趙蕾

“手機(jī)爆炸和什么有關(guān)？”“小飛象的耳朵要多大才能飛起來？”“方便面為什么是彎的而不是直的？”……

你偶爾管不住自己的好奇心，開始“胡思亂想”，又無法從《十萬個(gè)為什么》和百度搜索中找到確切答案，你像處理不成型的文案一樣，把零碎的疑問丟到電腦的回收站里，甚至提不起勁去清空它們。

在互聯(lián)網(wǎng)的信息洪流中，一群年輕人把這堆看似無聊的問題一個(gè)個(gè)撿回來，以科學(xué)之名尋找答案，復(fù)原好奇的記憶碎片，直到你腦海中的問號再次噴涌而出。

他們是在中國科學(xué)院物理研究所攻讀博士學(xué)位的研究生，平均年齡25歲。在“中科院物理所”這個(gè)微信公號平臺，這些幕后的科研工作者第一次站到臺前，將科普納入自己的工作范圍。

從2016年4月起，3年中，他們收到78萬粉絲的25957個(gè)問題，累計(jì)解答了1200個(gè)與物理相關(guān)的疑惑。問答專欄只是傳播科學(xué)的渠道之一，做實(shí)驗(yàn)、講段子、開直播……他們嘗試用所有最流行的新媒體解釋科學(xué)，向大眾傳遞“科學(xué)也可以很有趣，很好玩”的理念。

他們稱之為一場科普“革命”。

“我們要培養(yǎng)中國物理的未來”

“科研工作者平時(shí)都在干什么呢？泡實(shí)驗(yàn)室？還是45度仰望天空？”這是一個(gè)網(wǎng)友在中科院物理所公號后臺的留言。

雖然這不是個(gè)有關(guān)科學(xué)的疑問，但問答群里的同學(xué)們覺得還是有必要“科普”一下，一個(gè)人這么回復(fù)：“做實(shí)驗(yàn)，寫代碼，推公式，買儀器，搭儀器，申報(bào)儀器，報(bào)賬，上課，討論，輔導(dǎo)學(xué)生，參加組會和學(xué)術(shù)會議，訪問交流，申請基金，搜文章，看文章，寫文章，投文章……”

這是博士后李治林近8年的日常。早晨八九點(diǎn)到納米物理與器件實(shí)驗(yàn)室，頭埋進(jìn)二三十平米的儀器里觀測拓?fù)洳牧系木w生長，同步查閱文獻(xiàn)、調(diào)試程序和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，再將各項(xiàng)影響晶體生長的因素進(jìn)行編程分析，除去在食堂吃飯那會功夫，李治林通常要待到夜里10點(diǎn)左右。

在外人看來，這個(gè)擁有14名院士和568個(gè)研究項(xiàng)目的地方是物理學(xué)的前沿圣地。李治林習(xí)慣于三點(diǎn)一線的日常，和這里的多數(shù)人一樣，除了獻(xiàn)身于科研事業(yè)，沒有其他嗜好和專長，也沒想過自己還能做點(diǎn)別的。

另類的故事始于成蒙的偶然邀約。

2014年11月，成蒙博士畢業(yè)留所進(jìn)入管理部門，第一個(gè)任務(wù)就是創(chuàng)建和維護(hù)研究所的微信公眾號。

此時(shí)微信公眾號已發(fā)布兩年，成蒙觀察到，高校和科研機(jī)構(gòu)成立公號的數(shù)量屈指可數(shù)，內(nèi)容主要以招生、政務(wù)信息和科研成果等為主，閱讀量維持在三五千。

物理所在專業(yè)領(lǐng)域的名聲不需靠公號內(nèi)容評判，教授和專家的精力又集中于科研和學(xué)術(shù)，難有穩(wěn)定的原創(chuàng)輸出，成蒙思慮再三，決定學(xué)習(xí)今日頭條對信息流分類導(dǎo)入、推薦的辦法，將自己喜歡的物理類科普文章轉(zhuǎn)載到物理所公號上，保證公號的日更運(yùn)營。

持續(xù)一年的更新為公號帶來10萬粉絲，也帶來意外的困擾。隨著粉絲基數(shù)擴(kuò)大，后臺經(jīng)常收到各種問題，“太陽為什么沒有蒸發(fā)掉？”“網(wǎng)上說薛定諤的貓既死了又活著，那么薛定諤的貓到底在說什么？”“如何說服長輩電磁輻射無害？”……

“有些大家都好奇過，更多的提問完全‘意料不到，很奇妙”，成蒙特意做了份問卷調(diào)查，結(jié)果顯示關(guān)注公號的人中70%以上是14至26歲的人。他尋思這些問題的轉(zhuǎn)角可能是讓更多年輕人喜愛科學(xué)的契機(jī)，如果沒有反饋，這些問題只是曇花一現(xiàn)。

2015年底，物理所舉辦了第一屆科普展品創(chuàng)意大賽，即用文字、實(shí)驗(yàn)、視頻等方式展現(xiàn)自己的科學(xué)創(chuàng)意。在現(xiàn)場，正在讀博的李治林展示讓石墨薄片在磁場中懸浮起來，并用激光控制光照條件引起石墨運(yùn)動的過程。這項(xiàng)名為 “帶你懸浮帶你飛”的作品獲得一等獎(jiǎng)。同時(shí)獲獎(jiǎng)的還有程嵩、周璋、容曉輝等人。

成蒙眼前一亮，“這幾個(gè)師弟表達(dá)能力好，對科普也有熱情，就想拉他們一起來公號上做科普?！?/p>

幾個(gè)人都喜歡搞點(diǎn)“小發(fā)明”，也認(rèn)可成蒙的點(diǎn)子，都爽快答應(yīng)了。五個(gè)人幾次商討下來，便有了“問答”、“正經(jīng)玩實(shí)驗(yàn)”和“線上科學(xué)日”三個(gè)專欄的雛形，即回答后臺網(wǎng)友的科學(xué)問題、演示和講解物理小實(shí)驗(yàn)、說明某個(gè)物理常識或現(xiàn)象，以及撰寫物理學(xué)的發(fā)展和趣聞故事。

所里有些學(xué)者提出質(zhì)疑，出書、開講座、建科普基地是常規(guī)的科普操作，但微信公號多是碎片化內(nèi)容，這像是中科院體系里的一個(gè)另類，似乎不符合物理所嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩ㄎ弧?/p>

即使意見相左，所里仍以觀望的態(tài)度給五人嘗試的空間?！拔⑿攀切畔⑸鐣漠a(chǎn)物，受眾面最廣，要想做好傳播，哪兒人多就要去哪，研究機(jī)構(gòu)也不該把自己框住，有能力便要跳出來，適應(yīng)新事物，勇于革自己的命?！背擅珊屠钪瘟株U述了堅(jiān)持的理由。

如今，這個(gè)團(tuán)隊(duì)已擴(kuò)充至四十多人，博士畢業(yè)的師兄多已離開物理所，研一研二的學(xué)生又競聘、培訓(xùn)，接替老人的位置。成蒙和李治林作為元老，分別是團(tuán)隊(duì)的核心負(fù)責(zé)人和內(nèi)容審核的把關(guān)人。

談到為什么要做這件事，兩人開玩笑說，“那咋辦，不做了么，我們可要培養(yǎng)中國物理的未來呢！”

科學(xué)“應(yīng)該讓更多人知道”

1988年出生的成蒙是看著《人與自然》《十萬個(gè)為什么》等長大的。初中時(shí)，他接觸《時(shí)間簡史》，被書里關(guān)于宇宙起源的故事吸引。

“你慢慢感受到兩個(gè)毫不相關(guān)的事物可能有本質(zhì)聯(lián)系，很浪漫，”成蒙不認(rèn)為如今學(xué)習(xí)、工作的內(nèi)容和小時(shí)候的經(jīng)歷有必然聯(lián)系，“但這終究會變成一種看待世界的方式，充滿好奇，探索未知?！?/p>

五位團(tuán)隊(duì)核心成員每個(gè)人對科學(xué)都有一份難以名狀的熱忱。

“就像愛因斯坦所說，‘常識是人在18歲之前積累的偏見，現(xiàn)在我們不用等到18歲就開始修正它了?！蓖醵髡f。在北大本科部讀物理系時(shí)，他曾看見教室里闖進(jìn) “民科”，挨個(gè)給學(xué)生塞傳單，無非是制造永動機(jī)的圖紙，駁倒愛因斯坦相對論的公式，還有編造的量子某某理論。他從不上前反駁，他理解解惑中收獲的成就感，他只是猜測，如果每個(gè)人從小都能接受到良好的通識科普教育，是不是這樣的人就少一些呢？

團(tuán)隊(duì)將對科普的熱情落實(shí)到對網(wǎng)友疑問的回應(yīng)，也有一些問題讓他們哭笑不得?！叭绻厍蛏系闹参锒枷Я?，剩余的氧氣可以讓人類存活多久？”一位粉絲留言。

成蒙

“普通成人每分鐘耗氧約250毫升，70億人每分鐘耗氧約25億立方米……結(jié)論是大概能活四百多萬年呢，加油喘吧！PS，這是小學(xué)數(shù)學(xué)題嘛，你們呀，就是不如物理君勤快?！?p>

專欄編輯劉新豹負(fù)責(zé)收集問題和審核答案，他經(jīng)?？吹筋愃频纳铩⒒瘜W(xué)、數(shù)學(xué)題，這時(shí)候他傾向于用更有效更直觀的公式和模型解釋原理，“比如為什么銅金屬導(dǎo)電，絕緣體不導(dǎo)電，用物理能帶理論就能分析其電子狀態(tài)和運(yùn)動，答案一目了然。一個(gè)簡單的公式忽然把應(yīng)用中的大難題解決了，很美妙，應(yīng)該讓更多人知道?！?h3>為別人做點(diǎn)什么

2019年3月27日晚8點(diǎn)，物理所正門磚紅色大樓的125號實(shí)驗(yàn)室里，負(fù)責(zé)“正經(jīng)玩”實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)女生已經(jīng)在嗶哩嗶哩網(wǎng)站開啟第二場直播。

這是物理所新開辟的科普平臺，3月15日，第一個(gè)視頻直播超導(dǎo)體的磁懸浮演示剛剛出爐便收獲36.5萬觀看量。繼中科院物理所公號用一年時(shí)間沖到10萬粉絲后，4月5日，B站的粉絲也漲到了10.5萬。

物理所的公號很少有爆款的科普文章，它具體從哪一天開始紅起來的，已經(jīng)無從考證。能看到的，就是他們從不斷更，后臺每天收到三四十個(gè)問題，原創(chuàng)科普文章平均閱讀量三四萬。

有貴州山區(qū)的小學(xué)生留言說每期問答都看，還和同學(xué)分享，有福州市的中學(xué)物理老師每周都帶學(xué)生做“正經(jīng)玩”的實(shí)驗(yàn)，還有大學(xué)生說以后要考進(jìn)物理所，也要和這幫有趣的人一起搞科研。

物理所的劉廣秀和紀(jì)宇時(shí)常焦慮，因?yàn)樗齻円彩怯帽糠椒紝W(xué)的人，不管是做直播還是玩實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)階段還很難做到活學(xué)活用、觸類旁通。每周六“正經(jīng)玩”內(nèi)容成功發(fā)送后，她們立刻回到各大網(wǎng)站，查找新的實(shí)驗(yàn)素材。

劉廣秀和紀(jì)宇直播驗(yàn)電器測摩擦起電的實(shí)驗(yàn)

看到別人提問，“冰糖真的會發(fā)出藍(lán)紫色光芒嗎？”她們想親自驗(yàn)證，買了一袋冰糖，通過搖、摔、磨，肉眼都看不清光，成蒙和李治林也參與協(xié)助，大家試了一個(gè)多小時(shí)，才發(fā)覺敲擊冰糖時(shí)，晶體斷裂的一瞬間有藍(lán)光閃現(xiàn)。為了拍給受眾看，成蒙用單反拍了很多張照片才抓取到兩張有光的圖。

大家沒想到，實(shí)驗(yàn)發(fā)出去后，還有三五個(gè)粉絲回復(fù)了自己同步做實(shí)驗(yàn)的視頻，雖然看不清，劉廣秀卻被陌生人鼓舞了。剛接手正經(jīng)玩實(shí)驗(yàn)沒多久，劉廣秀曾在后臺看到一位家長留言，說自己上小學(xué)的兒子很喜歡這個(gè)欄目，每期必看，最近做了幾次實(shí)驗(yàn)投稿，因?yàn)樽龅貌粔蚝?，沒有被物理所公號采納和展示，也拿不到物理所的紀(jì)念杯，整天悶悶不樂，能否請求物理所送孩子一個(gè)杯子，當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)。她立刻把禮物寄了過去。

“為別人做點(diǎn)什么”成了每個(gè)為公號答疑解惑的人心里的小火苗，劉新豹希望這里能發(fā)揮科普搜索的作用，李治林期待用有趣的實(shí)驗(yàn)和文章激發(fā)更多人的動手能力，而不是依賴套路和技巧被動學(xué)習(xí)，紀(jì)宇想掌握更多原創(chuàng)的好玩的實(shí)驗(yàn)，再“傳道授業(yè)解惑”。

“也不是‘勾引誰一定要來物理所，只是想培養(yǎng)年輕人對科學(xué)真正的理解和興趣，從而幫助他們更好地生活?！边@是科普教育的意義，也是他們的初衷。

關(guān)心科普圈的人不難察覺到，近幾年，大眾對科學(xué)有了更多認(rèn)知和興趣，國內(nèi)科普市場的需求隨之不斷增大，網(wǎng)絡(luò)平臺和科研機(jī)構(gòu)的科普形式更多樣，科普人員的數(shù)量不斷擴(kuò)充。

在這幫做科普的年輕人的理想世界里，科研和科普是科學(xué)的兩只腳，左右并行，相互促進(jìn)。“現(xiàn)實(shí)情況是，迫于科研工作發(fā)論文、評職稱和申請經(jīng)費(fèi)的硬性要求，多數(shù)科研工作者越往上走路越窄，很難分散出精力來玩科普”，這也是目前李治林面臨的壓力和挑戰(zhàn)。

2010年諾貝爾獎(jiǎng)物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者Andre Geim是李治林時(shí)常向?qū)W弟學(xué)妹們提起的人物，2000年，Geim無意間發(fā)現(xiàn)了水的逆磁效應(yīng)，為了更多的印證，他又隨手往磁場中丟進(jìn)一個(gè)青蛙，青蛙也懸浮在磁場中。這段實(shí)驗(yàn)之后被他寫在諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言中，“磁懸浮的實(shí)驗(yàn)讓人上癮，更重要的是給我上了一課，那就是嘗試和我們研究領(lǐng)域無關(guān)的方向也有可能產(chǎn)生有趣的結(jié)果。這段經(jīng)歷改變了我的研究風(fēng)格，之后，我每周五晚都會嘗試一些不合常規(guī)的實(shí)驗(yàn)。”

“我們說不定也在為未來的諾貝爾獎(jiǎng)得主指路呢，”李治林莞爾。

（劉穎薦自《南方人物周刊》）