趙龍

摘 要：作為一名設(shè)計師不僅需要較為良好的視覺感知能力，同時還需要較為良好的視覺語言表達能力，尤其是對于產(chǎn)品設(shè)計工作人員，更是需要具備較為良好的視覺化語言表達能力，而要想做好這一點產(chǎn)品設(shè)計速寫手繪訓練就顯得尤為的重要，因為只有在不斷手繪訓練過程中才能養(yǎng)成較為良好的創(chuàng)造能力，畫好產(chǎn)品設(shè)計速寫?；诖耍疚膭t就產(chǎn)品設(shè)計速寫手繪訓練方式進行了研究。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)品 設(shè)計速寫 手繪訓練方法

在數(shù)字化信息技術(shù)不斷發(fā)展的時代背景之下，手繪圖并沒有步入衰亡，反而受到了越來越高的重視，之所以會如此，主要還是手繪在產(chǎn)品設(shè)計之中有著較為顯著的作用。手繪圖能夠?qū)⒛切┥y并且毫無生氣的圖像賦予一定的秩序和思想，從而也就能夠因此而產(chǎn)生一種全新的認識，總的來說手繪訓練能夠起到鍛煉想象力、創(chuàng)造力以及建立信息庫的效果。所以在進行產(chǎn)品設(shè)計教學的時候，手繪訓練這一方式也就受到了較多的關(guān)注，尤其是設(shè)計速寫作為一種必不可少的視覺化語言表達信息方式，設(shè)計師只有具備較為良好的產(chǎn)品設(shè)計速寫能力才能真正畫好產(chǎn)品設(shè)計圖，而手繪訓練的有效應用則能幫助設(shè)計師畫好產(chǎn)品設(shè)計速寫。

一、線條與手繪訓練

在產(chǎn)品設(shè)計過程中，線條屬于十分重要的視覺元素，也是記錄產(chǎn)品功能、形態(tài)以及結(jié)構(gòu)的主要元素，而為了有效地提高產(chǎn)品設(shè)計人員線條速寫質(zhì)量和效率，在進行手繪訓練的過程中就可以使用以下幾種方式。單線描繪，這一種方式也稱之為白描畫法，是較為典型的減法技法，主要指的是從復雜的畫面之中去肉留骨頭，化繁為簡，做好這一項基礎(chǔ)訓練能夠在很大程度上提高設(shè)計師今后草圖勾勒能力，因為在進行單線描繪訓練的過程中，產(chǎn)品設(shè)計人員抽象概括能力以及簡約提煉能力都能得到顯著提升。在進行產(chǎn)品設(shè)計速寫的過程中，要想真正將一個產(chǎn)品準確的記錄下來，首先一定要理解掌握這個產(chǎn)品，明白它的形體、結(jié)構(gòu)以及功能，然后再使用簡練的輪廓線顯示出獨特的信息，同時將一些不必要的細節(jié)有效地清除，以此來突出整個畫面的重點感（如下圖汽車產(chǎn)品設(shè)計為例），如果長期經(jīng)過這一手繪訓練，設(shè)計人員細微觀察能力、判斷能力也能得到提升。為此，在手繪訓練過程中，一定要加強對設(shè)計人員線條繪畫訓練，讓其能夠真正應用線條準確的展示出產(chǎn)品的質(zhì)感以及空間感，再結(jié)合具有一定美感的構(gòu)圖來很好的展示出對象，而真正要想做好這一點，在訓手繪訓練過程中，一定要先對角度、明暗塊面等多方面上的安排進行有效的構(gòu)思，再考慮好之后再動筆;其次，在訓練過程中還應該要注重明與暗、主與次等層面上的比較，這樣才能有效的保障整個畫面的生動有趣感，讓整個產(chǎn)品設(shè)計速寫變得更加具有表現(xiàn)力。

二、色彩表現(xiàn)與手繪訓練

在手繪藝術(shù)之中雖然向來都十分重視線條，可是如果單單只有線條結(jié)構(gòu)也是不夠的，因為要想真正有效的表達出產(chǎn)品的特征，就必然要在設(shè)計過程中做好色彩表現(xiàn)處理，對塊面深淺明暗進行及時有效的處理，因為只有做好這一項工作才能真正深刻的揭示出產(chǎn)品特征。在色彩表現(xiàn)過程中，光能夠促使產(chǎn)品產(chǎn)生較為豐富的調(diào)子，而明暗調(diào)子則能夠更好地展示出物體的立體感，還是以上圖汽車設(shè)計為例，設(shè)計人員就是借助于有效的明暗設(shè)計來表現(xiàn)出了汽車的立體感，讓這一產(chǎn)品設(shè)計速寫變得更加具有立體感和空間感。由此可見，在產(chǎn)品設(shè)計速寫手繪訓練過程中，還需要幫助設(shè)計人員掌握有效的色彩表現(xiàn)手法。一般情況下，產(chǎn)品受光過程中主要會有受光面、背光面、次要受光面以及離光面，而在進行設(shè)計速寫手繪訓練過程中，這些面的色彩關(guān)系在整個形體塑造過程中就會起到較為顯著的影響。具體而言，在色彩表現(xiàn)過程中，主要受光面的色彩主要是以光源色為主，再加上產(chǎn)品本身的顏色就能很好的將其表現(xiàn)出來;而次要受光面在色彩表現(xiàn)過程中則是以產(chǎn)品固有色為主，同時再加上光源色以及一點的環(huán)境色來進行表現(xiàn);而對于背光面其本身就包含了陰影以及暗面這兩個方面，其中暗面這一部分色彩純度以及明度一定要低于主要受光面和次要受光面，而暗面的色彩表現(xiàn)則通常是以降低產(chǎn)品固有色純度以及明度，同時加上光源色的環(huán)境色和對比色來實現(xiàn)，而對于陰影部分則通常都是使用明度較低的光源色亦或者是產(chǎn)品的互補色來進行表現(xiàn)，有時候也會直接使用黑色來進行表現(xiàn)。

三、用臨繪照片的方式進行訓練

在速寫手繪練習過程中，臨繪照片是一種較為有效的訓練方式，雖然這一方式在實際應用過程中有受到較多的爭議，甚至還被純美術(shù)界人員所不屑，可是在進行產(chǎn)品速寫手繪訓練過程中，如果應用臨繪照片的方式進行訓練，就能更好地提高設(shè)計人員養(yǎng)成學會觀察、自由表現(xiàn)圖像的能力，同時也能有效地提高產(chǎn)品設(shè)計人員視覺語言表達能力。為此，筆者也就臨繪照片在產(chǎn)品設(shè)計速寫手繪訓練方法中的應用進行了以下分析：

1.能夠訓練設(shè)計人員整體意識與解構(gòu)能力

首先，在產(chǎn)品設(shè)計速寫手繪訓練過程中，臨繪照片這一方式能夠很好的解決透視這一問題。在進行產(chǎn)品設(shè)計過程中，如果直接觀察自然景物，因為視距等原因，很難及時的掌握自然透視規(guī)律，而相繼則能夠為我們捕捉一些人眼所無法觀察到的透視規(guī)律，進而也就能夠在臨繪照片的時候有效的幫助設(shè)計人員養(yǎng)成較為良好的透視感覺。在日常生活中，我們經(jīng)常會看見各種各樣的照片，所以很多人都會認為臨繪照片這一方式對于產(chǎn)品設(shè)計毫無作用，其實不然，借助于這一方式來進行手繪訓練，能夠讓設(shè)計人員在速寫過程中有效的提高自身對于整體的把控能力以及整個局面的布局能力，在臨繪照片的時候，設(shè)計人員必然需要對整個產(chǎn)品進行細致且深入的觀察，同時也需要很好的把握住產(chǎn)品敏感、形狀以及光影等之間的關(guān)系，這樣設(shè)計人員就會無形之中在臨繪對照過程中尋找出速寫的規(guī)律，促進設(shè)計人員畫面控制以及整體處理能力。其次，在進行照片臨繪的時候，設(shè)計人員構(gòu)圖能力也能得到有效提升，現(xiàn)如今很多照片在拍攝過程中都需要進行精心構(gòu)圖，所以設(shè)計人員在臨繪照片的時候，也就能夠提高自身構(gòu)圖技巧，而這對于提高產(chǎn)品設(shè)計的實用性有著較為顯著的影響。最后，臨繪照片的時候，產(chǎn)品設(shè)計人員整體意識也能在這一過程中得到提升，在進行速寫繪畫的時候，大多是先畫整體，之后再畫局部，而局部意識通常情況下是先天存在的，整體意識則需要不斷訓練才能得以提升，在產(chǎn)品設(shè)計速寫過程中，也只有將局部和整體有效統(tǒng)一才一起才能確保產(chǎn)品設(shè)計質(zhì)量。

2.能夠提高設(shè)計人員抽象概括與簡約提煉能力

臨繪照片能夠很好地幫助設(shè)計人員養(yǎng)成繁中求簡、繪中思考的習慣。在照片臨繪過程中，并不需要拘泥于任何形式，也無需被照片框死硬要跟著照片走，因為在照片臨繪過程中，設(shè)計人員自身只需要把握好就可以了，而照片在其中只是產(chǎn)品中的某一個特定角度的再現(xiàn)，在實際表現(xiàn)過程中，產(chǎn)品設(shè)計人員本身可以按照自身需求來對照片上的內(nèi)容以及畫面進行修改和增減，不管是從任何角度著手都可以，只需要選擇合適的激發(fā)將畫面有效的展示出來就可以。在進行照片臨繪訓練的時候，通常情況下都需要設(shè)計人員從自身較為熟悉的工具材料著手，因為這樣能夠避免一開始就臨繪較為復雜的產(chǎn)品圖片，從而也就能夠有效避免因為而降低設(shè)計人員的自信心，讓其能夠在產(chǎn)品設(shè)計速寫過程中更好地掌握透視關(guān)系以及構(gòu)圖，同時也能結(jié)合自身心意以及想法來對產(chǎn)品形狀、色彩進行創(chuàng)新搭配，通過這種循序漸進的方式，設(shè)計人員抽象概括與簡約提煉能力也就能夠得到顯著提升。

3.能夠促進產(chǎn)品設(shè)計速寫質(zhì)量得以提升

在進行照片臨繪的過程中，因為照片的特殊性設(shè)計人員在臨繪過程中是無法看到線的，這個時候要想及時準確的將其畫出來，就需要很好的感知線的輪廓，而這對于初學者而言還是十分困難的。照片臨繪不單單只是手繪訓練方式之中的一種，也可以說是一個創(chuàng)作過程，其包含了創(chuàng)者人員對于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、形態(tài)以及材質(zhì)等各個方面理解的過程，并且還在其中加入了自身的主觀感受，同時也需要進行長期的訓練才能真正看到照片本身所不存在的“線”，這也是手繪訓練的目的，因為只有做好這一點才能真正促進產(chǎn)品設(shè)計速寫質(zhì)量。為此，在進行照片臨繪的過程中，設(shè)計人員一定要善于把握速寫草圖發(fā)展過程中可能會存在的靈感觸發(fā)點，并且在速寫手繪訓練過程中真正掌握相關(guān)速寫技巧，然后將其有效的應用在產(chǎn)品設(shè)計之中，這樣就能及時的在產(chǎn)品和設(shè)計草圖之間構(gòu)建出較為良好的聯(lián)系，真正設(shè)計出質(zhì)量較高的速寫圖。由此可見，在產(chǎn)品設(shè)計速寫手繪訓練過程中，臨繪照片這一方式可以作為常用的手繪訓練方式，借助于這一方式能夠起到較為良好的訓練效果，整整保障產(chǎn)品設(shè)計速寫質(zhì)量。

結(jié)語

綜上所述，不管是使用任何材料亦或者是工具，都需要在產(chǎn)品設(shè)計速寫過程中對整個色調(diào)以及明暗層次進行有效的處理和取舍，使用簡潔、概括的圖形語言將其準確的記錄下來，以此來準確的表達出產(chǎn)品的基本信息以及特征，進而才能真正很好的表現(xiàn)出產(chǎn)品。手繪訓練從某些方面來說就是產(chǎn)品速寫訓練與實踐，只有做好這一項工作才能真正讓畫好產(chǎn)品設(shè)計速寫。

注釋：

吳君. 高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)手繪技能課程整合研究[J]. 課程教育研究，2013（7）：248-248.

高雪. 關(guān)于產(chǎn)品速寫課程教學方法的探討[J]. 美與時代（上）， 2012（7）：123-125.

李源. 關(guān)于工業(yè)設(shè)計《產(chǎn)品速寫》課程訓練方法的思考[J]. 科技信息， 2009（26）：697.