李育

2019年6月26日，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（外研社）、英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)（雅思考試主辦方）、土豆教育在京聯(lián)合發(fā)布了“雅思中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新方案”，該方案以中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)，旨在提升雅思英語(yǔ)教學(xué)水平和中學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，全國(guó)65家外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將作為方案的首批試點(diǎn) 校。

雅思中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新方案發(fā)布會(huì)上，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社副總編輯、全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心常務(wù)副理事長(zhǎng)王勇先生提出，新方案的目的是以教育出版及服務(wù)為中心，為廣大外語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一體化的教育解決方案?！敖裉斓陌l(fā)布會(huì)既是雅思中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新方案的首次亮相，同時(shí)又是英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)、土豆教育和外研社強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、信息共享、產(chǎn)品升級(jí)的新起點(diǎn)，未來(lái)我們將順應(yīng)新課改的要求，加快建設(shè)集教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、練為一體的優(yōu)質(zhì)教育資源體系，帶動(dòng)雅思中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)思路和方式的變革，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)新素養(yǎng)的養(yǎng)成和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的提升?！?/p>

研發(fā)歷時(shí)兩年?內(nèi)容包括三大模塊

外研社基礎(chǔ)教育測(cè)評(píng)中心總經(jīng)理郎崧在會(huì)上解讀了新方案的詳細(xì)內(nèi)容，新方案集教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、練為一體，歷時(shí)兩年多時(shí)間研發(fā)完成，主要內(nèi)容包括雅思中學(xué)教程、培訓(xùn)課程體系、測(cè)評(píng)工具及服務(wù)三大模塊。其中，雅思中學(xué)教程圍繞英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)進(jìn)行研發(fā)，側(cè)重講練結(jié)合;培訓(xùn)課程體系采用線上、線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)形式，內(nèi)容涵蓋國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)CEFR、雅思考試基本理念解讀及教師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)教程的應(yīng)用等內(nèi)容;測(cè)評(píng)工具及考試服務(wù)則是指由英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)官方提供的專場(chǎng)考試服務(wù)及創(chuàng)新型英語(yǔ)測(cè)評(píng)工具等。

雅思中學(xué)教程部分由土豆教育和外研社共同研發(fā)出版，主導(dǎo)內(nèi)容研發(fā)的工作人員大部分來(lái)自于土豆教育的專家教研團(tuán)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的13名教研人員全部來(lái)自于全球頂尖大學(xué)的博士及教授。此次教程研發(fā)的負(fù)責(zé)人、土豆教育創(chuàng)始人劉薇老師談道：“這套雅思中學(xué)教程創(chuàng)新性的采用了‘1+1+1的設(shè)計(jì)理念，即‘1小時(shí)上課+1小時(shí)課后+1小時(shí)課后練習(xí)，將詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)深度貫穿到聽、說(shuō)、讀、寫中，與校內(nèi)教材相輔相成。過(guò)去中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)方式與國(guó)際英語(yǔ)考試的要求最大的區(qū)別來(lái)自于思維方式的不同，這也使得兩種語(yǔ)言在表達(dá)邏輯上展示出很大的差異。正是這種差異給中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特別是口語(yǔ)表達(dá)方面帶來(lái)了比較大的困難。所以，如何從中國(guó)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)提升跨文化意識(shí)，促進(jìn)多元思維，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，才是幫助學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)的突破點(diǎn)?！?/p>

英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)考試部市場(chǎng)總監(jiān)呂惠表示：“我們看到許多中學(xué)生提早備考雅思，希望以雅思為抓手，通過(guò)以考促學(xué)來(lái)提升英語(yǔ)能力，此次新方案關(guān)注青少年聽、說(shuō)、讀、寫綜合應(yīng)用能力的塑造，傳承了雅思考試‘溝通為本的理念，也填補(bǔ)了雅思考試在青少年英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的空白。我們也希望在中國(guó)英語(yǔ)教育改革不斷深化下的大背景下，新方案的落地能積極推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)從知識(shí)型向能力型學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?！?/p>

65家外國(guó)語(yǔ)學(xué)校首批試點(diǎn)

促進(jìn)學(xué)生全面、有個(gè)性的發(fā)展

2017年，《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布，提出英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。2018年，教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)發(fā)布了《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》，量表覆蓋了聽、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面，更加突出了對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。隨后中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表與雅思考試的對(duì)接研究結(jié)果發(fā)布，標(biāo)志著中國(guó)語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際考試接軌，也為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定和能力培養(yǎng)提供了清晰的參照。

北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院副教授孫曉慧提道：“國(guó)家啟動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)課程新課標(biāo)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展作準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。普通高中英語(yǔ)學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)是進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)必須構(gòu)建與其一致的課程內(nèi)容和教學(xué)方式?！?/p>

會(huì)上，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨總支書記張繼軍分享了新方案在學(xué)校的試驗(yàn)成果：“在教學(xué)方案研發(fā)期內(nèi)，北外附校的60名同學(xué)參與了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。利用英語(yǔ)測(cè)評(píng)快速掌握每個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)能力基礎(chǔ)是十分必要的，目前采用的測(cè)評(píng)主要分為入門評(píng)測(cè)、平時(shí)測(cè)評(píng)和階段模考等形式，結(jié)果顯示測(cè)試工具能夠幫助同學(xué)們?cè)谡n程前、課程中和課程后清晰直觀地了解自己每個(gè)科目的能力進(jìn)階狀態(tài)和學(xué)習(xí)特征，幫助同學(xué)們優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，能夠有效的改進(jìn)學(xué)習(xí)方法?！?/p>

會(huì)上，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、衡水中學(xué)、宜賓市翠屏區(qū)行知中學(xué)校5所學(xué)校被英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)授予“雅思中學(xué)合作伙伴”稱號(hào)，以這5所學(xué)校所代表的全國(guó)65家外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將作為雅思中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新方案的首批試點(diǎn)校。