張君君 張育

【摘 要】 本文闡述了推動(dòng)國(guó)家安全教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的時(shí)代背景和重要意義，提出了推進(jìn)國(guó)家安全教育進(jìn)校園進(jìn)課堂進(jìn)頭腦的方法與對(duì)策。要積極發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用;加強(qiáng)國(guó)家安全教育實(shí)踐活動(dòng);優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，形成教育合力;豐富國(guó)家安全教育資源。

【關(guān)鍵詞】 高校;國(guó)家安全教育;進(jìn)校園;進(jìn)課堂;進(jìn)頭腦

2017年10月，習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大上強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)國(guó)家安全教育，增強(qiáng)全黨和全國(guó)人民的國(guó)家安全意識(shí)，促進(jìn)全社會(huì)形成強(qiáng)大的協(xié)同作用，維護(hù)國(guó)家安全?！盵1]目前，我國(guó)的國(guó)家安全形勢(shì)正發(fā)生著新的變化、新的特點(diǎn)和新的趨勢(shì)，需要引起全體國(guó)民的關(guān)注。大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，更應(yīng)該對(duì)此有高度的敏感和意識(shí)，跟上風(fēng)云變幻的形勢(shì)發(fā)展。

一、推動(dòng)國(guó)家安全教育進(jìn)校園進(jìn)課堂進(jìn)頭腦的時(shí)代背景

1、國(guó)際社會(huì)正在經(jīng)歷重大發(fā)展、重大變革和重大調(diào)整

國(guó)家安全問(wèn)題已成為影響國(guó)家發(fā)展的重要因素，并引起了世界各國(guó)人民的廣泛關(guān)注?！澳壳埃袊?guó)國(guó)家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都要豐富。時(shí)空領(lǐng)域比歷史上任何時(shí)候都要廣泛。內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都要復(fù)雜。[2]在政治安全方面，西方勢(shì)力試圖發(fā)動(dòng)“顏色革命”，境外勢(shì)力通過(guò)各種途徑試圖摧毀我們的主流價(jià)值觀(guān)，惡意煽動(dòng)人們的不滿(mǎn)造成社會(huì)不安。在國(guó)土安全方面，“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)仍在逼近，藏獨(dú)分子、“東突”等民族分裂勢(shì)力的暴力傾向仍在進(jìn)一步加劇。在經(jīng)濟(jì)安全方面，從2017年下半年開(kāi)始的中美貿(mào)易摩擦對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定運(yùn)行產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。生態(tài)安全方面，氣候變化、霧霾爆表、水資源短缺等一系列問(wèn)題已集中顯現(xiàn)。簡(jiǎn)而言之，如今我國(guó)的國(guó)家安全面臨著諸多變化和挑戰(zhàn)，每一位大學(xué)生都需要深刻地關(guān)注并維護(hù)它。

2、十八大以來(lái)，黨中央不斷加強(qiáng)對(duì)國(guó)家安全教育的重視

2015年7月1日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十五次會(huì)議審議通過(guò)了修訂的《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》，以法律形式提出“將國(guó)家安全教育納入國(guó)民教育體系”，[3]并提出每年的4月15日為國(guó)家安全教育日。2018年4月9日，教育部發(fā)布《教育部關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育的實(shí)施意見(jiàn)》，提出“建立和完善國(guó)家安全教育內(nèi)容體系，深刻解讀總體國(guó)家安全觀(guān)”、“大學(xué)生應(yīng)接受?chē)?guó)家安全系統(tǒng)培訓(xùn)，增強(qiáng)責(zé)任感和維護(hù)國(guó)家安全能力 。”[4]同年8月，教育部，財(cái)政部和國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)發(fā)布了《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流建設(shè)的指導(dǎo)性意見(jiàn)》，要求加強(qiáng)國(guó)家安全等急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。因此，推動(dòng)國(guó)家安全教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦是目前高校亟待解決的重要任務(wù)。

3、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)國(guó)家安全的新威脅需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國(guó)家安全教育

新媒體帶來(lái)的海量信息背后蘊(yùn)藏著不同的思想價(jià)值觀(guān)念，高校要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)行信息篩選，控制信息源，避免不良的信息傳播到學(xué)生中去，減少其對(duì)大學(xué)生思想價(jià)值觀(guān)念的有害影響。[5]據(jù)相關(guān)新聞報(bào)道，近年來(lái)，有些海外情報(bào)機(jī)構(gòu)已對(duì)大陸學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)策反活動(dòng)，外國(guó)間諜通過(guò)網(wǎng)上聊天或招聘的形式尋求目標(biāo)。另外網(wǎng)絡(luò)輿情如果沒(méi)有得到及時(shí)有效的引導(dǎo)，大量的信息碰撞極易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)謠言，互聯(lián)網(wǎng)輿論和網(wǎng)絡(luò)謠言共同發(fā)酵，嚴(yán)重危害國(guó)家的政治，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)安全以及社會(huì)秩序的穩(wěn)定。因此，高校需加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生有關(guān)國(guó)家安全科學(xué)化、系統(tǒng)化的教育，使其能夠在復(fù)雜而多元的信息中辨明真?zhèn)巍盐辗较颉?/p>

二、推動(dòng)國(guó)家安全教育進(jìn)校園進(jìn)課堂進(jìn)頭腦的重要意義

1、有利于培養(yǎng)大學(xué)生憂(yōu)患意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全

增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，做到居安思危，是我們治黨治國(guó)必須始終堅(jiān)持的一個(gè)重大原則。在當(dāng)前的和平年代，大學(xué)生生活在安逸的環(huán)境當(dāng)中，憂(yōu)患意識(shí)逐漸減弱，這個(gè)時(shí)候?qū)τ趹n(yōu)患意識(shí)的培養(yǎng)更應(yīng)該加強(qiáng)，如果青年群體失去了憂(yōu)患意識(shí)，很可能出現(xiàn)安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的情況。大學(xué)生需認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界，天下并不太平，影響和平與發(fā)展的不確定因素都在增加。

2、有利于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，提升自身國(guó)防素養(yǎng)

國(guó)防素質(zhì)是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)之一。大學(xué)生通過(guò)接受?chē)?guó)家安全理論知識(shí)，以總體國(guó)家安全觀(guān)為指導(dǎo)，能夠更加清醒地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)安全形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全威脅的因素相互交織，從而提高國(guó)家安全意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀(guān)念，有力地促進(jìn)自身綜合素養(yǎng)的提高，成為既能建設(shè)祖國(guó)又能保衛(wèi)祖國(guó)的優(yōu)秀人才。

3、有利于培養(yǎng)大學(xué)生保家衛(wèi)國(guó)的社會(huì)責(zé)任感

大學(xué)生既是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵人才，也是國(guó)防建設(shè)的后備軍。通過(guò)加強(qiáng)國(guó)家安全教育，培養(yǎng)大學(xué)生的高尚品格和擔(dān)當(dāng)精神，引導(dǎo)學(xué)生以維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定為己任，積極履行維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任和義務(wù)，從而樹(shù)立自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的宏偉志向。

三、國(guó)家安全教育進(jìn)校園進(jìn)課堂進(jìn)頭腦的方法與對(duì)策

1、積極發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用

一是充分發(fā)揮軍理課、思政課主陣地。軍理課要根據(jù)最新修訂的大綱要求，緊緊圍繞國(guó)家安全形勢(shì)、戰(zhàn)略新特點(diǎn)，使學(xué)生能夠正確把握和認(rèn)識(shí)國(guó)家安全的內(nèi)涵，理解我國(guó)總體國(guó)家安全觀(guān)?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課堂可組織學(xué)生開(kāi)展模擬法庭審判活動(dòng)，將《國(guó)家安全法》搬進(jìn)課堂，通過(guò)鮮活的案例開(kāi)展安全教育。二是結(jié)合專(zhuān)業(yè)課強(qiáng)化國(guó)家安全教育。國(guó)家安全包含的領(lǐng)域過(guò)多，與具體的專(zhuān)業(yè)課結(jié)合著講也能更加形象和生動(dòng)，可以挖掘內(nèi)容的技術(shù)性和應(yīng)用性，激發(fā)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的科技創(chuàng)新活力。三是大力開(kāi)展國(guó)家安全教育選修課和公開(kāi)課。積極開(kāi)設(shè)《世界大戰(zhàn)與局部戰(zhàn)爭(zhēng)》、《孫子兵法及其應(yīng)用》等國(guó)家安全教育選修課。另外要大力開(kāi)發(fā)國(guó)家安全教育公開(kāi)課、MOOC 課程。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)國(guó)家安全知識(shí)，也可以在線(xiàn)上與教師提出問(wèn)題，與同學(xué)一起探討。

2、加強(qiáng)國(guó)家安全教育實(shí)踐活動(dòng)

一是創(chuàng)新國(guó)家安全教育主題活動(dòng)。依托各種活動(dòng)載體創(chuàng)新國(guó)家安全教育主題活動(dòng)，制定國(guó)家安全主題教育活動(dòng)工作計(jì)劃，例如開(kāi)展微視頻征集、安全知識(shí)競(jìng)賽、編印《校園安全手冊(cè)》等，推進(jìn)國(guó)家安全教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。二是利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展系列特色教育活動(dòng)。利用全民國(guó)家安全教育日、烈士紀(jì)念日、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日等，有計(jì)劃組織各種形式的國(guó)家安全教育活動(dòng)。三是注重大學(xué)生維護(hù)國(guó)家安全的能力培養(yǎng)。可大力開(kāi)展校園反恐防暴專(zhuān)項(xiàng)演練，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中學(xué)會(huì)逃生救護(hù)技能，增強(qiáng)大學(xué)生的反恐防暴意識(shí)。開(kāi)展大型應(yīng)急疏散演練，提高大學(xué)生的安全防范能力。另外可借助軍訓(xùn)期間設(shè)置野外生存訓(xùn)練、心肺復(fù)蘇、救急包扎等實(shí)用性科目訓(xùn)練內(nèi)容作為主要實(shí)踐內(nèi)容， 提高大學(xué)生的戰(zhàn)場(chǎng)生存、應(yīng)急避險(xiǎn)及自救互救等生存能力，增強(qiáng)維護(hù)公共安全、社會(huì)安全方面的能力。

3、優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，形成教育合力

一是打造國(guó)家安全專(zhuān)業(yè)教師骨干隊(duì)伍。高校要充分認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍在國(guó)家安全教育中的積極作用，創(chuàng)造各種條件，著力提升國(guó)家安全教育專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支政治強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)高的骨干隊(duì)伍。二是吸收社會(huì)力量參與支持國(guó)家安全教育。高?？梢远ㄆ谘?qǐng)社會(huì)上各個(gè)行業(yè)為國(guó)家安全做出過(guò)重大貢獻(xiàn)的個(gè)人、集體到學(xué)校進(jìn)行演講、展覽、表演，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象化的國(guó)家安全教育。 邀請(qǐng)?jiān)谧约汗ぷ鲘徫粡氖聡?guó)家安全工作的先進(jìn)個(gè)人、集體進(jìn)行演講，可以活躍課堂的氣氛，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全教育的目標(biāo)。三是針對(duì)全體教師進(jìn)行國(guó)家安全教育熏陶。組織教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家安全法》、《反恐怖主義法》等法律法規(guī)，組織新上崗干部學(xué)習(xí)《總體安全觀(guān)干部讀本》，推進(jìn)教職工國(guó)家安全理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4、豐富國(guó)家安全教育資源

一是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)吸引力。開(kāi)發(fā)一些優(yōu)秀的國(guó)家安全教育網(wǎng)站、微博賬號(hào)、微信公眾號(hào)等，博取大學(xué)生眼球，使人眼前一亮，讓大學(xué)生意識(shí)到原來(lái)國(guó)家安全教育也可以這么生動(dòng)形象。二是編寫(xiě)國(guó)家安全專(zhuān)門(mén)教材、讀本，提高影響力。高校需要積極組織開(kāi)展修訂軍事理論教材，將國(guó)家安全相關(guān)內(nèi)容融進(jìn)去，嚴(yán)格按綱施教，增加國(guó)家安全的概述、國(guó)家安全形勢(shì)、國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)等重要內(nèi)容。三是開(kāi)發(fā)體現(xiàn)國(guó)家安全教育要求的文藝作品，增大感染力。文藝作品具有其獨(dú)特的感染力，目前大學(xué)生愛(ài)看綜藝，愛(ài)看動(dòng)漫，愛(ài)到電影院感受3D的世界。要不斷推動(dòng)國(guó)家安全教育的文藝作品，增大感染力，讓大學(xué)生在趣味中增強(qiáng)國(guó)家安全的自豪感和維護(hù)國(guó)家安全的動(dòng)力。

【參考文獻(xiàn)】

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[3] 中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法[M].北京：中國(guó)法制出版社，2015.

[4] 教育部關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育的實(shí)施意見(jiàn)[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/ 2018 04/t20180412_332965.html

[5] 邢云文，肖揚(yáng).以習(xí)近平總體國(guó)家安全觀(guān)為指引加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)[J].思想教育研究，2018.03.114-117.

【作者簡(jiǎn)介】

張君君（1992—）女，河南焦作人，西安交通大學(xué)在讀研究生，研究方向：國(guó)防教育.

張 育（1978—）男，陜西西安人，西安交通大學(xué)講師.