蘇榮華

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2016年4月，習(xí)近平在知識分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上說：“青年要敢于做先鋒，而不做過客、當(dāng)看客?！?/p>

2018年2月，習(xí)近平在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上說：“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福，最享受幸福的人?！?/p>

2018年5月，習(xí)近平同北大師生座談時(shí)說：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢者。”

作為身處前所未有的時(shí)代、正值芳華的青年，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請立足自身，放眼天下，據(jù)此寫一篇文章，作為以“青春為何，青春何為”為主題的班會(huì)的發(fā)言稿。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【思路導(dǎo)航】

這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，所選材料都是習(xí)總書記對青年的寄語。話題關(guān)鍵詞“青春”“奮斗”“先鋒”“追夢”“圓夢”等既是年度熱詞也是時(shí)代熱詞，是高考備考不可回避的話題之一。本題寫作任務(wù)十分明確——闡述自己對于“青春為何，青春何為”的觀點(diǎn)?！扒啻簽楹巍?既可理解為“青春是什么”，也可理解為“青春為了什么”，可以從青春時(shí)代的特點(diǎn)談青春之于人生的價(jià)值，落腳到青春應(yīng)該怎樣度過，青年人要追求什么?！扒啻汉螢椤?，應(yīng)該理解為“青春做什么”，就是說青年人為了追求人生的理想與價(jià)值，應(yīng)該有怎樣的姿態(tài)和行動(dòng)。寫作時(shí)，要兼顧以上兩個(gè)方面，即青年人要大膽追求夢想，更要為了夢想努力奮斗。而夢想不是一蹴而就的，追夢之路并非坦途，青年人要爭當(dāng)模范，敢做先鋒，不做人生、社會(huì)的旁觀者、懈怠者。

“立足自身，放眼天下”，提示考生可以就自身的夢想來談，也可以從國家民族發(fā)展的角度來談。另外，要注意班會(huì)發(fā)言稿的語境要求，寫作時(shí)的虛擬受眾是同學(xué)，語言要親切自然。

【病文展示】

攜青春之筆，譜熱血之歌

湖北省天門中學(xué)三（4）班? 肖一楊

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

①時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已然身處生命中最絢爛、最珍貴的時(shí)期，青春之路絕非坦途，一路上繁花與荊棘并存，彩虹與風(fēng)雨共生。行于途中，我們都應(yīng)當(dāng)思考：青春為何，青春何為？

②青春不只是00后的年齡標(biāo)簽，更是我們應(yīng)該擁有的氣質(zhì)與擔(dān)當(dāng)?shù)拇~。美國作家塞繆爾·厄爾曼說：“青春不是年華，而是心境;青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感;青春是生命的深泉在涌流。”造物主賜予我們青春，不是讓我們用來體驗(yàn)一把揮霍的快感的，而是讓每個(gè)人都有一段無所畏懼的歷練，在生命的天空，摘下一顆獨(dú)一無二的星星。

③青春不是“葛優(yōu)癱”，更不會(huì)是“阮籍醉”，誠如習(xí)總書記所言：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢者?！薄扒嗄暌矣谧鱿蠕h，而不做過客、當(dāng)看客?！?/p>

④惟有立凌云之志，方能無愧于青春。梁任公先生有言：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，毛主席昔日曾“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，周總理曾發(fā)出“為中華崛起而讀書”的豪言壯語。追古溯今，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些出類拔萃，收獲成功之人，無不是少有大志，如高飛的鴻鵠。瀑布的高度不會(huì)超過它的源頭，青年的成就也不會(huì)超過他的志向。青年當(dāng)立足高遠(yuǎn)，追求無限的可能。因?yàn)槟贻p沒有極限，青春的熱血會(huì)讓我們披荊斬棘，一往無前。

⑤惟有不懈奮斗，方能使青春圓滿。要登頂峰，必先有踏破鐵鞋的決心，倘若沒有奮斗，理想也只能化為空想，青春也將在碌碌無為中逝去。試想，倘若陳景潤沒有夜以繼日地推演，他何能摘下數(shù)學(xué)王冠上的明珠？倘若嚴(yán)濟(jì)慈留學(xué)期間沒有教室、寢室、食堂、圖書館四點(diǎn)一線的生活，他又何以成為第一位獲得法國博士學(xué)位的華人？倘若菲爾普斯沒有每天四萬米的訓(xùn)練，他又何以創(chuàng)造奧運(yùn)會(huì)獨(dú)攬八金的神話？奮斗與不奮斗，看似只有一步之遙，卻相差千里，奮斗正當(dāng)在青春，因?yàn)榇丝涛覀儞碛幸簧凶顬槌渑娴木Γ顬殇h銳的氣魄，充滿機(jī)遇的前途正等著我們，如若任青春從指間溜走，只怕老來徒然傷悲。

⑥青春是生命中初夏時(shí)的激流，是由我們自己譜寫的一曲贊歌。青春當(dāng)立志，青春當(dāng)奮斗，青春當(dāng)爭先！韶華易逝，勸君惜取少年時(shí)！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

【病文診斷】

本文作為考場作文，行文緊扣材料，符合題意，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，思想健康，思路清晰，內(nèi)容較充實(shí)，語言通順，滿足文體要求，屬于考場二類文。主要問題在于結(jié)構(gòu)和論證方面有所欠缺。

問題1：正文第②段中，作者在引用了美國作家塞繆爾·厄爾曼關(guān)于“青春”的詩句后，缺乏相應(yīng)的分析說明，又因引文較長，重點(diǎn)不突出，未能充分發(fā)揮引文的作用。 且最后一句“星星”的比喻義不明朗，顯得空洞。

問題2：正文第③段“葛優(yōu)癱”“阮籍醉”的說法生動(dòng)時(shí)尚，但表意不明，直接引用習(xí)總書記的兩句寄語使得語意層次混亂，屬于無效論述。

問題3：正文第④段論點(diǎn)是要立志，而梁任公先生的話講的是少年與國家的關(guān)系，且強(qiáng)調(diào)的是“智”“強(qiáng)”，毛主席例強(qiáng)調(diào)的是“意氣”，選用的素材與論點(diǎn)不匹配。

問題4：正文第⑤段所用素材雖然合理，但視野較窄，稍顯陳舊，缺乏時(shí)代氣息，可選用更新穎的素材，涉及面廣一點(diǎn)，增強(qiáng)文章的可讀性。【附】陳景潤（1933—1996），1973年在《中國科學(xué)》發(fā)表了“1+2”詳細(xì)證明，引起世界巨大轟動(dòng)，被公認(rèn)是對哥德巴赫猜想研究的重大貢獻(xiàn)。嚴(yán)濟(jì)慈（1901-1996），1927年獲得法國國家科學(xué)博士學(xué)位。菲爾普斯，1985年出生，于2008年在北京奧運(yùn)會(huì)上獲得8枚金牌。

問題5：正文第④⑤段的分論點(diǎn)分別扣題干第三、第二則材料，全文沒有涉及題干第一則材料，顯得審題不夠全面，缺乏思想深度，立意流于一般。

【升格展示】

攜青春之筆，譜熱血之歌

湖北省天門中學(xué)三（4）班? 肖一楊

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

①時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已然身處生命中最絢爛、最珍貴的時(shí)期，青春之路絕非坦途，一路上繁花與荊棘并存，彩虹與風(fēng)雨共生。行于途中，我們都應(yīng)當(dāng)思考：青春為何，青春何為？

②青春不只是00后的年齡標(biāo)簽，更是我們應(yīng)該擁有的氣質(zhì)與擔(dān)當(dāng)?shù)拇~。美國作家塞繆爾·厄爾曼說：“青春不是年華，而是心境;青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感;青春是生命的深泉在涌流?！痹煳镏髻n予我們青春，不是讓我們用來迷茫與揮霍的，而是讓每個(gè)人都擁有一段無所畏懼的歷練，在摸爬滾打中錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)出卓越的創(chuàng)造力。我們將來能夠登上的每一座高峰都是由青春奠基，我們將來要成就的每一番事業(yè)都是青春的夢想。（段末加入一段闡述，結(jié)合引文強(qiáng)調(diào)青春是用來“錘煉意志”“培養(yǎng)創(chuàng)造力”，“為未來奠基”的，使得引用與說理貼合）

③青春不可渾渾噩噩，也不可信馬由韁，惟有立凌云之志，才能為青春正名。追古溯今，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些收獲成功，出類拔萃的人，無不是少有大志者。青年張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，少年周恩來“為中華之崛起而讀書”。誠如習(xí)總書記所言：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢者?！鼻嗄戤?dāng)立足高遠(yuǎn)，追求無限的可能。青春的熱血會(huì)推動(dòng)我們披荊斬棘，一往無前。（在分論點(diǎn)的擬定上，用否定句與肯定句相結(jié)合的形式，句式整齊，對比鮮明，語意豐富有文采。再引用習(xí)總書記寄語強(qiáng)調(diào)立志的重要性，既扣材料，又使得一段內(nèi)語意集中，論證有力。）

④青春不是揮霍的資本，也不是放縱的理由，惟有矢志奮斗，才能無愧青春之美。試想，沒有用生命打球的奮斗精神，惠若琪何以重傷后重回賽場，帶領(lǐng)中國女排鏖戰(zhàn)里約，再創(chuàng)輝煌？沒有忍受孤獨(dú)、揮灑汗水的奮斗精神，蔣珂何以成就史上最美“甄姬”，將“百戲之祖”昆曲傳承并發(fā)揚(yáng)？沒有每天在實(shí)驗(yàn)室鉆研十幾小時(shí)的奮斗精神，曹原何以年僅22歲便解決困擾全球百年難題，成為耀眼的科技新星？奮斗的青春最美，中華民族偉大復(fù)興之夢也只有在廣大青年的接力奮斗中才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（選用惠若琪、蔣珂、曹原的事例更富青春氣息，有時(shí)代特色，有新鮮感，更吸引人。【附】惠若琪，1991年出生，擔(dān)任中國女排隊(duì)長，帶領(lǐng)中國隊(duì)獲得2016年里約奧運(yùn)會(huì)女子排球冠軍;蔣珂，1992年出生，2017年《中國戲曲大會(huì)》第二場擂主，國家第五批昆曲傳承人之一;曹原，1996年出生，發(fā)現(xiàn)石墨烯超導(dǎo)“魔角”，榮登《自然》雜志2018年度影響世界的十大科學(xué)人物榜首。）

⑤青春不能復(fù)制粘貼，也不能麻木不仁，惟有敢做先鋒，才能讓青春散發(fā)光彩。每個(gè)人的青春都如同在荒漠中前行，與其讓青春在忐忑躊躇中流逝，不如憑借一腔孤勇闖出一條小徑，鐫刻生命的坐標(biāo)。只有敢于走別人沒有走過的路，才能收獲別樣的風(fēng)景。習(xí)總書記曾寄語青年“要敢于做先鋒，而不做過客、當(dāng)看客”，國是我的國，家是我的家。青年有擔(dān)當(dāng)，國家才有希望。青年人只有不甘于平庸，勇做先鋒，才能扛起民族振興的大旗，成就“青春之中國”?。尤胍粋€(gè)論證段后，全文結(jié)構(gòu)更完整，審題更全面。從語意上看，敢做先鋒是對青年在境界與能力方面提出的更高要求，這一段可提升全篇的思想深度。）

⑥青春是生命中初夏時(shí)的激流，是由我們自己譜寫的一曲贊歌。青春當(dāng)立志，青春當(dāng)奮斗，青春當(dāng)爭先！韶華易逝，勸君惜取少年時(shí)！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

【升格點(diǎn)評】

修改后的文章運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，詳略適宜，具有結(jié)構(gòu)整齊之美，且三個(gè)分論點(diǎn)的擬定，既緊扣材料，分別突出材料關(guān)鍵詞“追夢”“奮斗”“敢做先鋒”，又符合青年成長的一般規(guī)律，具有普適性。在選材方面，精選真實(shí)、準(zhǔn)確、新鮮的素材，論證有力，有時(shí)代氣息，可讀性強(qiáng)。