黃璇 宋蓓

摘 要：“第六屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”于近期召開，研討會(huì)上代表們所提交的論文不僅體現(xiàn)了研究者自身的研究能力，更集中反映了3年來我國音樂心理學(xué)的研究成果和進(jìn)展。因此，本文對(duì)本屆研討會(huì)的參會(huì)論文進(jìn)行整理與分析，并從研究領(lǐng)域、研究主題及研究方法三個(gè)層面對(duì)參會(huì)論文進(jìn)行詳細(xì)梳理;另外對(duì)此次研討會(huì)的大會(huì)發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行整合分析，以使我們獲得關(guān)于我國音樂心理學(xué)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的重要信息。

關(guān)鍵字：音樂心理學(xué) 研究方法 研究現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢(shì)

近期，“第六屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”在四川綿陽召開。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本次會(huì)議參會(huì)代表有一百六十余位，是歷屆中國音樂心理學(xué)研討會(huì)中參會(huì)人數(shù)最多、規(guī)模最大的一次。在開幕式上，音樂心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、首都師范大學(xué)音樂學(xué)院周世斌教授首先簡(jiǎn)要介紹了作為一門年輕的學(xué)科，音樂心理學(xué)在研究領(lǐng)域、研究問題以及研究方法等方面的發(fā)展歷程。其次，回顧了過去3年音樂心理學(xué)在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究等方面取得的成績(jī)，并對(duì)未來新形式、新機(jī)遇下的音樂心理學(xué)發(fā)展表達(dá)了期盼。

隨后，來自中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授、中國音樂學(xué)院劉沛教授以及上海音樂學(xué)院李小諾研究員分別從音樂心理學(xué)的不同角度作了大會(huì)發(fā)言。周海宏教授提出人類六種本能需要以及行為動(dòng)機(jī)的“調(diào)色板理論”，并以此解釋孩子為什么不愛練琴以及音樂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題。在此基礎(chǔ)上，周教授又提出未來音樂心理學(xué)的研究方法將走向演繹的心理學(xué)道路，并強(qiáng)調(diào)回到演繹的心理學(xué)道路必須嚴(yán)格地遵循實(shí)證研究方法。

劉沛教授首先提出由于“東方重和合，西方重分別”的文化差異導(dǎo)致西方心理學(xué)傳統(tǒng)與中國人認(rèn)識(shí)論傳統(tǒng)的悖論的產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上，劉教授對(duì)我國未來音樂心理學(xué)的發(fā)展提出了“貫通古今、交融文理、尋根問祖、啟迪當(dāng)代”的發(fā)展構(gòu)想。李小諾研究員分別通過三個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)研究闡述了絕對(duì)音高能力與語言環(huán)境、早期音樂教育之間的關(guān)系以及音色對(duì)音高判斷的影響，并運(yùn)用功能磁共振（functional magnetic resonance imaging，fMRI）技術(shù)，分析了絕對(duì)音高和相對(duì)音高這兩種不同音高認(rèn)知方式的腦機(jī)制。

隨后，與會(huì)代表分成12個(gè)討論組進(jìn)行報(bào)告，主要圍繞音樂心理與兒童教育、國內(nèi)外音樂心理學(xué)實(shí)證研究最新動(dòng)態(tài)、音樂治療、音樂表演與音樂審美、音樂心理與網(wǎng)絡(luò)科技、音樂心理與文化傳承等多項(xiàng)議題展開。

本次學(xué)術(shù)研討會(huì)共收到參會(huì)論文51篇，這些論文集中反映了三年來我國音樂心理學(xué)的研究成果和進(jìn)展。因此，本文對(duì)本屆研討會(huì)的參會(huì)論文進(jìn)行了整理與分析，并從研究領(lǐng)域、研究主題及研究方法3個(gè)層面對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)梳理，以使我們獲得關(guān)于我國音樂心理學(xué)研究現(xiàn)狀的重要信息。

一、文獻(xiàn)梳理與分析

1.關(guān)于研究領(lǐng)域

根據(jù)此次會(huì)議的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，目前音樂教育心理是國內(nèi)音樂心理學(xué)研究者的熱點(diǎn)研究領(lǐng)域，三分之一的學(xué)者將研究視角定位于此;其次是音樂與腦神經(jīng)機(jī)制、音樂表演、音樂治療及音樂審美等相關(guān)研究。這說明作為一門交叉性很強(qiáng)的邊緣學(xué)科，音樂心理學(xué)未來的發(fā)展趨勢(shì)將更注重跨學(xué)科的融合。

2.關(guān)于研究問題

關(guān)于此次研討會(huì)參會(huì)論文研究問題的分布情況由（圖1）可知，其中音樂心理學(xué)實(shí)證研究、音樂表演心理及音樂心理與兒童教育是本屆會(huì)議的主要議題。另外，關(guān)于音樂心理學(xué)人才培養(yǎng)的論文有5篇，占總數(shù)的10%，這表明部分研究者開始有意識(shí)地培養(yǎng)音樂心理學(xué)研究和教學(xué)的新生力量，從而讓學(xué)術(shù)梯隊(duì)人才結(jié)構(gòu)趨向合理化。

3.關(guān)于研究方法

針對(duì)本屆研討會(huì)參會(huì)論文所使用的研究方法，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：運(yùn)用思辨性研究方法的論文共有32篇，占論文總數(shù)的63%;而采用實(shí)證研究方法的論文有19篇，占論文總數(shù)的37%，即采用思辨性研究方法的論文數(shù)量明顯多于實(shí)證性研究論文。并且在思辨性的論文中，屬于嚴(yán)格的哲學(xué)思辨論文很少，部分論文是從研究者個(gè)人教學(xué)感受出發(fā)進(jìn)行闡述，其研究結(jié)果主觀色彩較濃，缺乏信效度檢驗(yàn)（見圖2）。

在具體研究方法運(yùn)用層面上，采用混合研究方法的學(xué)術(shù)論文比例為29%（見圖3），這表明研究者開始有意識(shí)地將兩種或兩種以上的研究方法同時(shí)運(yùn)用到研究中。但也有少數(shù)論文缺乏關(guān)于研究方法使用的明確說明。由此可見，研究者仍需對(duì)研究方法的科學(xué)運(yùn)用予以重視。

二、會(huì)議論文研究動(dòng)態(tài)

本屆研討會(huì)論文主題主要聚焦以下五個(gè)方面，即轉(zhuǎn)變研究方向、跨學(xué)科交叉與合作、加強(qiáng)應(yīng)用型研究、關(guān)注少數(shù)民族音樂文化傳承以及追蹤國際研究動(dòng)態(tài)。

1.轉(zhuǎn)變研究方向

在本屆學(xué)術(shù)研討會(huì)上，可以看到有些研究者的研究方向開始轉(zhuǎn)變，從研究外界事物轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)人自身的認(rèn)識(shí)，特別是探索大腦的工作機(jī)制。例如，廣州市教育研究院的王昕研究員在其論文《負(fù)向情緒偏向音樂情緒誘發(fā)的神經(jīng)機(jī)制對(duì)比》中，通過事件相關(guān)電位（event-related potential，ERP）和行為實(shí)驗(yàn)兩種方法，對(duì)音樂中的負(fù)向情緒，即悲傷情緒和恐懼情緒進(jìn)行了對(duì)比研究。結(jié)果顯示，雖同屬于負(fù)向音樂情緒，但聽者對(duì)悲傷情緒和恐懼情緒的偏好、感受、聆聽意愿以及腦加工方式均存在差異。

此外，上海師范大學(xué)音樂學(xué)院的蔣存梅教授在題為《音樂訓(xùn)練對(duì)先天失歌癥者音樂句法加工能力的影響》的報(bào)告中，針對(duì)音樂訓(xùn)練是否能夠有效提高失歌癥者對(duì)音樂句法結(jié)構(gòu)的外顯判斷這一問題，對(duì)失歌癥者進(jìn)行每周兩次、每次30-45分鐘、共計(jì)9次的音樂訓(xùn)練。結(jié)果表明，短暫的音樂訓(xùn)練可以提高失歌癥者對(duì)音樂句法加工的能力，并使其達(dá)到正常水平，這種提高既體現(xiàn)在行為水平，也體現(xiàn)在腦電水平。這一研究結(jié)果為失歌癥者的音樂教育提供了實(shí)證依據(jù)。

2.跨學(xué)科交叉與合作

會(huì)議中有多位學(xué)者提到要通過跨學(xué)科合作拓展音樂心理學(xué)的研究領(lǐng)域，促進(jìn)音樂心理學(xué)的發(fā)展，其中包括與醫(yī)學(xué)、聲學(xué)以及建筑學(xué)等學(xué)科之間的合作。例如，上海音樂學(xué)院的萬詩慧在題為《音樂廳感知效應(yīng)的聲學(xué)參數(shù)研究》的論文中，從聲學(xué)和建筑學(xué)的角度來探究音樂廳的建筑結(jié)構(gòu)布局，進(jìn)而提出音樂廳的音質(zhì)效果是建筑功能的主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)聲學(xué)參數(shù)的最優(yōu)閾值與音樂廳建筑之間的關(guān)系是通過聲學(xué)參數(shù)測(cè)量的數(shù)據(jù)顯現(xiàn)出來的。