謝田

“立德樹人”為高校教育提出了新的要求，直接影響了高校的教育管理。在立德樹人理念下考察高校資助工作，可以看出依然存在許多問題和不足，為了更好的落實(shí)立德樹人的教育觀念和提高高校資助工作質(zhì)量，必須著眼于高校資助工作的研究，從多方面來構(gòu)建高校資助體系。本文通過對(duì)高校資助工作存在的問題進(jìn)行分析，并提出立德樹人理念下高校資助工作的有效策略。

黨的十八大明確指出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，為了積極貫徹落實(shí)這一教育指針，高校資助工作也必須遵循立德樹人理念開展運(yùn)行。因?yàn)楦咝ＹY助工作尚未真正歸納為實(shí)際的教學(xué)模塊，使得高校資助工作依然存在許多問題，工作體系矩陣也沒有確立。因此為了提升立德樹人的理念，提高政治站位的高度，構(gòu)建立德樹人理念下的高校資助工作體系值得探究。

一、當(dāng)前高校資助工作面臨的問題

（一）申報(bào)多反饋少，資助體系缺乏完善性

高校資助對(duì)象選擇具有一定的流程和規(guī)章制度，通常是由學(xué)生個(gè)人進(jìn)行申報(bào)程序，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和班集體對(duì)其的評(píng)議是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這些制度和流程都是高校資助工作的必然條件，應(yīng)該嚴(yán)格遵循和執(zhí)行，但是實(shí)際的工作執(zhí)行中卻發(fā)現(xiàn)存在兩種不良的情況：一是資助申報(bào)和評(píng)議過程中存在不公平現(xiàn)象，評(píng)定合理的資助學(xué)生對(duì)象具有一定的標(biāo)準(zhǔn)，然而卻出現(xiàn)比困難、比關(guān)系硬，這樣的情況下導(dǎo)致有些貧困生出現(xiàn)自卑感，甚至一些貧困生因?yàn)樽员爸苯臃艞壣暾?qǐng)資助;二是一些學(xué)生在資助過程中過于看重資助的金額大小，為了能獲取該資助金，把國家的資助看做理應(yīng)如此的事情，這就不利于對(duì)學(xué)生感恩品質(zhì)的培養(yǎng)。最新國家資助制度有了改革，弱化了申報(bào)和評(píng)議的壓力，不過這并不是從根源上處理上述問題的方式。學(xué)生資助成功后，依然缺乏意識(shí)和心理對(duì)學(xué)生達(dá)成及時(shí)性的反饋制度，導(dǎo)致資助體系缺乏完善性。所以，必須重視對(duì)資助最終效果的反饋機(jī)制進(jìn)行完善，這有利于高校資助工作的質(zhì)量提高，也是教育的關(guān)鍵內(nèi)容。

（二）評(píng)審多教育少，資助體系缺乏導(dǎo)人作用

高校資助工作本身是為了幫助困難學(xué)生而開展的，必須保持嚴(yán)格的工作態(tài)度。很多高校都不重視，紛紛進(jìn)行細(xì)化管理模式，基本都較為側(cè)重在評(píng)審時(shí)期。進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審是工作的重要部分，但是嚴(yán)而有愛才能提高資助的育人作用，從申報(bào)、評(píng)議到最后的發(fā)放資助金，每個(gè)階段都必須嚴(yán)格，需要強(qiáng)大的精神力，對(duì)受助學(xué)生的思想教育反而心有余而力不足。思想教育不是簡(jiǎn)單的講和說，高校資助工作本身就包含著對(duì)學(xué)生的思想教育，若是高校無法應(yīng)用好這個(gè)教育載體，不但是資助工作的失誤，同時(shí)也會(huì)降低資助工作的意義。

二、立德樹人理念下高校資助工作的有效策略

（一）注重高校資助人才隊(duì)伍的建設(shè)

隨著立德樹人的教育任務(wù)不斷推進(jìn)，高校資助工作也必須加強(qiáng)立德樹人的觀念貫徹，將任務(wù)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)橛藢?dǎo)向，重視立德樹人觀念下的高校資助人才隊(duì)伍建設(shè)。一是，完善校內(nèi)的育人體系，高校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要以發(fā)展的眼光重視資助工作研究，創(chuàng)新提出資助工作的發(fā)展方向，推進(jìn)資助工作的專業(yè)化。當(dāng)前，經(jīng)過長(zhǎng)期的探索，高校在育人方面已經(jīng)形成相對(duì)完善的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)，為高校的資助育人提供了堅(jiān)定的基礎(chǔ)，依據(jù)高校的資助工作需求，資助育人隊(duì)伍應(yīng)該重視管理和服務(wù)這兩個(gè)方面。二是，高校必須建立優(yōu)秀而強(qiáng)有力的資助育人隊(duì)伍，以高校資助管理中心為基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員、干事、后勤保障、人力行政、推廣等完善體系的育人隊(duì)伍，并制定系統(tǒng)化的管理制度，要求高校資助育人隊(duì)伍打破原有的部門限制，達(dá)成目標(biāo)一致、分工明細(xì)、協(xié)作合作的聯(lián)動(dòng)制度。

（二）著重建設(shè)高校資助管理制度，為立德樹人提供保障

高校資助工作以立德樹人為指導(dǎo)理念，前提是必須做好有關(guān)的管理和服務(wù)。保持高效率和高質(zhì)量的資助管理和服務(wù)，真正幫助到學(xué)生，才能讓資助工作的意義得到體現(xiàn)，這也是立德樹人育人的落地表現(xiàn)。從當(dāng)前的高校資助工作管理制度來看，隨著新思想和新形勢(shì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的高校資助管理制度已然不適應(yīng)當(dāng)前的工作需求。所以，必須著重建設(shè)高校資助新型管理制度，為立德樹人的理念貫徹提供保障，通過資助管理制度的建設(shè)，簡(jiǎn)化資助程序，減少重復(fù)性無意義工作，在提高學(xué)生們滿意度的同時(shí)，也提高了資助工作執(zhí)行者的工作效率，讓高校資助工作更加質(zhì)量化。

三、結(jié)語

高校資助工作是當(dāng)前高校發(fā)展的重要內(nèi)容，資助工作是一個(gè)不斷積累發(fā)展的過程，不是一蹴而就的，尤其是當(dāng)前立德樹人理念的融入造成的不適應(yīng)，必須用全局觀來堅(jiān)持正確的方向，用發(fā)展的眼光來統(tǒng)籌立德樹人的融入，雙管齊下，不斷促進(jìn)高校資助工作的發(fā)展。（作者單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院）