范曉鶴

摘 要：每一個(gè)生命的生長狀態(tài)、生長需求一直應(yīng)該是教育所關(guān)注的重要問題：培植情感，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展;培養(yǎng)自信，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;運(yùn)用自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生品嘗成功，在快樂中學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：培植情感;培養(yǎng)自信;品嘗成功

1 培植情感，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

教育家蘇赫姆林斯基說過：“情感如同肥沃的土壤，知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土壤里，種子就萌發(fā)幼芽來：兒童邊認(rèn)識(shí)邊干得越多，對(duì)勞動(dòng)快樂的激動(dòng)情感體驗(yàn)就越深，他就想知道的更多，他的求知渴望鉆研精神，學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)越強(qiáng)烈?！?/p>

當(dāng)我用贊賞的眼神看他們自己編排的表演，幽默中還帶點(diǎn)兒稚嫩的課本劇的時(shí)候，當(dāng)我輕輕撫摸它們的小腦袋的時(shí)候，當(dāng)我微笑著鼓勵(lì)他們的時(shí)候，當(dāng)我看到有的同學(xué)把作文本皮上涂滿美麗花朵的時(shí)候，我讀懂了他們：老師，我想得到您的關(guān)注。我從來不打擊他們，而是時(shí)刻注意他們，因?yàn)榉e極的鼓勵(lì)，可以點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中的創(chuàng)作火花，消極的否定將會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造才華。

2 培養(yǎng)自信，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

（1）從名人名言入手，進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)自信，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讀一句名人名言優(yōu)于讀一本劣書。因此，我讓學(xué)生平時(shí)注意搜集名人名言，從名人名言入手，進(jìn)行一些心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生自信，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。有一段時(shí)間，有老師向我反映學(xué)生上課隨便說話，紀(jì)律不好，于是我就在班會(huì)上開展了一個(gè)

“我喜歡的一句名人名名言”活動(dòng)。我首先自己找了一些關(guān)于謙虛、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的名人名言，抄到黑板上，讓同學(xué)們?nèi)プx、去說、去理解，體會(huì)，從中得到啟發(fā)，受到教育。并鼓勵(lì)他們寫一寫體會(huì)。有一位同學(xué)這樣寫道：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些東西，必須從不滿足開始。對(duì)自己‘學(xué)而不厭，對(duì)大家‘誨人不倦，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！边@句名言，時(shí)刻在我耳邊響起，時(shí)刻提醒我怎樣學(xué)習(xí)，永不滿足。

（2）從作文教學(xué)入手，培養(yǎng)自信，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教育家蘇霍姆林斯基這句話一直響徹在我的耳際，使我時(shí)刻注意從平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的自信?！俺晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使他們這種內(nèi)在力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙技巧都是無濟(jì)于事的?！?/p>

從教學(xué)中高年級(jí)開始，我都一直注意培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。從作文教學(xué)入手，讓學(xué)生用眼，用心去觀察體驗(yàn)生活，寫觀察日記，生活小作文，小練筆，搜集作文技巧、方法，從作文中學(xué)會(huì)自我教育。每次作文后，我都會(huì)給予他們鼓勵(lì)的話語，或者面對(duì)面的和他們交流，提出我的看法。

（3）從平時(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功喜悅，培養(yǎng)自信。評(píng)價(jià)是教育，是促進(jìn)、是最好的開端。它與教學(xué)過程同時(shí)進(jìn)行，同等重要。在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，我除了上課隨時(shí)隨地地評(píng)價(jià)學(xué)生的成功之外，我還用達(dá)標(biāo)的方式評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，每當(dāng)在他們的名字后面畫上小紅花或者小紅旗的時(shí)候，從他們的面部表情的喜形于色，表明他們?cè)隗w驗(yàn)著成功的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自信。

（4）從家長評(píng)價(jià)中培養(yǎng)自信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每位父母都愛自己的孩子，都希望自己的孩子是最棒的。為了讓父母對(duì)自己的孩子更加地了解，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的孩子，促進(jìn)孩子和父母的心靈溝通。讓他們彼此明白對(duì)方需要什么，彼此應(yīng)該給予對(duì)方什么。于是我改變了家長會(huì)的內(nèi)容和方法，完全由學(xué)生主持，家長會(huì)讓每一個(gè)小組成員充分發(fā)揮他們的才智，是家長會(huì)產(chǎn)生了良好的效果。正如同學(xué)們?cè)谧约旱淖魑闹兴硎龅哪菢樱耗谴渭议L會(huì)是豐富多彩的，我和媽媽的心連通了，而我們也明白了家長需要的是我們的好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。利用社會(huì)力量進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過家長的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充滿信心，迎接每天的快樂學(xué)習(xí)。

3 運(yùn)用自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生品嘗成功，在快樂中學(xué)習(xí)

成功的教學(xué)是讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。首先，我教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注意讓他們通過自己的語文實(shí)踐自己的總結(jié)學(xué)習(xí)方法，因?yàn)椤敖唤o學(xué)生方法比教給知識(shí)更重要?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，我讓學(xué)生自己去讀，讀了之后，談?wù)勛约鹤x懂了什么，知道了什么，不懂的地方標(biāo)出來，再讀，實(shí)在弄不清楚的提出來，師生共同討論交流，發(fā)揚(yáng)民主，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生充分動(dòng)起來，采用多種形式，使課堂充滿了生動(dòng)的樂趣，激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣，或讀中體會(huì)，讀中感悟，是學(xué)生意識(shí)到自己釀的蜜最香甜。我也從中感受到了柳暗花明的喜悅。我力求使自己的課堂充滿笑聲，課堂教學(xué)應(yīng)被看作師生人生中的一段重要的生命經(jīng)歷，是他們的生命的意義的構(gòu)成部分?！?/p>

在信息教育尤其發(fā)達(dá)的今天，人們對(duì)教師的要求也越來越高，做一名教師難，做一名好教師更難。但我堅(jiān)信，只要我們用愛心、慧心對(duì)待學(xué)生，我們一定能架起明天的彩橋，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂成長。

參考文獻(xiàn)

[1]《教育教學(xué)研究》2014.3.

[2]《中小學(xué)教育》? 2010.10.