胡廣榮

摘要：隨著時代的發(fā)展，我國的工業(yè)發(fā)展水平產生了巨大的革新。許多企業(yè)都將技術職業(yè)崗位做出了明確劃分，這使得高校的教育內容也受到了相應的影響，高校畢業(yè)生不僅僅需要擁有充足的專業(yè)理論知識以及操作技巧，而且還要對企業(yè)內部的管理手段有所了解。在工業(yè)水平不斷革新的今天，廣大工業(yè)產業(yè)對于模具人才的需要越來越高，同時希望廣大模具專業(yè)人才具備良好的綜合性能力。人才缺乏使得當前高校受到了相應的指引，同時也為其教學水平提出了更高的需求。下面，本文就高校模具專業(yè)學生的實訓教學應該如何開展做出了簡單的探析。

關鍵詞 模具專業(yè) 實訓教學 策略

時代的發(fā)展使得我國的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略產生了巨大的變革，以往的專業(yè)知識型人才漸漸無法貼合廣大產業(yè)的需求，現(xiàn)如今要求的是綜合型人才，這為廣大高校帶來了全新的發(fā)展方向。如果想要切實有效地提高模具專業(yè)學生的就業(yè)水平，那么高校就必須對其予以充足的投入，幫助學生明晰當前的市場發(fā)展規(guī)律，以及相應的專業(yè)知識、技能、素養(yǎng)需要，只有這樣才能有效提高學生的綜合能力，幫助其更好地深入到今后的崗位之中。這就要求廣大高校能夠為學生提供優(yōu)質的實訓教學，配設相應的專業(yè)課程體系，并根據(jù)當前的工業(yè)產業(yè)需要培養(yǎng)設置相應的實訓課程，以此來全面提高學生的綜合水平。

1培養(yǎng)學生的鉗工技能

現(xiàn)如今，模具崗位的要求越發(fā)提高，綜合性人才漸漸成為了廣大企業(yè)的重點選擇對象，因此教師在為學生開展實訓教學的時候，必須重視綜合能力的培養(yǎng)。近幾年，機械化生產的水平逐漸提高，因此人工力量將要面對的是更為復雜的工作，尤其是工件表面修磨、模具調試以及鉗工技能等等方面，許多工業(yè)產業(yè)對這些都具有非常明確的要求。所以在進行實訓的過程中，家送回需要培養(yǎng)學生的專業(yè)鉗工技能，以此來保證學生能夠迅速深入到模具調試以及裝配的工作之中，明確相應的工作技巧。鉗工的工作技巧高低對工人的技術能力具有較高的要求，其涉獵范圍較廣并且具有極為強大的實踐性，想要有效掌握這項技能并不簡單。首先，鉗工并不僅僅是技術能力較強，而且還需要工人擁有充足的體力，具有良好的觀察能力，能夠迅速尋找到工作內容中的漏洞并予以相應的解決。在進行實際工程操作的過程中，任何一項裝配工作的細節(jié)都與模具的質量相互關聯(lián)，所以模具專業(yè)的學生必須具備相應的鉗工技能，只有這樣才能全面提高學生在今后崗位中的工作水準。對于開展模具專業(yè)的實訓教師而言，如果想要切實有效地提高學生的綜合能力，那么就必須嚴格培養(yǎng)學生的鉗工技能，因為在進行實際工作的過程中，模具的結構制定、裝配調試工作都需要工人動手完成，而模具的尺寸等都具備較高的精確度，因此實訓教學內容中必須涵蓋鉗工技能的培養(yǎng)。

2引入企業(yè)的管理模式

模具專業(yè)學生最終必然會深入到企業(yè)崗位之中，因此企業(yè)往往是最能判斷當前崗位需求的存在，模具實訓教學以及企業(yè)管理模式是大勢所趨。因此這就要求相關教育人員能夠根據(jù)企業(yè)的主體生產流程作為自身實訓操作的基礎，根據(jù)企業(yè)內部的管理工作模式來進行實訓工作的安排，只有這樣才能讓學生親身體會到其今后崗位需求，并以此展開相應的學習。具體來講，就是將企業(yè)內部的工作流程予以重現(xiàn)，將實訓課程轉變?yōu)槠髽I(yè)的工作模式，要求學生能夠在模具的結構設計、模具零件加工修磨、裝配等等環(huán)節(jié)中展開相應的操作訓練，將企業(yè)的具體工作流程融入到實訓教學之中必然能夠大幅提高學生對于模具崗位的認知，同時也能為其今后的崗位工作提供良好的基礎。除此以外，教師還需要為學生提供相應的企業(yè)管理模式，要求學生的所有工作流程都能夠按照企業(yè)的管理模式來進行，學生不僅僅需要具備相應的操作技能，而且還要充分理解企業(yè)的發(fā)展標準，在實訓情景下的企業(yè)之中磨煉自身工作能力，進而形成良好的工作態(tài)度。

3強化學生的動手能力

模具崗位要求的是綜合型人才，同時還必須擁有充實的機械理論能力。因此，在進行實訓教學的時候，教師需要將就業(yè)內容作為當前的教學導向，同時大幅利用學校內部已有的資源和教育手段，為學生展開實際操作教學，帶領學生參觀相應的模具成品并要求學生自己制作并裝配，以此來強化學生的動手能力以及相應的學習興趣。與此同時，為了有效提高學生在模具實訓上的收獲，相關高?？梢耘c其周邊工業(yè)產業(yè)之間達成相應的合作關系，高校在進行實訓教學的時候可以將學生派遣到具體的企業(yè)內部的工作崗位之中，為學生提供最為優(yōu)質的學習幫助，讓學生在企業(yè)實際運作的過程中明確模具崗位的具體工作內容，明晰企業(yè)內部的管理模式，以及相應的發(fā)展目標。這樣一來，學生將會迅速明確相應的學習目標，并能夠自主地對模具零件進行加工制作等等，全面強化學生的工作能力，以此來為學生今后的工作生活帶來源源不斷的幫助。

4結束語

總而言之，目前高校的模具專業(yè)理論課程較為完善，學生的理論知識能力也較為強悍，但是相關實訓課程投入較少，致使學生無法有效提高自己的動手能力，嚴重影響其今后的就業(yè)。因此相關教育單位必須開設充足的實訓課程，同時根據(jù)當前的時代發(fā)展來為學生展開相應的實訓課程教學，以此來培養(yǎng)學生的專業(yè)動手能力，幫助學生養(yǎng)成良好的實踐能力，只有這樣才能有效提高學生對于模具專業(yè)的認知，幫助學生深刻明晰到模具崗位的具體需要，并根據(jù)此展開相應的發(fā)展。

參考文獻

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