摘 要：于漪老師的人格魅力感染了無數(shù)人，而不同的學(xué)習(xí)者得到的啟發(fā)是不同的，她的教育思想對廣大教師來說，好比一杯清爽的茶，耐人尋味。師者，不僅要肩負(fù)起教書的責(zé)任，更要加強(qiáng)自身的能力，要不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、踏實(shí)實(shí)干，更要熱愛學(xué)生，這樣才能做一個與時俱進(jìn)的人民教師，從而教育出時代需要的人才。

關(guān)鍵詞：于漪思想;教師使命;教育成長

教育事業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，只有對這份職業(yè)有執(zhí)著的愛和付出，才會培育一個個符合社會需求的人才。在從教的多年里，每當(dāng)別人問我是否幸福的時候，我會毫不猶豫地說：“我很快樂！”這種教育快樂主要得益于于漪老師的教育影響，在她的思想影響之下，我似乎看到了泉涌于腳下的那份純凈與芬芳;在她的思想影響下，我終于體會到“桃李不言，下自成蹊”的深刻內(nèi)涵。結(jié)合本人的教學(xué)生涯和所感所想，我將我的感悟分享給大家，希望能給大家?guī)砣碌捏w驗(yàn)和啟發(fā)。

一、 教師要不斷學(xué)習(xí)

于漪老師曾說：“教育工作中，一切以教師人格為依據(jù)：智如泉涌，行可為表儀者，人師也。”意思是，教師要為廣大學(xué)生樹立良好的行為榜樣，教師要有良好的人格魅力，這樣才能教育和影響更多的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的人格形成和健康發(fā)展。學(xué)而踐行之，在后來的教學(xué)中，我更加深刻地意識到自己肩負(fù)的責(zé)任，于是在工作中，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為不斷前進(jìn)的人。從教一生，于漪老師沒讓其他教師代教過一節(jié)課，即便如此，用她自己的話說，“從來沒有上過一節(jié)十全十美的課”。可以想象，于漪老師對自己教學(xué)工作的苛刻。由此我受到了觸動，我想作為一名教師，只有不斷超越自我，才能不斷創(chuàng)造新的高度，才能讓教學(xué)日趨完美。但實(shí)現(xiàn)完美的前提是不斷學(xué)習(xí)，所以，除了完成教學(xué)任務(wù)之外，我將更多的時間用在了學(xué)習(xí)專業(yè)知識、研究學(xué)生心理上、參加更多的培訓(xùn)活動，力爭讓自己的專業(yè)知識更扎實(shí)、讓自己的教學(xué)活動更完美。

二、 教師要敢于創(chuàng)新

教師的職業(yè)眼光應(yīng)著眼于未來，因?yàn)槲覀兘逃鰜淼膶W(xué)生將來是要走向社會，為社會服務(wù)的。所以，教師應(yīng)時刻思考并關(guān)注時代發(fā)展脈搏，關(guān)心國家大事，尤其是在教學(xué)方法上做出改進(jìn)，讓教育活動成為川流不息的動態(tài)行為?；叵胛覀兊慕逃?，有多少教師采用了灌輸而單一的教學(xué)形式，又有多少教師強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的分?jǐn)?shù)而忽略了學(xué)生的能力？于漪老師曾說：“教師要有一桶水，我不太同意。知識會老化，知識結(jié)構(gòu)須更新啊！”我們在課堂中面對的是一群活潑可愛的、富有朝氣的生命群體，不是簡單死板的容器，為此，要想提升學(xué)生的課堂興趣和積極性，教師需要創(chuàng)造靈活多樣的教學(xué)形式，讓課堂成為一種活水靜靜流淌。新的課程改革，再次將學(xué)生的主體地位突顯出來，這對學(xué)生是一種福音，對教師也是一次創(chuàng)新的機(jī)會。在實(shí)際教學(xué)中，我采用了合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們組合小組，進(jìn)行探索和討論，將學(xué)生從被動轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，讓教學(xué)效果呈現(xiàn)“知其然并知其所以然”的形勢，這樣的課堂變得更有價值。

三、 教師要踏實(shí)實(shí)干

教育是一項(xiàng)長期而堅定的職業(yè)，需要教師自身具備踏實(shí)、勤奮的性格和習(xí)慣。在于漪教師的教學(xué)生涯中，我們很難找到其疲憊的身影，也很難尋覓其中的苦悶。閱讀她的教學(xué)思想，就像品味一杯清茶，深入腦海。對于文章的剖析，于漪老師不怕花時間，她愿意花10小時、20小時甚至30小時去探討和挖掘，幾乎做到了“把邊邊角角的時間都用上”。可以說她做到了常人難以求索的境界。也正是因?yàn)檫@種執(zhí)著與腳踏實(shí)地精神，她尋到了語文教學(xué)的真諦，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)?！敖處熞獙滩臓€熟于心，如出己之口，如出己之心，自己昏昏，是不可能使學(xué)生昭昭的?！边@句話仿若澄澈的樂聲回響在我的耳畔，也促使我更加執(zhí)著于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。作為一名影響學(xué)生的使者，教師只有做到自己的專業(yè)知識扎實(shí)，才能不為教學(xué)活動中的挫折所困擾;只有孜孜不倦地汲取知識，才會以涓涓清泉滋潤學(xué)生的心田。如果教師自身的張帆功底不牢固，學(xué)生也終將難以在知識的海洋揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

四、 教師要熱愛學(xué)生

于漪老師語錄“學(xué)生千人千樣，沒有大愛，沒有水磨的功夫，就不可能波動他們的心弦，走出悅耳的樂章?！睂W(xué)生大部分的時光是在學(xué)校中度過的，師生之間的情誼對學(xué)生的成長具有不可抹滅的影響。為此，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，將師生關(guān)系的基礎(chǔ)打牢，讓這種力量成為學(xué)生受用不盡的財富。在我所教的班級中，有學(xué)困生，有留守學(xué)生，也有別人眼中的“問題學(xué)生”，但我并沒有將這些學(xué)生當(dāng)成我課堂的“閑雜人等”，而是創(chuàng)造更多的機(jī)會，與他們交流，了解他們的實(shí)情，給予他們指導(dǎo)。在時間的見證下，這些學(xué)生漸漸打開了心扉，他們在課堂中漸漸活躍了，在互動學(xué)習(xí)中更加積極了，民主平等的課堂氣氛悄然形成。通過實(shí)踐，我發(fā)覺每個學(xué)生是降臨人間的天使，他們渴望別人的尊重與理解，渴望教師的支持與關(guān)愛，在教師的關(guān)愛下，他們才會更加健康與自信。

黨的十九大報告中提到，教師要將立德樹人作為根本的教學(xué)任務(wù)，所以加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)也被提到了重要的日程。為此，教師只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，不斷給予，才能緊跟時代的發(fā)展步伐，也才是教師從事教育事業(yè)的基本初衷。

參考文獻(xiàn)：

[1]余勇超.四維融通：人民教育家的立體生命——學(xué)習(xí)于漪教育思想點(diǎn)滴體會[J].語文學(xué)習(xí)，2018（10）：4-7.

[2]于漪.有點(diǎn)新思考新作為[J].語文學(xué)習(xí)，2018（1）.

作者簡介：

張丹，陜西省延安市，延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。