許富民

【內(nèi)容摘要】在初中體育課上科學(xué)地應(yīng)用游戲來(lái)開(kāi)展足球教學(xué)，能夠使體育教學(xué)活動(dòng)更好地做到寓教于樂(lè)，并且有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)水平，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成，最終達(dá)到初中體育課程中的足球教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】游戲 ?中學(xué)足球 ?教學(xué)

一、游戲在中學(xué)足球教學(xué)中的作用

1.有助于對(duì)學(xué)生的足球意識(shí)進(jìn)行啟蒙，激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣

當(dāng)前，足球作為球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)主要項(xiàng)目，無(wú)論在對(duì)抗性、技戰(zhàn)術(shù)還是在個(gè)人能力等方面都達(dá)到了前所未有的高度。而我國(guó)作為一個(gè)體育強(qiáng)國(guó)，卻在足球運(yùn)動(dòng)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國(guó)家，表現(xiàn)出了明顯的短板效應(yīng)，這不僅不利于我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)整體水平的提升，而且辜負(fù)了廣大足球球迷的熱情。因此，為了有效地提高我國(guó)的足球競(jìng)技水平，我們必須從初中階段就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的足球訓(xùn)練，積極開(kāi)展足球課程的教學(xué)活動(dòng)，全面普及足球運(yùn)動(dòng)。對(duì)此，作為初中體育教師，可以選擇一些具有趣味性與教育意義的游戲來(lái)作為足球教學(xué)的輔助模式，從而使足球課變得更加活潑有趣，同時(shí)，還能夠幫助學(xué)生們更好地熟悉球性、發(fā)展協(xié)調(diào)性，并且促使學(xué)生們對(duì)足球產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)方面的參與熱情。

2.有利于足球場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)量的控制

開(kāi)展足球教學(xué)的時(shí)候，一般很容易出現(xiàn)學(xué)生多、場(chǎng)地有限的情況，這對(duì)于教師教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生足球技能的掌握都造成了非常不利的影響。但是，有效地開(kāi)展足球游戲則能很好地解決這些問(wèn)題。首先，在足球教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展游戲，并不是盲目的“做游戲”，相反，它是老師根據(jù)教學(xué)要求和任務(wù)，建立的具有針對(duì)性的一種訓(xùn)練方法。其次，在足球教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展游戲，可以對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度實(shí)施靈活調(diào)整，特別是對(duì)活動(dòng)的激烈程度，以及活動(dòng)的次數(shù)等。再次，足球游戲?qū)顒?dòng)場(chǎng)地和參與人數(shù)的要求不高，教師可以根據(jù)具體的場(chǎng)地情況設(shè)置相應(yīng)規(guī)模的游戲，如此，既能夠有效地開(kāi)展足球教學(xué)，又能夠最大程度的解決場(chǎng)地有限和體育設(shè)施不足等問(wèn)題。

3.輔助足球教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

足球游戲是將足球運(yùn)動(dòng)中各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)編排、融合在以一起，以游戲的形式來(lái)組織教學(xué)工作，因此，它有著明確的技戰(zhàn)術(shù)要求與嚴(yán)格的游戲規(guī)則。一方面，它可以針對(duì)具體的足球教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展針對(duì)性的訓(xùn)練，以此強(qiáng)化學(xué)生的練習(xí)力度，從而使教學(xué)產(chǎn)事半功倍的成效。另一方面，有效的游戲是足球教學(xué)的基礎(chǔ)，它有利于學(xué)生的足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，有利于對(duì)學(xué)生包容性和靈活性的培養(yǎng)，更有利于教師取得豐富的教學(xué)成果，促進(jìn)足球教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

二、游戲在中學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用

1.運(yùn)用游戲進(jìn)行課前熱身

首先，由于足球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性很強(qiáng)，所以，在開(kāi)展足球課之前進(jìn)行課前熱身是非常必要的，有效的熱身可以充分地拉伸學(xué)生的筋骨，使學(xué)生的身體做好準(zhǔn)備以應(yīng)對(duì)接下來(lái)幾十分鐘的高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，并且能夠保護(hù)學(xué)生在高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中不受傷。

其次，在過(guò)去的體育課堂上，老師在組織學(xué)生進(jìn)行課前熱身時(shí)，總是采用一些傳統(tǒng)的熱身訓(xùn)練方式，這些訓(xùn)練不但枯燥乏味、毫無(wú)新意，而且容易導(dǎo)致學(xué)生們?cè)跓嵘頃r(shí)敷衍了事、心不在焉，完全達(dá)不到熱身的效果。而利用游戲進(jìn)行熱身，可以根據(jù)具體的課程靈活地選擇各種不同的游戲來(lái)進(jìn)行科學(xué)的熱身，既能使每節(jié)課的熱身都不盡相同，充滿(mǎn)新鮮感，還能輕松地達(dá)到熱身效果。

再次，通過(guò)游戲進(jìn)行課前熱身對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的積極性具有不容忽視的重要意義。尤其對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)足球的學(xué)生來(lái)說(shuō)，足球課上的高難度、高強(qiáng)度訓(xùn)練經(jīng)常會(huì)給他們?cè)斐蓢?yán)重的身心壓力與難以避免的消極情緒，極大地抑制了他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，作為體育教師，便需要充分地利用游戲的趣味性和娛樂(lè)性特征，緩解學(xué)生的緊張情緒，調(diào)節(jié)教師的教學(xué)節(jié)奏，從而使足球課堂變得張弛有度、難易適中，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

2.積極開(kāi)展游戲教學(xué)，全面提升學(xué)生能力

眾所周知，隨著當(dāng)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視程度不斷增高，足球教學(xué)也受到了廣大師生的重點(diǎn)關(guān)注，而如何有效開(kāi)展足球教學(xué)，提高學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)水平便是體育教師的工作重點(diǎn)。對(duì)此，最有效的辦法就是積極開(kāi)展游戲教學(xué)，在游戲中幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的足球技能。

一方面，足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的體育運(yùn)動(dòng)，并且擁有數(shù)以?xún)|計(jì)的愛(ài)好者和學(xué)習(xí)者，在我們的日常生活當(dāng)中，踢足球的身影更是隨處可見(jiàn)，無(wú)論學(xué)校操場(chǎng)、公園，還是街邊小巷，都是他們練球的場(chǎng)所。然而，作為初中生，要想真正的學(xué)好足球卻是一件枯燥、單調(diào)、費(fèi)時(shí)的任務(wù)，它包括了各種技術(shù)動(dòng)作與戰(zhàn)術(shù)技巧的學(xué)習(xí)。而游戲教學(xué)模式可以有效地改變以往那種枯燥乏味的學(xué)習(xí)過(guò)程，有利于學(xué)生打好基本功，領(lǐng)悟先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)。

另一方面，足球運(yùn)動(dòng)又是一項(xiàng)艱苦的團(tuán)體項(xiàng)目，它要求參與者不僅具有吃苦耐勞、敢打敢拼的勇氣，還需要具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)與助人為樂(lè)的寶貴品質(zhì)。而對(duì)于初中體育課來(lái)說(shuō)，積極開(kāi)展足球教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的這些品格固然具有重要的促進(jìn)作用，但是所面對(duì)的教學(xué)困難卻也是不可小覷的。因此，只有合理地開(kāi)展游戲教學(xué)模式，才能有效地降低教學(xué)難度，增強(qiáng)德育效果。

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（作者單位：甘肅省張掖市甘州區(qū)靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校）