張濤 寇曉斌 周葉

摘? 要： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，基于工作流的軟件系統(tǒng)已在各行業(yè)得到廣泛應(yīng)用。教育領(lǐng)域數(shù)字化校園的建設(shè)已成為校園建設(shè)的主流方向，針對目前市場上視頻資源管理平臺的側(cè)重點(diǎn)都是管理與發(fā)布，對視頻資源生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的規(guī)范與流程管理方面較弱，視頻拍攝素材重復(fù)利用率低等問題。文章分析研究了開源的Activiti工作流引擎，基于BPMN2.0標(biāo)準(zhǔn)對視頻資源制作流程進(jìn)行建模，設(shè)計了基于工作流的視頻資源生產(chǎn)管理平臺，實(shí)現(xiàn)了通過信息化平臺來提高高校教育視頻資源的生產(chǎn)效率。

關(guān)鍵詞： 視頻資源生產(chǎn)管理; 工作流; BPMN2.0; Activiti工作流引擎

中圖分類號：TP311? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1006-8228（2019）07-33-03

Abstract： With the development of information technology， workflow-based software systems have been widely used in various industries. The construction of digital campus in the field of education has become the mainstream direction of campus construction. Aiming at the issues that， the focus of video resource management platform is management and publishing in current market， the regulation and process management of each link of video resource production are weak， and the reuse rate of raw video shooting material is low and so on， the open source workflow engine Activiti is analyzed and studied in this paper. According to BPMN2.0 standard， the production process of video resources is modeled， and a workflow-based production and management platform of video resources is designed， which improve the production efficiency of educational video resources in colleges and universities through information platform.

Key words： production management of video resource; workflow; BPMN2.0; Activiti workflow engine

0 引言

教育資源是高校的核心競爭力，教育視頻是教育資源的重要組成部分。視頻教育資源的生產(chǎn)管理是高等院校電子教學(xué)科的主要工作，采用傳統(tǒng)方式開展工作，會造成視頻資源生產(chǎn)周期較長;資源制作過程無法規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化;視頻采集編輯過程中雙方意見無法留痕，容易引起后期爭議等問題，嚴(yán)重影響了電教科的工作效率。對電教科來說，采用工作流技術(shù)能降低成本、節(jié)省時間和提高效率，進(jìn)而使申請視頻資源制作的教職工得到較高的滿意度。本文通過實(shí)地調(diào)研，結(jié)合Activiti工作流引擎，規(guī)范了電教科視頻資源制作流程，設(shè)計實(shí)現(xiàn)了視頻資源生產(chǎn)管理平臺。

1 分析與設(shè)計

1.1 需求分析

電教科視頻資源的生產(chǎn)制作業(yè)務(wù)主要包括兩個對象，資源制作申請人及電教科職工。

核心流程是由申請人填寫書面申請單，電教科根據(jù)申請單安排工作，同時與申請人確定視頻拍攝場地、腳本、視頻時長、配音旁白、交片時間等各項(xiàng)要求，視頻資源制作首先是拍攝素材，對素材初剪，經(jīng)審核確認(rèn)后再精剪，最后成片交付。業(yè)務(wù)流程如圖1所示。

1.2 流程建模設(shè)計

業(yè)務(wù)流程建模是指用圖形、公式、表格或文字描述業(yè)務(wù)流程的特性，回答為什么做、做什么、怎么做、誰做等問題。工作流模型是整個工作流系統(tǒng)的核心，一方面有利于業(yè)務(wù)流程的分析和改進(jìn)，另一方面有利于工作流技術(shù)的運(yùn)用和工作流管理系統(tǒng)的實(shí)施[1-2]。

BPMN是由業(yè)務(wù)流程倡議組織于2004年發(fā)布的一種圖形化標(biāo)記建模方法，在2006年變成了OMG標(biāo)準(zhǔn)[3-4]。BPMN2.0利用標(biāo)準(zhǔn)的圖元去描述真實(shí)的業(yè)務(wù)發(fā)生過程，保證相同的流程在不同的流程引擎得到的執(zhí)行結(jié)果一致，是業(yè)務(wù)流程管理領(lǐng)域建模業(yè)務(wù)過程事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[5-6]。BPMN2.0對于流程中不同的事件對象使用不同的圖形符號，主要包括事件（Event）、活動（Activity）、網(wǎng)關(guān)（Gateway）、流向（Flow）等，這使得工作人員通過流程設(shè)計器在Web圖形化界面設(shè)計業(yè)務(wù)流程時非常簡單明了。

2 工作流引擎

工作流（workflow），是指業(yè)務(wù)過程的部分或整體在計算機(jī)應(yīng)用環(huán)境下的自動化。Activiti是一個針對企業(yè)用戶、開發(fā)人員、系統(tǒng)管理員的輕量級工作流業(yè)務(wù)管理平臺，可以與spring進(jìn)行集成。其核心組件包括流程引擎（Activiti Engine）、業(yè)務(wù)模型設(shè)計器（Activiti Modeler）、開發(fā)模型設(shè)計器（Activiti Designer）、流程管理器（Activiti Explorer）和流程REST服務(wù)（Activiti REST）。架構(gòu)如圖2所示，其中Activiti的流程設(shè)計器能夠在WEB端以圖形化操作的方式對流程和表單進(jìn)行定義并生成流程定義文件，并將生成的定義文件部署到工作流系統(tǒng)即可完成流程的新建或修改，大大減少了IT開發(fā)人員的工作量[7]。

3 功能模塊

3.1 用戶權(quán)限管理

本系統(tǒng)用戶主要分為普通用戶、管理員及系統(tǒng)管理員。權(quán)限管理部分采用Spring Security框架，Spring Security是Spring的一個子項(xiàng)目，在Web安全方面應(yīng)用廣泛，具有開發(fā)周期短、代碼量少、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)[8-9]。

普通用戶即為視頻資源制作申請者，可以通過本系統(tǒng)發(fā)起資源制作流程，實(shí)時關(guān)注資源制作進(jìn)展情況。

管理員即為電教科職工，可以對申請進(jìn)行審核，通過后開始進(jìn)行視頻資源的拍攝編輯等工作，同時每一個環(huán)節(jié)的工作都將留有痕跡，雙方審核同意后再繼續(xù)下一步工作。

系統(tǒng)管理員的主要是面向IT工作者，可以對流程及表單進(jìn)行修改。

3.2 流程管理

流程管理功能主要包括發(fā)布流程、流程定義、流程部署及流程表單管理。業(yè)務(wù)人員通過WEB端流程設(shè)計器畫出流程圖，生成流程XML文件。根據(jù)業(yè)務(wù)需要建立流程表單，通過設(shè)置流程中任務(wù)節(jié)點(diǎn)的from-key屬性來進(jìn)行關(guān)聯(lián)。流程XML部分代碼如下：

3.3 視頻管理

視頻管理模塊主要針對已經(jīng)成片的視頻資源，作為一個宣傳展示的窗口。由于視頻資源涉及版權(quán)問題，需要由管理者與版權(quán)擁有方進(jìn)行協(xié)商，才可以將視頻資源公開展示。主要功能就包括視頻資源的分類、上傳及展呈。通過手機(jī)APP進(jìn)行資源展呈，如圖3所示，目前只有Android版本，手機(jī)客戶端使用Retrofit2.0網(wǎng)絡(luò)請求框架獲取視頻資源及分類，使用JSON格式進(jìn)行數(shù)據(jù)交換[10-12]。

4 結(jié)束語

基于工作流的視頻資源生產(chǎn)管理平臺，規(guī)范了電子教學(xué)科室教育視頻資源制作的環(huán)節(jié)流程，促進(jìn)了教育視頻資源的視頻格式、音頻、字幕等環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化，通過實(shí)際部署應(yīng)用，切實(shí)提高了電教科的工作效率，通過手機(jī)APP的視頻資源展示，不僅方便了教育視頻資源的推廣，同時也是對電教科視頻采編技術(shù)的一種宣傳，滿足了數(shù)字化校園建設(shè)中服務(wù)質(zhì)量的要求，具有一定的實(shí)用價值。

目前系統(tǒng)的不足之處在于單獨(dú)部署，還未與校園數(shù)字化平臺進(jìn)行對接，數(shù)據(jù)還未實(shí)現(xiàn)共享互通，后期對接成功以后，可以對用戶權(quán)限管理模塊進(jìn)行調(diào)整，讓使用更加便捷。

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