徐麗橋

長(zhǎng)期以來(lái)，全國(guó)中小學(xué)生都使用統(tǒng)一的廣播體操，從1954年的第一套到2011年的第九套，歷經(jīng)多次修改，水平確實(shí)不斷提升，效果越來(lái)越好。但由于偏重體育鍛煉，嚴(yán)肅有余活潑不足，形式、動(dòng)作仍都顯單調(diào)，特別是藝術(shù)美感不足。這也導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)做廣播體操興趣不高，做操時(shí)隨意比劃、應(yīng)付了事，鍛煉效果欠佳。

將民族舞蹈與廣播體操融合編排，可很好地改進(jìn)廣播體操的不足。民族舞廣播操既是操也是舞，既舒展大方、韻律靈動(dòng)又活潑可愛(ài)，不僅有強(qiáng)身健體的作用，又將體育融于娛樂(lè)之中，能起到愉悅精神的效果，特別有利于吸引廣大學(xué)生積極參與，提升他們的積極性。而且，民族舞蹈本身即是中華優(yōu)秀文化的組成部分，將民族舞蹈融入廣播體操，也有助于提高學(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族文化的認(rèn)知和體驗(yàn)。

在此方面，云南富寧縣已有很好的探索，他們所編排的第一套中小學(xué)民族舞蹈操，在課間操時(shí)代替了傳統(tǒng)的廣播體操，深受學(xué)生和家長(zhǎng)們的贊賞，且已開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上傳播。四川甘孜藏族自治州、山西臨猗縣等地的一些中小學(xué)，也選用改編的民族舞蹈操代替廣播體操，學(xué)生反響非常好。

為此，建議：

一、教育部門應(yīng)與體育、文化部門密切合作，對(duì)在中小學(xué)校推廣民族舞廣播操問(wèn)題進(jìn)行研究，將中國(guó)豐富的舞蹈文化融入廣播體操之中。

二、中華民族多元一體，由56個(gè)民族組成，應(yīng)鼓勵(lì)各地各學(xué)校根據(jù)本地民族舞蹈文化特點(diǎn)，創(chuàng)建符合本地民族舞蹈文化特點(diǎn)、融合本地民族舞蹈文化特色的民族舞廣播操。

三、有關(guān)部門應(yīng)對(duì)民族舞廣播操的編排和推廣加強(qiáng)指導(dǎo)，可調(diào)集專業(yè)體育教師和舞蹈編導(dǎo)，合作編排民族舞廣播操，并可通過(guò)組織開(kāi)展比賽和交流活動(dòng)，不斷提高民族舞廣播操的水平。

（作者系全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)歌劇舞劇院副院長(zhǎng)）