上海市閔行區(qū)龍柏西郊幼兒園 項 瓊
“玩轉(zhuǎn)小木偶”是在中班“玩具總動員”主題下生成的個別化游戲內(nèi)容。我受皮影戲這一民間藝術(shù)表演形式的啟發(fā),結(jié)合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展要求,設(shè)計了“玩轉(zhuǎn)小木偶”游戲。通過畫一畫、配一配、串一串、演一演等不同形式,讓幼兒在木偶表演中體驗表演的樂趣和合作的快樂。
在材料設(shè)計上,我提供了不同特征的木偶身體各部位材料,如不同性別特征,不同季節(jié)服飾,服飾上不同的圖案特征等,意在引發(fā)幼兒已有的生活經(jīng)驗,有效進行匹配和組合,提升認(rèn)知經(jīng)驗,培養(yǎng)觀察力和動手能力。
木偶制作完成后幼兒可以真正玩起來,在玩中學(xué),在表演中不斷嘗試、思考,獲得成就感。游戲時,幼兒可以自由選擇同伴,自由添加輔助材料表演,自由創(chuàng)編、表演故事。自主的空間,有助于幼兒生成許多不同的玩法,從而達到各個領(lǐng)域發(fā)展的需要,尤其是培養(yǎng)了想象創(chuàng)造、合作交往和表達表現(xiàn)的能力。
卡紙、硬紙板、扭扭棒、拉桿、掛鉤、串環(huán)、小木棒等。
1.將卡紙剪成小木偶的頭、身體、手、腳不同部位形狀,一部分畫好五官、服飾,另一部分留白以便幼兒自主創(chuàng)作。
2.用另一種顏色卡紙剪出完整的木偶輪廓,作為拼貼底板。
3.用硬紙板做一列小火車,火車的車廂做成可以插片的小兜。
4.制作富有情景和童趣的“小木偶劇場”背景板。根據(jù)木偶的身體比例安裝拉桿,并用扭扭棒做成掛鉤固定在拉桿上。
提供各種自然物的圖片以及回形針等輔助材料。
玩法1:木偶看四季(適合小、中班)
(1)幼兒根據(jù)不同季節(jié)的服飾特征從材料筐中挑選出木偶的不同部位,將這些部位在木偶底板上進行拼貼。
(2)將拼貼后的木偶送到春、夏、秋、冬不同的場景中。
(3)還可以從輔助材料中挑選符合四季特征的事物,如燕子、花草、荷葉、太陽、枯葉、雪花、雪人等,布置在場景中。
在這個富有情境性的游戲中,幼兒先幫木偶穿上合適的衣服,再送木偶去不同季節(jié)的場景,讓木偶看看不同季節(jié)的景象。游戲的同時,調(diào)動了幼兒的生活經(jīng)驗,強化了幼兒對四季的理解。
玩法2:手拉手乘火車(適合中、大班)
(1)在材料中找出圖案相同的上身與下身,匹配拼貼成小木偶。
(2)在拼好的木偶中,找出有關(guān)聯(lián)的兩個手拉手放進火車車廂。
(3)可以單獨游戲,也可以2~3人合作游戲。
圖案的匹配相對簡單,適合能力稍弱的幼兒游戲。后一步的找關(guān)聯(lián),則是給幼兒一點挑戰(zhàn),有關(guān)聯(lián)的兩個小木偶才能一起乘坐火車,這個過程鍛煉了幼兒的觀察能力、思維推理能力。如果希望車廂快點坐滿,還需提高思維敏捷性。
玩法3:木偶劇場表演(適合中、大班)
(1)挑選匹配的手、腳、服飾等,用串環(huán)將木偶各部位組裝起來。
(2)將組裝好的木偶掛到小劇場背景板上。
(3)拉動拉桿自主表演(唱唱、說說、創(chuàng)編故事)。
木偶的制作過程,提供給幼兒充分想象、創(chuàng)作的空間,用塑料串環(huán)將木偶身體各部位進行串連,使幼兒手部小肌肉得到鍛煉。幼兒在表演時進行協(xié)商、合作、故事創(chuàng)編、大膽講述,能夠得到多領(lǐng)域的能力發(fā)展。
從小木偶投放開始,孩子們就表現(xiàn)出濃厚的興趣和極大的熱情。一段時間后,他們出于對小木偶的喜愛,自主生成了老師們意想不到的活動。
1.獨一無二的專屬定制。
2.小木偶離開劇場一樣可以表演。
3.有規(guī)律地乘火車(大小排序、單雙排序等)。
4.請小木偶到“娃娃家”做客。
5.給木偶們造個大房子,取名“木偶之家”。