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健身陪練的現(xiàn)狀及改進(jìn)對策探討

2019-07-24 10:33:16林準(zhǔn)張宏新魏巍巍于世達(dá)秦浩東
智富時代 2019年6期
關(guān)鍵詞:改進(jìn)對策探討現(xiàn)狀

林準(zhǔn) 張宏新 魏巍巍 于世達(dá) 秦浩東

【摘 要】隨著健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,建設(shè)作為一個重要的構(gòu)成部分也備受關(guān)注。隨著百姓對健身的重視,其在健身教練方面的需求度也實現(xiàn)了對應(yīng)的提升。結(jié)合當(dāng)前建設(shè)陪練的現(xiàn)狀來說,顯然既有的健身陪練無論是從專業(yè)度,還是從整體的學(xué)習(xí)層次等方面都存在較多的問題。為此本文在研究過程中,結(jié)合當(dāng)前健身陪練的現(xiàn)狀,針對如何有效針對健身陪練的問題進(jìn)行糾正提出了相應(yīng)的改進(jìn)對策。

【關(guān)鍵詞】健身陪練;現(xiàn)狀;改進(jìn)對策;探討

隨著百姓對健身需求的不斷提升,健身陪練也成為一個備受關(guān)注的職業(yè)。但是結(jié)合當(dāng)前健身陪練的現(xiàn)狀來說,顯然在發(fā)展的過程中,隨著人們對健身陪練需求度的提升,促使我們在進(jìn)行健身陪練人才的選拔和培養(yǎng)上也要重視其技術(shù)能力的把控,推動健身陪練的更好發(fā)展。

一、當(dāng)前健身陪練的現(xiàn)狀分析

結(jié)合當(dāng)前的健身陪練現(xiàn)狀來說,在既有的健身陪練人群中,教練人群的構(gòu)成主要包括以下幾部分人群:首先是一部分健身愛好者,其次是退役的體操運動員或是專業(yè)運動員等,另外還有一部分就是體育院校的畢業(yè)生[1]。結(jié)合既有的健身陪練人群的構(gòu)成現(xiàn)狀來說,應(yīng)該說,既有的健身陪練的整體構(gòu)成相對穩(wěn)定,但是這部分人群雖然具備一定的體育專業(yè)基礎(chǔ),但是從健身陪練層面來說,其依然存在較多需要改進(jìn)的地方。這是目前健身陪練發(fā)展過程中第一個突出的問題。

其次是從整體健身陪練人群的現(xiàn)狀來說,多數(shù)健身陪練以年輕人為主,從人員的結(jié)構(gòu)布局來說,男性占比較大。這一點也是由于既有健身陪練的人員構(gòu)成導(dǎo)致的結(jié)果。在既有的人員構(gòu)成中,健身陪練人員是以一些退役的運動員為主,而運動員多數(shù)是男性,所以導(dǎo)致健身陪練人群中男性有較大的占比。

第三是從專業(yè)度視角來說,在既有的健身俱樂部中,雖然俱樂部會結(jié)合健身愛好者的需求廣泛招募健身陪練人員。但是在針對健身陪練人員的教育引導(dǎo)以及培訓(xùn)方面,相關(guān)工作依然不到位,存在較大的缺失。結(jié)合當(dāng)前來說,在進(jìn)行日常人員的管理上,健身俱樂部較少會針對陪練人員進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)改善和提升培訓(xùn)。不少健身陪練在陪練工作開展上,僅僅是結(jié)合自己以往掌握的知識和積累的經(jīng)驗來進(jìn)行陪練工作的開展。也有一部分非專業(yè)人士僅僅是通過自己在網(wǎng)絡(luò)或是其它途徑中看到的內(nèi)容作為基礎(chǔ),來進(jìn)行自己健身陪練工作的指導(dǎo)。顯然這方面的缺失導(dǎo)致健身陪練無法享有出色的專業(yè)培訓(xùn)機會,在進(jìn)行健身陪練工作的開展上專業(yè)度依然有待改善。

第四是從學(xué)歷構(gòu)成的視角來說,既有的健身陪練人員不具備較高的學(xué)歷水平,多數(shù)陪練人員的學(xué)歷是在高中及以下水平[2]。也正是因為如此,導(dǎo)致健身陪練人員在進(jìn)行陪練工作的開展上,無法正確看待健身陪練工作,也無法立足一個全面視角來進(jìn)行健身陪練工作的統(tǒng)籌、規(guī)劃??紤]到學(xué)歷水平的缺失,導(dǎo)致健身陪練在進(jìn)行工作開展上,無法結(jié)合健身者的個體情況進(jìn)行針對性解決方案的制定,難以滿足健身愛好者的健身需求,更無法實健身陪練和健身愛好者之間高效溝通的橋梁,這對進(jìn)一步維系健身俱樂部的利益而言也有消極影響。

二、健身陪練的改進(jìn)對策

為了更好的推動健身陪練工作的開展,實現(xiàn)健身陪練人員工作效益以及工作水平的改善,要求在進(jìn)行健身陪練工作的開展上,要切實立足健身愛好者的需求視角出發(fā),在進(jìn)行健身陪練工作開展上,通過合理改進(jìn)對策的引入,幫助健身陪練實現(xiàn)專業(yè)度以及陪練水平的提升,從而為健身愛好者提供更多更出色的健身陪練服務(wù)。

(一)重視專業(yè)陪練人才的選拔

要想實現(xiàn)健身陪練人員陪練水平的改善,首先最重要的一點是要重視健身陪練人才的合理選拔。結(jié)合既有的健身陪練人員的構(gòu)成現(xiàn)狀來說,在未來的人才選拔上,要進(jìn)一步強化專業(yè)人才在健身陪練人群中的占比。

比如在進(jìn)行人才選拔上,可以重點關(guān)注一些體育院校的專業(yè)學(xué)生選拔。由于體育院校的學(xué)生本身有出色的體育專業(yè)知識基礎(chǔ),而且通過大學(xué)階段的教育,其也有相對完善的理論基礎(chǔ)儲備。進(jìn)行這類人才的招募,能夠充分確保健身陪練人員的專業(yè)度和專業(yè)陪練技能。通過合理進(jìn)行人才的招募,促使健身陪練人員在陪練工作開展上,能夠充分結(jié)合所學(xué)的專業(yè)理論和知識,立足健身愛好者需求,為健身愛好者提供更多更出色的專業(yè)健身指導(dǎo)服務(wù),幫助健身愛好者實現(xiàn)健身問題的合理解決。

(二)基于女性需求進(jìn)行私人陪練的選拔和培養(yǎng)

在當(dāng)前的健身愛好者中,女性健身愛好者的占比也實現(xiàn)了對應(yīng)的提升。為了更好為女性健身愛好者提供出色的健身陪練服務(wù),要求健身俱樂部在進(jìn)行健身陪練人員的架構(gòu)布局上,要充分立足女性健身愛好者需求,合理進(jìn)行女性私人陪練人才的選拔和培養(yǎng)。通過立足女性健身愛好者需求進(jìn)行專業(yè)陪練人才的選拔和培養(yǎng),促使健身俱樂部在服務(wù)提供上,能夠切實立足女性健身愛好者的需求,為其進(jìn)行量身定制陪練服務(wù),提升女性健身愛好者對健身俱樂部的滿意度和口碑。

比如在目前的健身項目中,有一些專門針對女性開設(shè)的項目。在這些項目的引導(dǎo)下,就需要有專業(yè)的健身陪練指導(dǎo),讓女性健身愛好者在健身活動參與的同時,能夠充分的獲取專業(yè)化的建設(shè)指導(dǎo),這對于推動健身俱樂部的更好發(fā)展也有積極價值和意義[3]。

(三)打造專業(yè)的健身陪練培訓(xùn)體系

結(jié)合當(dāng)前健身陪練的現(xiàn)狀,要求健身俱樂部在進(jìn)行健身陪練工作的開展上,要針對健身陪練人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)工作開展,實現(xiàn)相對完善的健身陪練培訓(xùn)體系布局[4]。通過專業(yè)的培訓(xùn),促使健身陪練在進(jìn)行陪練工作開展的同時,還可以通過各種培訓(xùn)不斷實現(xiàn)作為健身陪練專業(yè)度的改善,促使其在健身陪練工作開展上,能夠有更為專業(yè)的陪練水平和表現(xiàn)。這對于進(jìn)一步實現(xiàn)健身俱樂部陪練的水平,以及強化健身愛好者對健身俱樂部的認(rèn)知,實現(xiàn)良好健身俱樂部口碑塑造等方面都有突出的價值。

具體來說,在落實上,結(jié)合健身俱樂部既有的健身陪練人才,要有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)工作的開展,可以是每個月或是每個季度進(jìn)行培訓(xùn),也可以在一年中進(jìn)行集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容方面,要充分立足健身愛好者的陪練需求角度進(jìn)行內(nèi)容規(guī)劃,確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠與健身愛好者的健身需求保持一致。通過借助培訓(xùn),也可以讓健身陪練人員彼此進(jìn)行經(jīng)驗的分享和交流,從而發(fā)現(xiàn)自身在健身陪練工作開展過程中存在的問題和不足,對更好進(jìn)行經(jīng)驗的分享,以及有效改善健身陪練人員的專業(yè)陪練能力和陪練水平也有積極的價值和意義。

三、結(jié)語

隨著人們生活水平的不斷改善和提升,考慮到身體健康的需求,也讓不少人開始走進(jìn)健身房,通過健身來實現(xiàn)更為健康的身心建設(shè)。本文在研究過程中,結(jié)合當(dāng)前建設(shè)俱樂部中健身陪練的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,結(jié)合現(xiàn)狀的探討,提出了健身俱樂部有效進(jìn)行健身陪練水平改善的對策。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馮婷婷.南京健身俱樂部健身教練職業(yè)素質(zhì)的研究[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2018(11):172-173.

[2]李慧,萬紹紀(jì).健身教練培養(yǎng)的課程體系研究——基于健身教練的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2018,26(09):41-42+47.

[3]張毅,馮之凌.健身教練認(rèn)證培訓(xùn)質(zhì)量管理研究評述[J].當(dāng)代體育科技,2018,8(17):250-251.

[4]高飛.健身教練知識能力及培養(yǎng)探討[J].運動精品,2018,37(04):34-35.

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