徐香玲

摘要：廣西是我國(guó)開展氣排球運(yùn)動(dòng)最早、最普及的省份之一，自引進(jìn)氣排球運(yùn)動(dòng)以來(lái)，它以方便、靈感、經(jīng)濟(jì)、趣味等特點(diǎn)吸引了廣大健身愛好者，深受人民大眾喜愛。氣排球運(yùn)動(dòng)由一開始以老年人為主的群體發(fā)展到中年、青年的青睞，滿足了不同人群的需求，說明了它的獨(dú)特魅力。如今，氣排球運(yùn)動(dòng)也在中學(xué)校園中也是如火如荼的開展了起來(lái)，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重大的意義。本文通過對(duì)南寧市中學(xué)體育課氣排球運(yùn)動(dòng)的開展情況進(jìn)行調(diào)查與分析，為更多學(xué)校氣排球運(yùn)動(dòng)的開展提供借鑒作用。

關(guān)鍵詞：南寧市;中學(xué)體育課;氣排球;現(xiàn)狀

隨著2017版《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”的根本任務(wù)和“健康第一”的指導(dǎo)思想，高中體育課逐漸向“以學(xué)生發(fā)展為中心”的目標(biāo)進(jìn)軍。[1]為滿足學(xué)生多樣化發(fā)展，培養(yǎng)其運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)，各個(gè)學(xué)校體育課根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合師資、場(chǎng)地設(shè)施等情況開展了豐富多樣的“體育選項(xiàng)課”。而氣排球作為廣西最流行的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，也逐漸被納入體育課中。

一、氣排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入校園體育課的可行性

（一）氣排球本身的特點(diǎn)

氣排球是一項(xiàng)集運(yùn)動(dòng)、休閑、娛樂為一體的群眾性體育活動(dòng)。相對(duì)于硬排球，氣排球體積較大，手感較軟，重量較輕，飛行速度較慢，不易傷人;此外，氣排球簡(jiǎn)單易學(xué)，入門門檻比較低，沒有排球基礎(chǔ)的人也能加入其中，易于開展;[2]再者氣排球是一項(xiàng)以5人為一隊(duì)，兩只隊(duì)伍或以上的集體對(duì)抗性項(xiàng)目，在鍛煉身體的同時(shí)，需要講求團(tuán)隊(duì)合作才能更好的戰(zhàn)勝對(duì)方。氣排球的這些特點(diǎn)非常適合在中學(xué)校園中開展，不但能鍛煉學(xué)生身體，讓學(xué)生掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，還能很好的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

（二）師資相對(duì)充足

各校體育教師都具備了一定的運(yùn)動(dòng)天賦與運(yùn)動(dòng)水平，據(jù)了解很多體育教師都有參加氣排球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，因此很多體育教師都掌握氣排球運(yùn)動(dòng)技能。在日常的體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校的師資情況滿足了氣排球的教學(xué)需求。

（三）場(chǎng)地設(shè)施齊全

近年來(lái)，隨著學(xué)生體質(zhì)不斷下降的問題得到了國(guó)家的重視，體育在教育中的地位也不斷提高，國(guó)家加大了對(duì)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的支持力度。據(jù)了解，南寧市大部分中學(xué)都建起了體育館，各個(gè)學(xué)校的室內(nèi)氣排球場(chǎng)少則3塊，多則8塊。室外氣排球場(chǎng)也有3-6塊。總的來(lái)說，各校氣排球場(chǎng)地充足，能保障氣排球教學(xué)和課余氣排球活動(dòng)的正常開展。

（四）深受學(xué)生喜愛

經(jīng)過對(duì)部分學(xué)生的訪談得知，即使學(xué)校沒有開展氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們對(duì)氣排球項(xiàng)目也是比較了解的。在一些中小學(xué)體育場(chǎng)地上，甚至公園中，他們經(jīng)常能看到氣排球運(yùn)動(dòng)的開展，一些學(xué)生的父母、爺爺奶奶都是氣排球運(yùn)動(dòng)的愛好者和運(yùn)動(dòng)者，這一環(huán)境讓他們內(nèi)心對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)充滿了好感，也渴望去嘗試。

二、氣排球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育課中開展的情況

經(jīng)過對(duì)南寧市區(qū)8所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查得知，有6所學(xué)校已經(jīng)將氣排球項(xiàng)目引進(jìn)到體育課中，剩下2所學(xué)校的排球課中開展的是硬排項(xiàng)目。體育教師們認(rèn)為，學(xué)生參與氣排球運(yùn)動(dòng)的積極性比較高，除了體育課，每天下午放學(xué)氣排球場(chǎng)是站滿了學(xué)生。據(jù)了解得知，這些學(xué)校也曾經(jīng)開展的硬排項(xiàng)目，但很多學(xué)生由于球較重氣壓比較足，在學(xué)習(xí)的過程中感到手疼都不太敢選這門課。而在嘗試氣排球運(yùn)動(dòng)后，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)比較安全便開始接納，緊接著便發(fā)現(xiàn)了氣排球運(yùn)動(dòng)的樂趣，便被吸引并將其列入每天活動(dòng)之一，這更堅(jiān)定了體育教師們開展氣排球課的做法。而開展硬排課程的教師認(rèn)為，氣排球雖然流行有趣更易于開展，但起不在中學(xué)體育與健康課程范圍內(nèi)，且排球作為世界三大球之一，應(yīng)該成為中學(xué)校園體育課的必備內(nèi)容之一。

三、氣排球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育課中開展的意義

（一） 促進(jìn)學(xué)生身心健康

氣排球運(yùn)動(dòng)中需要跑、跳、扣、專屬、跨步等技術(shù)動(dòng)作，要求眼、腦、手、腳等協(xié)調(diào)配合來(lái)完成。它的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度雖然沒有跑步、打籃球、踢足球等大，但是也能促進(jìn)人體的力量、速度、耐力、彈跳、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。[3]經(jīng)常參加氣排球運(yùn)動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。而氣排球項(xiàng)目中的接球、傳球、扣球等需要隊(duì)員之間的配合來(lái)完成，無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流，提高其交際能力。

（二）實(shí)現(xiàn)全民健身的重要手段

氣排球運(yùn)動(dòng)在廣西開展得如此火熱，顯然已經(jīng)成為廣西全面健身的重要手段之一。各個(gè)小區(qū)，社區(qū)活動(dòng)中心，甚至公園都能隨處看到氣排球場(chǎng)而社會(huì)上很多群體都活躍在氣排球運(yùn)動(dòng)中，不論高校大學(xué)生還是在單位工作者，甚至退休人員。而中學(xué)生作為一個(gè)大的群體，也是全民中的一員，掌握氣排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，即使不是在校園中，他們也能夠因?yàn)闅馀徘蚝芎玫娜谌氲缴鐣?huì)之中，也更好的實(shí)現(xiàn)廣西全民健身。

（三）掌握運(yùn)動(dòng)技能，展現(xiàn)自我，增加機(jī)會(huì)

據(jù)了解，氣排球在南寧市高校中也是比較普及的，各個(gè)學(xué)校都有自己的氣排球隊(duì)伍或社團(tuán)，而這些隊(duì)伍常代表學(xué)校參加比賽。學(xué)生由中學(xué)升入大學(xué)，若掌握了氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，能更好的融入大學(xué)生活，有一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。而對(duì)于社會(huì)上的各種單位，南寧市每年都會(huì)舉辦各式各樣的氣排球比賽，如區(qū)運(yùn)會(huì)排球比賽、區(qū)直機(jī)關(guān)系統(tǒng)氣排球比賽、“廣西體彩杯”氣排球比賽等等，而每個(gè)單位都會(huì)積極踴躍的參加比賽爭(zhēng)取拿到較好的成績(jī)，這讓很多單位對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)員有很大的需求。有很多單位在招聘時(shí)會(huì)將是否擁有氣排球特長(zhǎng)列入考核范圍，因此給很多會(huì)打氣排球的年輕人增加了機(jī)會(huì)。而運(yùn)動(dòng)技術(shù)它不是一時(shí)半會(huì)就能掌握的，從高中就開始培養(yǎng)自己的運(yùn)動(dòng)愛好，熟練并掌握氣排球運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)自己在大學(xué)中甚至參加工作都會(huì)是有利的。

四、氣排球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育課開展中的面臨的問題

（一）教學(xué)大綱不完善

據(jù)了解，目前南寧市中學(xué)體育教材為《體育與健康》，而其中并沒有氣排球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)信息，這就使得學(xué)校氣排球運(yùn)動(dòng)開展起來(lái)沒有理論依據(jù)。教師在教學(xué)的過程中，只能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或者在網(wǎng)上查閱的資料等作為依據(jù)。學(xué)生想要深入了解或?qū)W習(xí)氣排球的相關(guān)知識(shí)，也沒有教材可依，只能用手機(jī)或者電腦在網(wǎng)頁(yè)上查詢。

（二）缺乏氣排球項(xiàng)目的比賽

為提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，加強(qiáng)各校的交流，南寧市每年都會(huì)舉辦各種各樣的比賽，例如“千里杯”足球賽、籃球賽、田徑比賽等等，當(dāng)然也有排球比賽，但比賽用球?yàn)橛才?。雖然都是排球，但硬排球和氣排球的運(yùn)動(dòng)技能是不一樣的。目前大多數(shù)學(xué)校開展的是氣排球項(xiàng)目，在校園排球比賽中也多采用氣排球比賽，而南寧市的排球比賽為硬排比賽，這就使得很多學(xué)校沒有硬排隊(duì)伍，無(wú)法參加比賽，也使得氣排球隊(duì)伍沒有展示自己的平臺(tái)。

（三）硬排教學(xué)的丟失

硬排作為世界三大球類之一，在世界上也是比較普及的。我國(guó)女排運(yùn)動(dòng)員也成功的向全國(guó)人民詮釋了女排精神。如今，南寧市很多中學(xué)開展的排球課大多以氣排球?yàn)橹?，部分學(xué)生對(duì)硬排的了解只能通過體育頻道中的排球比賽，這就導(dǎo)致了中學(xué)生對(duì)硬排運(yùn)動(dòng)越來(lái)越陌生。而目前，廣西體育中考、高考中的排球項(xiàng)目均使用硬排球，很多體育教師在大學(xué)內(nèi)修的也是硬排項(xiàng)目。而氣排球在中學(xué)的普及與發(fā)展，讓人不得不擔(dān)憂硬排教學(xué)的缺失。

五、結(jié)論與建議

總體來(lái)說，氣排球在中學(xué)體育課中的普及，讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)的自己的興趣愛好，促進(jìn)了身心健康發(fā)展，掌握了運(yùn)動(dòng)技能，符合了新課標(biāo)的要求。但我們也要認(rèn)識(shí)到其在中學(xué)體育課開展中遇到的困難，筆者就目前南寧市氣排球在中學(xué)體育課的開展情況提出以下三點(diǎn)建議：

（一）開展氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育教師應(yīng)深入研究，編寫出一套符合本校氣排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)大綱，健全培養(yǎng)計(jì)劃。

（二）除硬排球比賽外，教育局或各個(gè)學(xué)校之間多開展一些市級(jí)中學(xué)氣排球比賽。

（三）中學(xué)體育課中的排球項(xiàng)目中，可以適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)硬排球與氣排球的課時(shí)。例如高一學(xué)習(xí)氣排球，高二學(xué)習(xí)硬排球等。

參考文獻(xiàn)：

[1] 普通高中體育于健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）.人民教育出版社.

[2] 王社平，氣排球的產(chǎn)生及其特點(diǎn)[J].內(nèi)江科技.2009，（9）：153.

[3] 董建偉，山東省高級(jí)中學(xué)開設(shè)氣排球課程的可行性研究[D].山東：山東師范大學(xué)，2017.