王玉曉

摘 ?要 ?以數(shù)字技術為代表的新技術迅猛發(fā)展，文化信息傳播的功能不斷延伸和擴展，文化產(chǎn)品的傳播途徑和傳播載體同樣也在發(fā)生著革命性的變化。文章從數(shù)字化時代編輯應具備的能力和素質(zhì)、當前編輯人才培養(yǎng)存在的問題以及數(shù)字化時代編輯人才的培養(yǎng)策略三個方面探討如何適應數(shù)字化時代發(fā)展編輯人才的需求。

關鍵詞 ?數(shù)字化時代;編輯能力;工匠精神;管理機制;人才培養(yǎng)

中圖分類號 ?G2 ? ? ?文獻標識碼 ?A ? ? ?文章編號 ?2096-0360（2019）10-0120-03

隨著數(shù)字技術尤其是信息網(wǎng)絡技術在出版產(chǎn)業(yè)中的廣泛運用，傳統(tǒng)出版單位的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程不斷加快，內(nèi)容生產(chǎn)數(shù)字化、管理過程信息化、產(chǎn)品形態(tài)多媒體化和傳播渠道網(wǎng)絡化的工作特征越來越顯著，“隨著以數(shù)字技術為代表的新技術的迅猛發(fā)展，不僅文化信息傳播的功能在延伸和擴展，而且文化產(chǎn)品的傳播途徑和傳播載體也在發(fā)生革命性的變化?！盵1]本文就數(shù)字化時代編輯應具備什么能力和素質(zhì)、當前編輯人才培養(yǎng)存在何種問題、如何創(chuàng)新數(shù)字化時代編輯人才的培養(yǎng)策略談一點看法。

1 ?數(shù)字化時代編輯應具備的能力

1.1 ?良好的技術應用能力

在數(shù)字化時代，網(wǎng)絡和新媒體技術是編輯出版工作的重要手段，編輯人員在信息收集、選題策劃、加工制作、宣傳營銷過程中，離開新媒體數(shù)字技術可說是寸步難行，具備良好的新媒體技術運用能力是數(shù)字化時代編輯人員的基本素質(zhì)。編輯人員不僅要能夠熟練操作運用互聯(lián)網(wǎng)技術、電子文檔處理技術、多媒體加工技術、數(shù)據(jù)庫技術、檢索技術、數(shù)字版權保護技術及微博、微信等新媒體技術，也要能夠進行數(shù)字化內(nèi)容的策劃創(chuàng)意、編輯加工和數(shù)字化出版系統(tǒng)的研發(fā)維護及集成使用，積極推動傳統(tǒng)出版的轉(zhuǎn)型升級和跨越發(fā)展。

1.2 ?突出的資源整合能力

數(shù)字化時代讀者的多元化的閱讀需求快速上升，這就要求編輯人員樹立互聯(lián)網(wǎng)思維和跨界的意識，具備突出的資源整合能力，善于運用大數(shù)據(jù)技術分析數(shù)字時代的市場走向，并能運用數(shù)字化技術和新媒體技術，將單一的圖書內(nèi)容針對各種不同的媒體特性編輯相適應的內(nèi)容，整合為全新的可多媒體輸出的圖書內(nèi)容，或者能夠快速有效地對現(xiàn)有的不同內(nèi)容資源進行整合再用，在此基礎上開發(fā)出新的產(chǎn)品，為讀者提供個性化的內(nèi)容增值服務，使內(nèi)容資源發(fā)揮出最大價值。

1.3 ?更強的內(nèi)容把關能力

在數(shù)字化時代，網(wǎng)絡和新媒體成為重要的傳播渠道，真實信息與虛假信息同時并存，正面信息與低俗信息泥沙并下，各種不良社會思潮迅速傳播，西方敵對勢力的思想滲透更為迅猛，內(nèi)容把關難度大大增加，對編輯人員的政治鑒別和信息選擇構成了嚴峻挑戰(zhàn)。這就要求編輯人員具備更強的政治敏感性和導向把關能力，能夠有效將各種格調(diào)不高甚至危害國家安全、社會安定以及社會主義文化的錯誤信息、思潮、觀點拒于出版物之外，并能夠通過出版物幫助讀者和人民群眾樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，做社會主義意識形態(tài)堅定的捍衛(wèi)者與傳播者。

1.4 ?精益求精的工匠精神

在網(wǎng)絡和數(shù)字技術的影響下，出版效率不斷提高，工作節(jié)奏大大加快，這就要求編輯人員努力克服浮躁情緒，堅守自身的歷史使命感和對文化的敬畏感，甘于寂寞，無私奉獻，弘揚出版人世代傳承的工匠精神，在出版物的編輯過程中，深耕細作，注重細節(jié)，追求完美，堅持出精品優(yōu)品，杜絕只趕進度不顧質(zhì)量的做法，決不讓品質(zhì)低劣、錯誤百出的出版物在自己的手中流傳出去，全力維護出版單位的聲譽和廣大讀者的利益。

2 ?當前編輯能力素質(zhì)提升面臨的問題

2.1 ?傳統(tǒng)思維阻礙了編輯新媒體能力的提升

很多編輯習慣于傳統(tǒng)的策劃、編輯、制作方式，滿足于現(xiàn)有的傳統(tǒng)編輯知識和技能，對數(shù)字化技術的推動作用認識不足，即使需要運用新媒體技術，也認為那是專業(yè)人員的事，和編輯具體工作無關，缺少主動學習的熱情和積極性。同時，即使編輯能夠掌握較為基礎的電腦、網(wǎng)絡和社交媒體技術，但很多數(shù)字化技術、新媒體技術專業(yè)性較強，不易掌握，令傳統(tǒng)編輯望而卻步。

2.2 ?出版單位的新媒體編輯人才機制有待完善

不少出版單位對數(shù)字化浪潮對于出版業(yè)的沖擊還沒有深刻的認識，沒能積極向編輯人員灌輸數(shù)字技術改變出版形態(tài)的先進出版理念，仍是按照傳統(tǒng)方式管理編輯隊伍，在激勵考核方面以發(fā)稿數(shù)量、出版圖書數(shù)量和利潤指標作為標準，對編輯人員運用新技術創(chuàng)新編輯出版手段的嘗試與實踐重視不夠。在教育培訓方面，也沒有形成制度化、常態(tài)化的新媒體能力素質(zhì)的培訓機制，阻礙了編輯人員將傳統(tǒng)編輯優(yōu)勢與最新的數(shù)字技術的有效結(jié)合。

2.3 ?高?，F(xiàn)有培養(yǎng)模式不適應數(shù)字化時代需求

我國設置編輯出版專業(yè)的高校大多數(shù)在教育理念上還未突破傳統(tǒng)出版教育范疇，仍舊以培養(yǎng)傳統(tǒng)的編輯出版和發(fā)行人才為主要目標，“有些高校辦學條件不成熟、學科定位不明確、培養(yǎng)目標不清晰、課程設置不合理、師資力量不足等問題，造成畢業(yè)生不能適應行業(yè)需求，導致高校專業(yè)培養(yǎng)處于尷尬境地。”[2]

不少高校都缺少具備教育、出版、數(shù)字技術復合型知識結(jié)構的教師，在課程設置方面缺乏與管理、經(jīng)濟、營銷等學科特別是與信息技術學科的緊密融合，一些高校甚至還未開設計多媒體、新媒體應用技術方面的課程，導致編輯出版專業(yè)的學生不會應用新媒體技術，無法適應網(wǎng)絡信息技術的新發(fā)展，也就難以培養(yǎng)能適應圖書、報刊、電子音像、網(wǎng)絡傳媒的綜合型編輯出版人才。

3 ?數(shù)字化時代的編輯人才培養(yǎng)策略

3.1 ?引導編輯人員提升自身能力

數(shù)字化時代“編輯要對海量信息資源進行篩選、整理和再創(chuàng)作，為讀者創(chuàng)造更有價值和有意義的信息，要求編輯由‘編者向‘創(chuàng)者轉(zhuǎn)型?！盵3]

要積極強化傳統(tǒng)編輯人員的現(xiàn)代數(shù)字化出版意識，讓編輯人員要深刻認識數(shù)字化技術帶來的廣泛深入變革以及對于編輯能力的更高要求，引導他們積極順應這一時代潮流，勇于打破根深蒂固的傳統(tǒng)觀念，自覺融合到新媒介這種生態(tài)環(huán)境之中，努力做數(shù)字時代先進社會文化的推動者、實踐者。

鼓勵編輯人員加強對信息技術、網(wǎng)絡技術以及多媒體技術的學習和掌握，進一步提升自己在數(shù)字化時代的選題策劃能力、稿件審讀能力、編輯加工能力、產(chǎn)品創(chuàng)新能力和資源整合能力，認真分析研究數(shù)字化時代讀者的閱讀習慣和閱讀需求，加快由傳統(tǒng)的“編者”向數(shù)字化的“創(chuàng)者”轉(zhuǎn)型，積極利用互聯(lián)網(wǎng)和新技術開展市場調(diào)研、讀者定位、市場預測和選題策劃工作，創(chuàng)新編輯出版流程，探索新的產(chǎn)品呈現(xiàn)方式，使自己成為全新的內(nèi)容深度加工者，引領傳統(tǒng)內(nèi)容生產(chǎn)方式向全媒體融合出版方式轉(zhuǎn)變。

3.2 ?完善新媒體環(huán)境下的編輯管理機制

出版單位要根據(jù)新媒體技術要求大力優(yōu)化傳統(tǒng)出版流程，盡可能為編輯人員運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、新媒體技術創(chuàng)造條件。

對編輯人員一些超前的選題策劃、產(chǎn)品設計、資源整合理念和實踐要給予肯定激勵，對運用新媒體技術創(chuàng)新產(chǎn)品并有良好業(yè)績的編輯人員在職稱評定、崗位晉升、薪酬福利等方面給予傾斜。要改變單純以文字加工量、出版品種數(shù)及銷售利潤為主的考核辦法，要把體現(xiàn)新的技術含量的編輯出版活動納入績效考核范圍，積極營造鼓勵創(chuàng)新、激發(fā)創(chuàng)意的濃厚氛圍。

3.3 ?加大新媒體編輯技能培訓力度

出版單位要高度重視編輯新媒體運用能力的培訓工作，進一步完善培訓制度，針對新媒體編輯工作的特點，制定科學合理的培訓計劃，采取短時強化培訓和長期制度化培訓相結(jié)合的方法，積極創(chuàng)新培訓的內(nèi)容和形式，切實提高培訓效果，真正實現(xiàn)編輯人員知識技能、開發(fā)應用、產(chǎn)品延伸能力的快速提升。

要把好培訓教師的質(zhì)量關，尤其要聘請一些具有豐富數(shù)字編輯出版實踐經(jīng)驗的專家，加強數(shù)字化編輯知識的傳授。要建立嚴格的培訓效果評估制度，避免培訓工作形式化。

要創(chuàng)造機會讓編輯人員積極參與新媒體開發(fā)運用的社會實踐，加強與業(yè)內(nèi)領軍人物的交流，使編輯人員切實感受到時代的變化，開闊視野，增強能力。

3.4 ?提升編輯人員的政治素養(yǎng)和職業(yè)操守

編輯的策劃職能、選擇與優(yōu)化職能和把關職能，在數(shù)字出版時代不僅沒有過時，相反應該得到進一步加強[4]。加強編輯人員馬克思主義出版觀教育，對于做好新媒體環(huán)境下的編輯出版工作至關重要。要將提升編輯人員的政治素養(yǎng)作為重要任務，積極強化編輯人員將社會責任和文化傳承作為神圣與崇高的政治使命，堅持正確的文化傳播方向，增強導向意識、責任意識，切實了解和掌握最新的理論觀點、理論前沿、理論動態(tài)、理論焦點，提高政治鑒別力和政治敏銳性，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，不在紛繁復雜的思潮中迷失方向。要引導編輯人員克服數(shù)字化時代普遍存在的浮躁情緒，進一步提升思想道德境界，堅守道德底線，遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，以一絲不茍，嚴謹執(zhí)著的態(tài)度，樹立和弘揚精編細校、精雕細琢、精益求精的工匠精神。

3.5 ?提升高校新媒體時代編輯人才培養(yǎng)水平

“數(shù)字出版是綜合性高科技產(chǎn)業(yè)，是出版業(yè)未來發(fā)展的趨勢，應該作為編輯出版專業(yè)教育改革的重要出發(fā)點?！盵5]面對數(shù)字化時代對編輯能力的新要求，高等院校需要樹立全新的人才培養(yǎng)理念，將提升編輯人員的跨專業(yè)選題策劃能力以及對出版產(chǎn)品的全媒體轉(zhuǎn)化與管理能力作為重要培養(yǎng)目標。高校要在充分汲取傳統(tǒng)培養(yǎng)方式優(yōu)勢的基礎上，結(jié)合編輯出版行業(yè)的現(xiàn)實狀況，根據(jù)市場的需求，抓住數(shù)字化的科技制高點，積極構建數(shù)字化編輯人才培養(yǎng)模式，在專業(yè)設置和課程設計中注重理論與實踐的緊密結(jié)合，增強學生數(shù)字化的動手能力和創(chuàng)新實踐能力。要積極延伸培養(yǎng)手段，建立開放式的培訓組織機構，采用遠程教育的方式促進編輯人員能夠在最短的時間內(nèi)接受到最前沿的專業(yè)知識。高校要積極加大教師隊伍建設力度，要引導教師改變傳統(tǒng)的知識結(jié)構與理念，努力優(yōu)化教師隊伍的知識體系，鼓勵教師參與出版企業(yè)實踐，了解業(yè)內(nèi)最新實踐要求。要摒棄以資歷和職稱為條件的聘任標準，有計劃地引進一批既熟悉出版單位崗位需求，又具備良好的指導學生實踐能力的教師人才，為培養(yǎng)復合型、應用型和創(chuàng)新型編輯隊伍奠定堅實的師資基礎。

當今，數(shù)字化潮流不可逆轉(zhuǎn)，新媒體時代呼喚復合型的高端編輯人才。只有編輯人員創(chuàng)新編輯理念、勇于融入全媒體、新技術實踐，出版單位和高等院校積極創(chuàng)新編輯人才培養(yǎng)方式，多方合力才能培養(yǎng)造就一支既有傳統(tǒng)編輯功底又有新技術創(chuàng)新能力的編輯隊伍，為我國出版業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定更為堅實的人才基礎。

參考文獻

[1]李立.從“大編輯”理念看編輯出版人才培養(yǎng)的趨向[J].現(xiàn)代出版，2012（9）：67-68.

[2]申玲玲，閆偉華.出版轉(zhuǎn)型背景下高校編輯出版人才培養(yǎng)路徑探析[J].中國編輯，2016（1）：83-86.

[3]袁超，唐乘花.出版轉(zhuǎn)型背景下“一體兩翼”編輯人才探析[J].出版參考，2014（10）：30-31.

[4]吳燕.數(shù)字出版時代編輯職能的變與不變[J].中國出版，2011（5）：29-32.

[5]劉俊敏.全球化數(shù)字化背景下的編輯出版人才培養(yǎng)[J].中國出版，2007（6）：44-46.