■張秀麗 杜 健 狄 雋

北京八達(dá)嶺國家森林公園（以下簡稱“森林公園”）位于北京市延慶區(qū)境內(nèi)，總面積2940公頃，2005年由原國家林業(yè)局批準(zhǔn)成立，2006年正式對外開放。2016年，森林公園成為環(huán)境保護(hù)部宣傳教育中心、深圳市華會所生態(tài)環(huán)保基金會聯(lián)合支持的首批“國家自然學(xué)校能力建設(shè)” 試點(diǎn)項(xiàng)目成員單位，是目前北京市中小學(xué)生開展自然體驗(yàn)教育活動(dòng)的重要場所之一。近年來，森林公園以中小學(xué)生和學(xué)齡前兒童作為主要體驗(yàn)者，通過開展多形式、多層次、多角度的森林體驗(yàn)、自然教育活動(dòng)，在森林中以趣味自然游戲、森林手工制作、森林知識探秘、環(huán)?？破罩v座等方式，吸引孩子們走進(jìn)森林、了解森林、感恩森林，培養(yǎng)體驗(yàn)者尊重自然、熱愛自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明意識。

一、自然教育實(shí)踐

（一）自然體驗(yàn)教育課程研發(fā)與實(shí)踐

自然體驗(yàn)教育課程是自然學(xué)校自然教育活動(dòng)的重要組成部分，是來訪者和大自然建立聯(lián)系的橋梁。森林公園通過近幾年的自然教育實(shí)踐，針對園區(qū)的自然資源與設(shè)施場地特點(diǎn)，按照植物、動(dòng)物、林業(yè)碳匯、環(huán)境教育等主題進(jìn)行體驗(yàn)教育課程研發(fā)，同時(shí)以森林探秘、自然游戲及自然手工創(chuàng)作等方式來凸顯自然體驗(yàn)教育主題，寓教于樂。按照活動(dòng)主題的不同，研發(fā)設(shè)計(jì)的自然體驗(yàn)教育課程類型亦有所不同，主要包括“解說學(xué)習(xí)”“思考記錄”“五感觀察”“拓展游戲”“自然扮演”及“手工創(chuàng)作”等類型。編撰出版的《在體驗(yàn)自然中成長——八達(dá)嶺自然體驗(yàn)教育實(shí)踐》科普讀物獲得許多讀者的喜愛。八達(dá)嶺自然學(xué)?？破战逃⑸煮w驗(yàn)、環(huán)境教育在全國影響力的提升，以及自然學(xué)校試點(diǎn)能力建設(shè)、志愿者培訓(xùn)等一整套經(jīng)驗(yàn)的提煉總結(jié)，為全國自然教育發(fā)展提供了有益的借鑒。

森林公園在不斷完善自然體驗(yàn)課程及特色主題活動(dòng)基礎(chǔ)上，開展八達(dá)嶺特色的森林體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)了一日營、兩日營和多日營等活動(dòng)，同時(shí)根據(jù)來訪者的年齡、愛好等差異，定制專業(yè)課程，取得了良好的效果。特別是近年來，森林公園多次接待北京、天津、河北、江蘇等省市中小學(xué)生和親子家庭森林體驗(yàn)活動(dòng)，以及國內(nèi)外林業(yè)、環(huán)保、自然教育機(jī)構(gòu)的參觀考察交流，得到了社會各界的一致好評，有效地發(fā)揮了國家自然學(xué)校試點(diǎn)項(xiàng)目的示范引領(lǐng)作用。

（二）森林體驗(yàn)教育場館建設(shè)

2010年5月14日，韓國國際協(xié)力團(tuán)中國事務(wù)所和原國家林業(yè)局國際合作司，分別代表中韓兩國在北京簽署了中韓林業(yè)合作“北京八達(dá)嶺地區(qū)森林資源保護(hù)與公眾教育”項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議。協(xié)議主題項(xiàng)目是在八達(dá)嶺國家森林公園建設(shè)一處森林體驗(yàn)中心，宣傳森林和環(huán)境保護(hù)，開展自然教育活動(dòng)。2014年，該項(xiàng)目建設(shè)完成。體驗(yàn)中心占地面積450公頃，分為室內(nèi)體驗(yàn)館和戶外體驗(yàn)路線。八達(dá)嶺森林體驗(yàn)中心新穎別致，建筑與自然融為一體，展示和體驗(yàn)設(shè)計(jì)充分挖掘了森林的文化價(jià)值，對于引領(lǐng)全國開展森林體驗(yàn)具有重要的意義。森林體驗(yàn)館建筑面積856平方米，主要聚焦八達(dá)嶺森林歷史變遷、八達(dá)嶺森林大家族、八達(dá)嶺森林產(chǎn)物和森林與藝術(shù)，體驗(yàn)館建設(shè)有讀書區(qū)和手工區(qū)。森林體驗(yàn)館共設(shè)計(jì)了八達(dá)嶺森林的過去現(xiàn)在和未來、植物的四季、森林與音樂、森林與繪畫等13個(gè)展區(qū)，以及溝谷縱橫的八達(dá)嶺是怎樣形成的、“長”在森林里的長城、碳足跡轉(zhuǎn)盤、暴馬丁香的香味是從哪里來、樹木年輪多奇妙、八達(dá)嶺動(dòng)物的語言、八達(dá)嶺森林小樂器等42個(gè)展項(xiàng)。戶外體驗(yàn)路線設(shè)有森林教室、觀景臺、EM實(shí)驗(yàn)室、露營地、動(dòng)物教育、森林五感體驗(yàn)徑等，近期又建成了杏花溝自然觀察徑與森林之家，進(jìn)一步提高了自然體驗(yàn)教育的硬件設(shè)施及接待能力。

自然手工藝術(shù)樹葉畫創(chuàng)作

八達(dá)嶺森林體驗(yàn)館外貌

森林體驗(yàn)教育活動(dòng)

孩子們創(chuàng)作的自然名牌兒

（三）利用新媒體開展形式多樣的宣傳推廣工作

步入新媒體時(shí)代后，微博、微信、微電影等微傳播的影響力越來越大，八達(dá)嶺森林公園通過時(shí)尚的傳播工具，宣傳推廣自然體驗(yàn)教育的意義和活動(dòng)案例與效果，激發(fā)了廣大市民的參與熱情。

（四）學(xué)習(xí)引進(jìn)先進(jìn)的自然教育理念

自然體驗(yàn)教育與封閉式課堂教育有著本質(zhì)上的不同。八達(dá)嶺森林公園以北京首家中韓合作森林體驗(yàn)中心建設(shè)為契機(jī)，學(xué)習(xí)引進(jìn)先進(jìn)的自然教育理念——重視教育效果而非展品設(shè)備，強(qiáng)調(diào)深度參與體驗(yàn)，融展示、教育、娛樂于一體，突出地方性、趣味性與系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式教育及創(chuàng)新動(dòng)手能力的培養(yǎng)，做全國森林公園互動(dòng)體驗(yàn)展示的第一家。森林體驗(yàn)的戶外活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的體力和吃苦耐勞的精神，還培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和互幫互助的意識。據(jù)長期觀察，對于有“自然缺失癥”的孩子尤其可以起到很好的治療作用。

八達(dá)嶺森林公園承擔(dān)著森林體驗(yàn)、自然教育、森林文化、生態(tài)道德教育、生態(tài)文明宣教等示范作用，通過在森林中開展自然體驗(yàn)教育活動(dòng)，以提高人們特別是中小學(xué)生的環(huán)境意識和有效參與能力、普及環(huán)境保護(hù)知識與技能，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)人才。

二、發(fā)展對策

2016年《國家林業(yè)局關(guān)于大力推進(jìn)森林體驗(yàn)和森林養(yǎng)生發(fā)展的通知》中強(qiáng)調(diào):“加快森林體驗(yàn)和森林養(yǎng)生發(fā)展，有助于推動(dòng)森林旅游的創(chuàng)新發(fā)展和綠色發(fā)展，有助于發(fā)揮林業(yè)在弘揚(yáng)生態(tài)文明、改善民生福祉中的巨大潛力。要把加強(qiáng)對未成年人的自然教育作為森林體驗(yàn)的重點(diǎn)，結(jié)合對中小學(xué)生的自然教育要求，把森林旅游地建設(shè)成為對未成年人進(jìn)行自然知識普及和生態(tài)道德教育的最生動(dòng)的課堂。”八達(dá)嶺國家森林公園以實(shí)際行動(dòng)為孩子們創(chuàng)造更多親近自然、學(xué)習(xí)自然的機(jī)會，不讓這一代青少年成為“林間最后的小孩”。在總結(jié)近年來自然教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為以下5個(gè)方面值得加強(qiáng)：

（一）不斷提升森林公園的品牌效應(yīng)

森林公園位于北京市八達(dá)嶺長城旁邊，具有良好的地標(biāo)效應(yīng)。通過開展自然體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)體驗(yàn)者的好奇心，使來自于全國各地的青少年在森林中獲得美好的體驗(yàn)，并讓他們在體驗(yàn)中充分理解當(dāng)?shù)氐臍v史文化，認(rèn)識到森林在我們地球上的重要性，并引導(dǎo)他們自覺地愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。結(jié)合國有林場改革，逐步將森林公園打造成為北京首家最具特色、最環(huán)保、最完善、最吸引人的自然體驗(yàn)教育基地，為首都及全國的來訪者提供最優(yōu)質(zhì)的森林體驗(yàn)感受，并引進(jìn)營地教育、森林療育等特色項(xiàng)目，提高森林體驗(yàn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)附加值。通過采取“五個(gè)一”措施，即制定一個(gè)總體發(fā)展規(guī)劃、編制一套自然體驗(yàn)教育課程、建設(shè)一個(gè)森林體驗(yàn)館、打造一個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)、建設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，不斷提升八達(dá)嶺森林公園引領(lǐng)全國自然體驗(yàn)教育的品牌效應(yīng)。

（二）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷豐富體驗(yàn)課程

八達(dá)嶺自然體驗(yàn)教育工作開展5年來，取得了一些成績，但在自然解說員數(shù)量及素質(zhì)方面還需要進(jìn)一步提高。高素質(zhì)高水平的管理團(tuán)隊(duì)是保證自然學(xué)校良好運(yùn)營的關(guān)鍵，加強(qiáng)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)是自然體驗(yàn)教育工作的重中之重，通過加大培訓(xùn)力度，將國內(nèi)外先進(jìn)的自然教育理念深入到每一位員工。同時(shí)，加大對自身森林文化的挖掘，不斷豐富編制具有自身特色的體驗(yàn)課程，讓國外先進(jìn)的課程理念與自身的資源特點(diǎn)相結(jié)合，研發(fā)出自己的優(yōu)秀課程，將八達(dá)嶺自然學(xué)校打造成訓(xùn)練有素的高端人才團(tuán)隊(duì)和高品質(zhì)體驗(yàn)課程的自然教育傳播中心。

（三）開展行業(yè)間廣泛合作，實(shí)現(xiàn)資源共享與共贏

近年來，隨著八達(dá)嶺森林公園自然教育實(shí)踐活動(dòng)在國內(nèi)影響力的不斷加大，社會各界紛紛向森林公園伸出了愿意合作的“橄欖枝”，在期盼合作的形勢下，森林公園進(jìn)行逐一篩選，選擇有先進(jìn)自然教育理念，實(shí)力較強(qiáng)、聲譽(yù)較好、質(zhì)量過硬的自然教育機(jī)構(gòu)、NGO組織、學(xué)會協(xié)會、科研院校及相關(guān)企業(yè)，開展長期合作，互相學(xué)習(xí)對方成功的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)和模式，將競爭對手變成戰(zhàn)略伙伴，實(shí)現(xiàn)資源、人才等優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享和共贏。

（四）推進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合發(fā)展

自然教育實(shí)踐是新時(shí)代推出的教育新形式，客觀上需要“互聯(lián)網(wǎng)+森林體驗(yàn)”模式相配套，才能不斷加快自然體驗(yàn)教育信息化建設(shè)步伐。在今后的探索中，要開發(fā)利用AR、CR等新技術(shù)手段，開發(fā)森林尋寶自然探秘等游戲，推進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合發(fā)展，加強(qiáng)官方網(wǎng)站和新媒體建設(shè)，不斷創(chuàng)作出精品力作，進(jìn)一步加大自然體驗(yàn)教育的宣傳力度，引起全社會的廣泛關(guān)注和支持。

（五）創(chuàng)新公園、場館與自然學(xué)校的良性互動(dòng)

八達(dá)嶺自然學(xué)校依托森林公園良好的資源及優(yōu)質(zhì)場館設(shè)施，以參觀室內(nèi)體驗(yàn)館為中心，配合八達(dá)嶺森林體驗(yàn)中心各項(xiàng)自然體驗(yàn)教育活動(dòng)的目標(biāo)，不斷完善基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施，建成松林之吻五感體驗(yàn)徑、杏花溝自然觀察徑、林間教室、林間動(dòng)物木雕、動(dòng)物跳遠(yuǎn)、動(dòng)物腳印路、手工生態(tài)徑、水循環(huán)切面展示架等自然體驗(yàn)設(shè)施。采取公園特色資源與森林體驗(yàn)館互動(dòng)、自然教育主題活動(dòng)與體驗(yàn)館互動(dòng)，以及公園特色資源與自然教育主題活動(dòng)互動(dòng)等，開發(fā)出豐富多彩的自然體驗(yàn)教育活動(dòng)項(xiàng)目。

八達(dá)嶺森林公園紅葉嶺