潘雪玲

戲曲作為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在幼兒的認(rèn)知啟蒙教育中具有舉足輕重的作用。黃梅戲不僅承擔(dān)著傳承民族文化的使命，而且在幼兒?jiǎn)⒚山逃倪^(guò)程中對(duì)幼兒人格、認(rèn)知、審美的形成及對(duì)幼兒園文化的建設(shè)都體現(xiàn)了其重要的價(jià)值。

一、民族文化傳承價(jià)值

在幼兒?jiǎn)⒚山逃羞M(jìn)行黃梅戲教育是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)可和傳承，因此黃梅戲進(jìn)校園，從幼兒抓起能夠培養(yǎng)師生的民族自信心、自豪感。幼兒是社會(huì)群體中年齡最小，最容易受到外界影響的“培養(yǎng)者”。要使幼兒接受并喜愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化、喜愛(ài)戲曲，就必須為幼兒營(yíng)造一個(gè)具有本土特色文化的學(xué)習(xí)環(huán)境，而黃梅戲就在其中扮演著極其重要的角色。

二、對(duì)幼兒個(gè)人的教育價(jià)值

1、對(duì)幼兒進(jìn)行黃梅戲藝術(shù)啟蒙教育能夠促進(jìn)幼兒的審美感知能力提高。

有研究表明，人從嬰幼兒時(shí)期就會(huì)對(duì)聲音及音樂(lè)產(chǎn)生天生的敏感反應(yīng)，并且隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，對(duì)周圍環(huán)境中產(chǎn)生的各種聲音和音樂(lè)的感受反應(yīng)、辨別能力會(huì)得到發(fā)展。因此在幼兒的啟蒙教育中應(yīng)選擇旋律輕快優(yōu)美、節(jié)奏變化明顯、賦予個(gè)性的音樂(lè)作品。黃梅戲作為形式及內(nèi)容都有機(jī)統(tǒng)一的藝術(shù)美的表現(xiàn)形式，其內(nèi)容是通過(guò)聲、色、形等外在的具體形式表現(xiàn)出來(lái)的，使觀賞者能夠直接地理解。黃梅戲早期的“三打七唱”及其多變的唱腔，每一種方式都具有獨(dú)特的形式美學(xué)。因此，黃梅戲的幼兒?jiǎn)⒚山逃c幼兒的音樂(lè)教育是一脈相通的，不僅從聽(tīng)覺(jué)上，而且從視覺(jué)上也會(huì)給幼兒帶來(lái)愉快的審美感受，并提高幼兒的審美感知能力。

2、黃梅戲藝術(shù)在幼兒?jiǎn)⒚山逃羞€能夠培養(yǎng)幼兒的審美創(chuàng)造能力。

有藝術(shù)家提出“塑造鮮明生動(dòng)的舞臺(tái)形象，給觀眾帶來(lái)美的享受是戲劇藝術(shù)表演的最終目的?！秉S梅戲作為藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，是通過(guò)外在的、直接的、鮮活的藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)其審美原則的。而幼兒期是創(chuàng)造潛力最為旺盛的時(shí)期，具有最純真、最豐富的想象力。在開(kāi)展黃梅戲藝術(shù)啟蒙教育的過(guò)程中，幼兒可以通過(guò)對(duì)戲曲藝術(shù)元素的直觀感受，初步地理解戲劇中表達(dá)的意義，并通過(guò)這一審美過(guò)程潛意識(shí)中開(kāi)發(fā)幼兒的思維、想象力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及表達(dá)能力。

3、黃梅戲藝術(shù)在幼兒?jiǎn)⒚山逃心軌虼龠M(jìn)幼兒良好人格的形成和發(fā)展。

黃梅戲自形成以來(lái)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)百余年的發(fā)展，集思廣益、博采眾長(zhǎng)，汲取了多種戲曲精華，摒棄糟粕，而逐漸完善起來(lái)的。黃梅戲產(chǎn)生的土壤是純真的，其內(nèi)容多為貼近生活，平易近人，也體現(xiàn)了其質(zhì)樸性。黃梅戲來(lái)源于大眾，以生活為基礎(chǔ)，是一個(gè)變化著卻又順應(yīng)時(shí)代的藝術(shù)形式，這就體現(xiàn)其是發(fā)展的，也是進(jìn)步的。因此，幼兒通過(guò)戲曲感知的是一種積極向上、純真質(zhì)樸的態(tài)度。當(dāng)幼兒聽(tīng)到、看到黃梅戲中描繪的家鄉(xiāng)田野、社會(huì)道德、傳統(tǒng)美德的情景，對(duì)培養(yǎng)幼兒積極向上的情感及良好的性格產(chǎn)生了潛移默化的影響。

三、豐富幼兒園文化教育活動(dòng)形式

活動(dòng)、游戲是孩童的天性，在幼兒園中，最受幼兒歡迎的永遠(yuǎn)是藝術(shù)活動(dòng)，其又分為美術(shù)教育和音樂(lè)教育。目前大多數(shù)幼兒園開(kāi)展的藝術(shù)活動(dòng)多以打擊樂(lè)活動(dòng)、唱歌活動(dòng)及音樂(lè)欣賞活動(dòng)為主，對(duì)于主題活動(dòng)及綜合性的藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展較少。并且美術(shù)及音樂(lè)教育存在分離現(xiàn)象，不能很好地融匯在一起，因此，戲劇藝術(shù)教育就體現(xiàn)了其優(yōu)越性。黃梅戲通過(guò)聲、色、形把美術(shù)及音樂(lè)教育完美地契合在一起，增加了藝術(shù)教育的形式和方法，同時(shí)黃梅戲包含著本土鄉(xiāng)野文化及傳統(tǒng)習(xí)俗，也為幼兒園的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)提供了充足的素材。黃梅戲具有的特色唱腔及語(yǔ)言藝術(shù)也使得其能夠立足至今，語(yǔ)言發(fā)展是幼兒教育教學(xué)的核心，而戲曲對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的要求更加嚴(yán)格，可以促進(jìn)幼兒對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)能力、表達(dá)能力的發(fā)展。

加強(qiáng)幼兒的戲曲啟蒙教育，不僅可以培養(yǎng)幼兒的各種能力，還能使幼兒了解民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自信心。黃梅戲不僅是本土的文化產(chǎn)物，也是中國(guó)戲曲文化中一塊璀璨的瑰寶，在幼兒的啟蒙教育中發(fā)揮著重要的作用，在幼兒成長(zhǎng)的道路上會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。