

綜上所述，在日本高壓嚴(yán)酷統(tǒng)治之下的偽滿軍校內(nèi)，醞釀、產(chǎn)生了中國(guó)青年激昂的反抗情緒以及積極的反滿抗日活動(dòng)，打破了日本殖民者利用軍校培養(yǎng)軍官、充實(shí)軍事力量、奴化中國(guó)人民的目的。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因在于國(guó)破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)，以及人民生活于水深火熱中的境遇激發(fā)了青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族意識(shí)，直接影響到了他們的行為選擇和價(jià)值認(rèn)同，這些因素將青年學(xué)生內(nèi)在愛(ài)國(guó)情懷不斷激發(fā)，并外化為反滿抗日的具體行動(dòng)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕王野平.東北淪陷十四年教育史〔M〕.長(zhǎng)春：吉林教育出版社，1989：229.

〔2〕《長(zhǎng)春文史資料》編輯部.艱辛的歷程：偽滿軍官學(xué)校的學(xué)生們（長(zhǎng)春文史資料1994年第1輯）〔M〕.長(zhǎng)春：長(zhǎng)春市政協(xié)文史辦公室發(fā)行組，1994：31.

〔3〕吉林省青年運(yùn)動(dòng)史工作委員會(huì).皚皚長(zhǎng)白—偽滿軍校學(xué)生回憶錄〔M〕.長(zhǎng)春：吉林省青年運(yùn)動(dòng)史工作委員會(huì)，2000：11.

〔4〕王磊.暴風(fēng)雨中的長(zhǎng)春青年〔M〕.長(zhǎng)春：長(zhǎng)春市青運(yùn)史工作委員會(huì)，1989：94.

〔5〕張賢達(dá).偽滿軍校里的抗日組織〔N〕.長(zhǎng)春晚報(bào)，2012-01-16.

〔6〕吉林省青年運(yùn)動(dòng)史工作委員會(huì).皚皚長(zhǎng)白—偽滿軍校學(xué)生回憶錄〔M〕.長(zhǎng)春：吉林省青年運(yùn)動(dòng)史工作委員會(huì)，2000：14.

〔7〕吉林省青年運(yùn)動(dòng)史工作委員會(huì).皚皚長(zhǎng)白—偽滿軍校學(xué)生回憶錄〔M〕.長(zhǎng)春：吉林省青年運(yùn)動(dòng)史工作委員會(huì)，2000：14.

〔責(zé)任編輯：張 港〕