李春光

摘要：社會(huì)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平的提高，使微信成為人們廣泛使用的一種聊天工具，人們都借助微信來(lái)溝通交流。微信是騰訊公司推出的一款聊天APP，但隨著微信的發(fā)展，其不僅具有聊天功能，而且還有了微信公眾平臺(tái)和微信支付等形式。學(xué)校也在微信平臺(tái)上推出了校園一卡通信息查詢(xún)服務(wù)系統(tǒng)，該文分析了這一系統(tǒng)的優(yōu)劣勢(shì)，并針對(duì)其進(jìn)一步發(fā)展提出了一些意見(jiàn)和建議。

關(guān)鍵詞：微信平臺(tái);校園一卡通;信息查詢(xún);服務(wù)系統(tǒng);設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）14-0040-03

分析現(xiàn)今校園一卡通信息查詢(xún)服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，在微信公眾平臺(tái)上使用API接口，能夠?qū)崿F(xiàn)微信平臺(tái)上對(duì)校園一卡通信息的查詢(xún)，這有利于一卡通信息查詢(xún)服務(wù)創(chuàng)新水平的提高和進(jìn)一步推廣，為師生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活提供更多的便利。本文將微信公眾平臺(tái)的開(kāi)發(fā)作為論述的切入點(diǎn)，深入研究了計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)技術(shù)在微信公眾平臺(tái)中的應(yīng)用，其主要目的是促進(jìn)這一技術(shù)的進(jìn)一步提高。

1 校園一卡通在我校的發(fā)展現(xiàn)狀

通常來(lái)說(shuō)，所謂一卡通具體指的是將用戶(hù)或者是城市各個(gè)單位的消費(fèi)系統(tǒng)信息與管理信息存儲(chǔ)于IC卡或者是磁卡等介質(zhì)之中。當(dāng)前，IC卡在門(mén)禁系統(tǒng)，銀行系統(tǒng)以及身份辨別系統(tǒng)中得到廣泛的應(yīng)用。

由此我們可以知道，磁卡通常都用于用戶(hù)身份的辨識(shí)。IC能夠同時(shí)負(fù)責(zé)信息的讀和寫(xiě)工作，且日常生活工作中所使用的IC卡一般都會(huì)有很大的內(nèi)存容量去存儲(chǔ)信息，而且由于其保密性較高，因此完全無(wú)需擔(dān)心信息泄露等安全性問(wèn)題。此外，IC卡內(nèi)所存儲(chǔ)信息的安全性很強(qiáng)，又方便攜帶，因此得到了很好的推廣和普及。隨著技術(shù)水平的不斷提高，IC卡得到了很大的發(fā)展，甚至呈現(xiàn)出了取代現(xiàn)金支付的趨勢(shì)，而這也為校園一卡通的發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2015年我校已經(jīng)完成了一卡通的二期建設(shè)工作，并將其投入使用至教學(xué)、科研，管理以及生活等方方面面，給全校師生帶來(lái)了許多的便利。在對(duì)一卡通系統(tǒng)4余年的使用期間，也存在著很多需要解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在我校師生使用一卡通的總?cè)藬?shù)為4萬(wàn)多張，而每年都有五千左右的人需要掛失補(bǔ)卡，每年都要有160萬(wàn)以上的充卡次數(shù)，這使校園卡管理的難度大大增加，校園卡管理中心的人員也需要面臨很大的壓力，師生在使用校園卡時(shí)也不會(huì)那么方便。而信息交易量的劇增，使微信服務(wù)平臺(tái)的建立成為一項(xiàng)十分必要的工作，在微信服務(wù)平臺(tái)上可以完成用戶(hù)自助掛失、自助轉(zhuǎn)賬等過(guò)程，這能夠極大的提高工作效率，很好地優(yōu)化了用戶(hù)辦理業(yè)務(wù)的流程。

2 一卡通微信公眾平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)

騰訊公司在推出微信這一聊天APP后，在市場(chǎng)上獲得了很好的反響，并很快得到了大面積推廣。微信和其他聊天軟件有著顯著的差異，它不僅能夠應(yīng)用于各種手機(jī)聊天系統(tǒng)，而且可以在智能終端上使用的聊天工具。騰訊公司在2017年對(duì)用戶(hù)使用量進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，微信上的月活躍用戶(hù)高達(dá)留意，微信早就發(fā)展成為人際交往的重要工具，家人之間也會(huì)使用這一軟件進(jìn)行溝通，微信在大學(xué)生群體中的普及率更高。微信公眾平臺(tái)產(chǎn)生于2012年，這一平臺(tái)是在原有的微信聊天的基礎(chǔ)上，加入了面向明星、政府機(jī)構(gòu)和企業(yè)的聊天工具，將這一聊天軟件發(fā)展成為包括訂閱號(hào)的公眾平臺(tái)。較之于其他的平臺(tái)，微信公眾平臺(tái)具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，借助于微信平臺(tái)無(wú)論是企業(yè)還是個(gè)人均可以完成視頻、圖片以及文字的發(fā)送，同時(shí)，微信公眾號(hào)的用戶(hù)可以快速地獲取相關(guān)的信息。

微信公眾平臺(tái)中還能夠使用搜索信息的技術(shù)來(lái)將信息變成發(fā)送給目標(biāo)用戶(hù)，而且這一信息會(huì)借助微信服務(wù)器這一中轉(zhuǎn)平臺(tái)對(duì)問(wèn)題做出回答。也就是說(shuō)，微信公眾平臺(tái)接口只是一個(gè)起點(diǎn)，然后才會(huì)進(jìn)入到服務(wù)器中，并將所收文件的格式變成自己需要的格式，然后再將轉(zhuǎn)變格式后的文件傳送到微信公眾平臺(tái)上，微信公眾平臺(tái)會(huì)讀取獲得的信息，進(jìn)行打包后將其傳遞到微信公眾平臺(tái)的服務(wù)器內(nèi)，最后才會(huì)到達(dá)用戶(hù)所使用的移動(dòng)客戶(hù)端，這一過(guò)程便是一卡通數(shù)據(jù)信息循環(huán)的過(guò)程。

3 校園一卡通微信公眾平臺(tái)的主要作用

在進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)工作時(shí)，校園一卡通是一項(xiàng)非常基礎(chǔ)但重要的工作，能夠?yàn)閿?shù)字化校園建設(shè)提供大量的數(shù)據(jù)信息。根據(jù)學(xué)校的管理系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況，現(xiàn)今的校園一卡通已經(jīng)應(yīng)用于教學(xué)、科研和生活的方方面面，在全校內(nèi)形成了數(shù)字空間。下圖一為我校的校園一卡通系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D。通過(guò)應(yīng)用這一系統(tǒng)，不僅可以使學(xué)校的師生員工生活、學(xué)習(xí)都更加便捷，而且有效地減少了校務(wù)管理工作中的壓力，使辦公效率有了明顯的提高，學(xué)校的管理水平和決策科學(xué)性也有了顯著的提升，校園一卡通的積極作用主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

3.1 能夠保證管理的規(guī)范性

校園一卡通可以收集到大量的數(shù)據(jù)信息并對(duì)其進(jìn)行整理，這為學(xué)校內(nèi)各種信息的共享創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。每一系統(tǒng)共享基礎(chǔ)信息平臺(tái)的數(shù)據(jù)都會(huì)被統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編碼，而且這個(gè)編碼是唯一且終生有效的。系統(tǒng)以及校內(nèi)各個(gè)機(jī)構(gòu)已有的管理信息系統(tǒng)也能夠很好的連接起來(lái)，學(xué)校已有業(yè)務(wù)會(huì)因此得到很好的整合，這能夠使校務(wù)管理過(guò)程中的操作程序變得更加規(guī)范合理，有效地避免了資源浪費(fèi)和重復(fù)建設(shè)問(wèn)題的產(chǎn)生，整個(gè)系統(tǒng)工作者的整體素質(zhì)水平也能因此得到明顯的提高，這有利于學(xué)校內(nèi)部各個(gè)機(jī)構(gòu)間協(xié)同工作的開(kāi)展，提升了管理的規(guī)范性水平。

3.2 建立了一個(gè)良好的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)

一卡通系統(tǒng)能夠很好地和學(xué)校的教學(xué)、科研、人事、學(xué)生管理、圖書(shū)館以及醫(yī)療系統(tǒng)都對(duì)接起來(lái)，而在一卡通普及之前，學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)業(yè)務(wù)和管理體系都是互不干擾、各自工作的，系統(tǒng)信息之間的良好整合，使學(xué)校內(nèi)各個(gè)機(jī)構(gòu)之間的數(shù)據(jù)通訊工作有了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)交換以及共享的平臺(tái)。借助管理信息查詢(xún)應(yīng)用系統(tǒng)，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)可以對(duì)信息進(jìn)行統(tǒng)一采集，這樣可以更好的知道校內(nèi)各種資源的利用情況，通過(guò)對(duì)在校人員的學(xué)習(xí)、工作和生活數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，則能夠及時(shí)掌握最新資料。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)的建立使校領(lǐng)導(dǎo)的各種決策都有了明確的依據(jù)，可以更好地確保數(shù)據(jù)的一致性和唯一性。

3.3 建立了有效的金融平臺(tái)

校園一卡通系統(tǒng)和銀行系統(tǒng)是對(duì)接的，能夠?qū)y行內(nèi)的存款圈存到校園卡中，保證師生充值和消費(fèi)的便捷性。通過(guò)校園一卡通系統(tǒng)，學(xué)校財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的管理方式可以更加的科學(xué)化和現(xiàn)代化，除了能夠很好地提高財(cái)務(wù)“收支兩條線”的管理水平，而且可以很好地降低亂收費(fèi)、私設(shè)小金庫(kù)等問(wèn)題的發(fā)生率。各種財(cái)務(wù)收費(fèi)業(yè)務(wù)在刷卡后便能夠在校園一卡通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)運(yùn)行，這樣可以使現(xiàn)金交易量大大減少，還能避免各種財(cái)務(wù)管理漏洞的產(chǎn)生，使各種財(cái)務(wù)賬目更加清晰明了，結(jié)算工作的效率也能大大提升。不僅如此，校園一卡通系統(tǒng)還可以為學(xué)校的財(cái)務(wù)監(jiān)督和管理工作提供重要的決策依據(jù)，這樣可以使學(xué)校財(cái)務(wù)工作的秩序得到規(guī)范，進(jìn)而大幅度提升財(cái)務(wù)管理工作的水平。

4 如何設(shè)計(jì)一卡通信息查詢(xún)服務(wù)系統(tǒng)的微信公眾平臺(tái)

4.1 微信公眾平臺(tái)系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)

一卡通賬戶(hù)的余額查詢(xún)、充值渠道查詢(xún)、個(gè)人信息查詢(xún)、發(fā)卡信息查詢(xún)等都應(yīng)該可以在校園一卡通信息查詢(xún)平臺(tái)上完成。除此之外，還應(yīng)當(dāng)可以完成學(xué)生校內(nèi)選課、上機(jī)作業(yè)、電子信息閱覽、自主掛失以及自主充值等功能。從學(xué)校的方面來(lái)看，設(shè)計(jì)高效科學(xué)的微信公眾平臺(tái)系統(tǒng)能夠更好地對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息檔案進(jìn)行管理，而且教務(wù)處的課程安排、財(cái)務(wù)處扣款等工作也可以更加順利地進(jìn)行。而在一微信公眾平臺(tái)為基礎(chǔ)的一卡通信息查詢(xún)服務(wù)中，需要將信息放置在多個(gè)模塊中，這樣才可以為用戶(hù)查詢(xún)提供方便。還需要對(duì)各個(gè)模塊的內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，這樣可以大大提高用戶(hù)使用微信公眾平臺(tái)的效率。

4.2 微信公眾平臺(tái)各個(gè)模塊的具體內(nèi)容

微信信息平臺(tái)應(yīng)包括自助服務(wù)、金融服務(wù)以及其他服務(wù)三個(gè)主要部分，這三個(gè)界面可以借助Springmvc微信+微信myBatis框架實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的前后臺(tái)訪問(wèn)，這樣的設(shè)計(jì)方式能夠更加便捷的對(duì)其組合。

從自助服務(wù)模塊內(nèi)容來(lái)看，包括了卡號(hào)綁定、掛失、解綁、解掛、卡戶(hù)瀏覽以及交易明細(xì)等多個(gè)界面。同時(shí)，交易明細(xì)中覆蓋了持卡人的全部的交易記錄，學(xué)生用戶(hù)可以根據(jù)自身的實(shí)際需要進(jìn)行自主查詢(xún)。

但卡片掛失模塊應(yīng)當(dāng)和數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)時(shí)同步，持卡人在出現(xiàn)卡片丟失問(wèn)題時(shí)，可以第一時(shí)間掛失鎖定資金，這樣可以更好的保證資金的安全性。金融服務(wù)模塊所指的是學(xué)生的銀行卡關(guān)系，在這一部分能夠完成銀行卡綁定、賬戶(hù)余額查詢(xún)、校園卡自助充值等活動(dòng)，通過(guò)這一部分，持卡人可以對(duì)自己賬戶(hù)的資金使用狀況有更加清晰深入的了解。其他服務(wù)模塊包括校園卡信息公告、咨詢(xún)電話等，電話號(hào)碼應(yīng)當(dāng)是程序內(nèi)的特定設(shè)置，學(xué)生可以以此為依據(jù)完成點(diǎn)擊撥打操作。

4.3 做好整體規(guī)劃并保證規(guī)劃的落實(shí)

實(shí)際開(kāi)展校園一卡通微信公眾平臺(tái)系統(tǒng)的建設(shè)工作時(shí)，一定要先認(rèn)真、深入、全面的開(kāi)展需求分析工作，在此技術(shù)上設(shè)計(jì)校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)的技術(shù)方案和整體規(guī)劃。還應(yīng)考慮到目前的資金投入狀況和學(xué)校各種管理子系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀，盡可能避免資源浪費(fèi)和重復(fù)建設(shè)問(wèn)題的出現(xiàn)，還應(yīng)防止出現(xiàn)各部門(mén)之間各自為政的問(wèn)題，這樣會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的數(shù)據(jù)冗余問(wèn)題，且部門(mén)間信息過(guò)于封閉也會(huì)影響資源的共享，降低數(shù)據(jù)的利用率。而在對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)施時(shí)，必須要結(jié)合學(xué)校目前的發(fā)展情況，要分清輕重，這樣才能夠合理安排每一項(xiàng)工作的先后順序，應(yīng)采取分步實(shí)施，逐步到位的工作方式。此外，還要對(duì)學(xué)校內(nèi)各種信息操作予以規(guī)范，設(shè)立更加健全的執(zhí)行制度，這樣才能夠有效的提升學(xué)校管理水平。不僅如此，學(xué)校已有的政策和制度并不都是科學(xué)合理的，因此需要全面考慮各個(gè)機(jī)構(gòu)的利益，減少校園一卡通微信公眾平臺(tái)建設(shè)中的阻力，這樣才能夠建設(shè)成一個(gè)更加全面科學(xué)的校園信息管理系統(tǒng)。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜合本文論述，以微信公眾平臺(tái)為基礎(chǔ)的一卡通信息查詢(xún)服務(wù)系統(tǒng)是移動(dòng)一卡通發(fā)展的重要方向，而微信一卡通的產(chǎn)生則使人們對(duì)于一卡通的理解和使用方式都發(fā)生了徹底的改變。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，微信公眾平臺(tái)在很多領(lǐng)域都有了非常廣泛的應(yīng)用，用戶(hù)可以通過(guò)手機(jī)端隨時(shí)隨地辦理自己所需業(yè)務(wù)，無(wú)需實(shí)地辦理一卡通的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。以微信公眾平臺(tái)為基礎(chǔ)的一卡通信息查詢(xún)服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)費(fèi)用比較低，且應(yīng)用起來(lái)性?xún)r(jià)比很高，因此，只要不斷提升其技術(shù)水平，必然能夠?qū)崿F(xiàn)其進(jìn)一步發(fā)展。

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【通聯(lián)編輯：朱寶貴】