劉娜

摘要：《未選擇的路》是著名美國詩人羅伯特·弗羅斯特的經(jīng)典詩作，其辭藻樸實且蘊含哲理。根據(jù)韓禮德的系統(tǒng)功能語法中語言的元功能，本文從及物性角度統(tǒng)計和分析該詩中各小句中的過程類型，探討詩人如何通過及物性系統(tǒng)體現(xiàn)詩歌的主題意義和詩歌獨特的文體特征，進而揭示該詩中蘊含的人生哲理。

關鍵詞：《未選擇的路》;系統(tǒng)功能語法;及物性

根據(jù)系統(tǒng)功能語法，語言具有概念功能，人際功能和語篇功能[1]。本文以概念功能為主分析該詩，其表現(xiàn)為用語言表達人們在外部世界和內(nèi)心世界中的各種經(jīng)驗，主要通過及物性系統(tǒng)實現(xiàn)并將人們的經(jīng)驗世界劃分為：物質(zhì)過程，心理過程，關系過程，言語過程，存在過程和行為過程[1]。作為美國文學史上的桂冠詩人，羅伯特·弗羅斯特的詩歌語言看似簡樸，但他想通過對大自然景觀的生動描述來表達更深層次的含義[2]。The Road Not Taken于1916年在Mountain Interval系列中發(fā)表，探索該詩中的文體特征和寓意，有助于人們更好地欣賞詩歌，揭開詩歌的神秘面紗。

一、及物性概念梳理

作為語義系統(tǒng)，及物性以小句為單位，旨在將人們現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗范疇化[3]。物質(zhì)過程是指做某事的過程，由“動作者”、動作的“目標”、“過程”及“環(huán)境成分”構成;心理過程是非動作類過程，包括感覺、反應、認知等心理活動;關系過程旨在呈現(xiàn)兩事物之間關系，包含歸屬類和識別類;行為過程是由表示人生理活動的動詞來實現(xiàn)，表現(xiàn)哭、笑等活動;言語過程是指人們通過談話表達信息的過程[3]。

二、《未選擇的路》的及物性分析

經(jīng)統(tǒng)計，《未選擇的路》中有23個及物性過程，其中物質(zhì)過程14個，心理過程4個，關系過程和行為過程各2個，言語過程只有1個。由此可看出，該詩中物質(zhì)過程所占的比例最高，說明其主要以敘事為主，詩人的敘述使人聯(lián)想到一個人站在兩條道路的岔道口，徘徊思考自己該選擇哪條道路;其次是心理過程，體現(xiàn)過路人“I”選擇道路從認識到困惑，再到?jīng)Q定的一連串心理變化。《未選擇的路》共四節(jié)，每節(jié)有五行，下文將依次分析四節(jié)中的過程類型以呈現(xiàn)詩歌的主題和作者要表達的隱含之義。

該詩第一節(jié)中有3個物質(zhì)過程，心理過程和關系過程各1個，2個行為過程。物質(zhì)過程由3個動詞“diverged”、“travel”、“bent”體現(xiàn)。詩中“I”遇到分叉路口，他得選擇其中一條。很明顯，在此處物質(zhì)過程主要強調(diào)“I”和“road”之間所發(fā)生的事，也就是說兩條路的抉擇給該路人造成了困擾?！皌wo roads”象征著兩種完全不同的生活選擇，無論選擇哪一條“one road”，前方都是未知數(shù)，所以他很難做決定。此外詩人通過“yellow wood”與凄涼的秋天氣氛聯(lián)系在一起，進一步反映了路人的兩難困境和對選擇的消極態(tài)度?！癷n the undergrowth”說明其中一條路沿著大量的灌木叢不知伸向何處，意味著選擇任何一條路都有不確定性。關系過程在這一節(jié)中由“be”在“And be one traveler，long I stood”中體現(xiàn)，表示路人“I”作為一位旅客的屬性。行為過程由“stood”、“l(fā)ooked down”引導，都由行為者“I”或“traveler”呈現(xiàn)，其表示“I”需要在兩條相似的道路間做出選擇。作為旅行者既不能果斷地踏上其中任何一條路也不能停下腳步，所以“I”必須盡可能地向兩條路中的其中一條前望去，呈現(xiàn)路人內(nèi)心的掙扎，這再次引起了讀者注意。心理過程由“sorry”在“And sorry I could not travel both”中引導，表明過路人面對選擇時的猶豫和無助。

詩的第二節(jié)中包括3個物質(zhì)過程，心理過程和關系過程各1個。物質(zhì)過程占主導地位，反映出“I”仍在努力地選擇屬于自己的道路。這些過程是通過“took”、“having”、“had worn”三個動作來實現(xiàn)的。顯然，行動者仍然是過路人“I”，因此他一直在被迫選擇一條道路。物質(zhì)過程也是通過“the passing”和“had worn”來實現(xiàn)的，說明在兩條路上已有其他路人走過，但“I”仍在徘徊去向何處，因此進一步說明了過路人的躊躇與困惑。作者用“was”來表示關系過程將“the other road”和“grassy”聯(lián)系起來?！癵rassy”簡單描述了“the other road”很少有行人經(jīng)過，沒有人跡的踩踏。從“wanted wear”引導的心理過程看出，“I”更傾向選擇另一條路并追求不同尋常的生活。

詩的第三節(jié)中有5個物質(zhì)過程和2個心理過程。弗羅斯特使用動詞“l(fā)ay in”、“had trodden black”、“kept”、“l(fā)eads on”和“come back”引導物質(zhì)過程。在第二節(jié)中只體現(xiàn)出“I”傾向選擇“the other road”，但到目前為止，他始終不確定他的選擇，因為這兩條路幾乎相同。此外，這些物質(zhì)過程再一次描繪了過路人望著這兩條看不到盡頭的路，內(nèi)心慌亂，不知該何去何從。即使充滿迷茫和懷疑，但也必須接受自己的選擇并承擔責任。兩個心理過程通過“knowing”和“doubted”來實現(xiàn)，這表明了過路人的選擇是未知數(shù)。盡管做了決定，一想到自己一旦踏上“the other road”就再也無法回頭，“I”仍然被對未知變數(shù)的懷疑和對“the other road”的不信任的心理負擔所折磨。

詩的最后一節(jié)有3個物質(zhì)過程和1個言語過程。顯然，主要過程類型依然是物質(zhì)過程。經(jīng)過漫長的猶豫和掙扎，“I”最終踏上另外一條路，可通過“the road less traveled by”體現(xiàn)出過路人鼓足勇氣踏上了不同常人的人生道路。在此處詩人既又一次確定了自己的選擇，又通過“tell”來實現(xiàn)的言語過程表明做出選擇后，擔心自己的選擇可能是錯的;由于沒有回頭路，他所能做的只有在多年后提及該選擇的過往而不是有機會再去選擇它，這也表達了詩人的遺憾和無奈。

三、結語

通過及物性分析發(fā)現(xiàn)，《未選擇的路》主要以物質(zhì)過程和心理過程為主，突出體現(xiàn)該詩以敘事和體現(xiàn)主人公復雜心理活動的文體特點，揭示了詩歌的主題意義。詩人用簡單質(zhì)樸的語言，描述了過路人面臨選擇又無法立刻做出選擇的困境，呈現(xiàn)出他做選擇時的猶豫、迷茫和無助，引起讀者的共鳴;同時暗示讀者在現(xiàn)實生活中會經(jīng)歷各種選擇，一旦做出選擇后就無法改變，唯一能做的就是堅持自己，義無反顧地走下去。結論證明，及物性系統(tǒng)理論可用于呈現(xiàn)詩歌的文體特征，使得讀者對詩有更深刻的理解。

參考文獻：

[1]Halliday， M.A.K..An Introduction to Functional Grammar [M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，2000.

[2]韓建俠，李士俠.淺析詩歌《一條從未走過的路》[J].棗莊師范?？茖W校學報，2002（4）：90-93.

[3]胡壯麟等.系統(tǒng)功能語言學概論[M].北京：北京大學出版社，2005：75-84.