尹 斌

前言

足球運(yùn)動(dòng)是世界上第一大運(yùn)動(dòng)，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。但是，中國(guó)足球的發(fā)展一直不盡人意。時(shí)任中共中央政治局委員委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|曾表示：“我們要以對(duì)國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，深刻總結(jié)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找阻礙我國(guó)足球發(fā)展的癥狀，抓緊研究提出符合我國(guó)國(guó)情的足球運(yùn)動(dòng)改革和發(fā)展思路”促進(jìn)中國(guó)足球的發(fā)展與進(jìn)步[1-4]。

在日前公布的2016年全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校的名單中，益陽市共有41所學(xué)校成為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，并在湖南省已經(jīng)具有一定影響力，但也存在評(píng)定校園足球特色學(xué)校的手段過于單一，政策的落實(shí)不到位情況，以及可持續(xù)發(fā)展等問題。基于此，本文將從益陽市校園足球特色學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)，以湖南省青少年校園足球特色學(xué)?？?jī)效考核評(píng)價(jià)指標(biāo)和全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校調(diào)查問卷為依據(jù)，調(diào)查益陽市某所校園足球特色學(xué)校目前的開展現(xiàn)狀為實(shí)踐依據(jù)，從而分析目前益陽市校園足球的開展情況，并提出在建設(shè)中存在的問題以及相應(yīng)的對(duì)策。

1 研究對(duì)象和研究方法

1.1 研究對(duì)象

本研究以益陽市校園足球特色學(xué)校為調(diào)查對(duì)象，以梓山湖學(xué)校為個(gè)案，以梓山湖學(xué)校校園足球的建設(shè)現(xiàn)狀分析和相關(guān)對(duì)策為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本研究的需要，在中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)通過輸入“校園足球”、“特色學(xué)?！钡汝P(guān)鍵詞，檢索到相關(guān)文獻(xiàn)40篇，其中碩士論文23片，期刊論文17篇，為本研究提供了相應(yīng)的理論依據(jù)。

1.2.2 實(shí)地訪談法

通過對(duì)梓山湖學(xué)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師及學(xué)生對(duì)開設(shè)足球課的情況進(jìn)行訪談和調(diào)查,為校園足球特色學(xué)校的建設(shè)情況提供第一手資料，就目前校園足球特色學(xué)校在建設(shè)中存在的問題進(jìn)行深入的專題探討分析，并認(rèn)真做好訪談?dòng)涗洝?/p>

1.2.3 邏輯分析法

根據(jù)文獻(xiàn)閱讀和實(shí)地訪談的相關(guān)資料和信息，運(yùn)用歸納和演繹等方法分析了梓山湖學(xué)校目前的建設(shè)狀況。

2 現(xiàn)狀與分析

2.1 益陽市校園足球特色學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀以梓山湖學(xué)校為例

本文以梓山湖學(xué)校的校園足球特色學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、保障措施、教育教學(xué)、訓(xùn)練競(jìng)賽、人才培養(yǎng)等方面的建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查；分析益陽市校園足球特色學(xué)校的建設(shè)現(xiàn)狀。

2.1.1 組織領(lǐng)導(dǎo)

按照全國(guó)的特色學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，梓山湖學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)包含了其工作機(jī)制建立、政策落實(shí)的情況、發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度等方面，并提出了這些方面的建設(shè)要求。益陽市梓山湖學(xué)校作為全國(guó)校園足球特色學(xué)校之一，具體內(nèi)容涉及到以下幾個(gè)方面。

在工作機(jī)制方面，梓山湖學(xué)校根據(jù)“全國(guó)特色學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”部署要求，為了推進(jìn)校園足球工作在校園扎根，培養(yǎng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生不怕辛苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，普及校園足球運(yùn)動(dòng)開展。

在政策落實(shí)方面，梓山湖學(xué)校成立了梓山湖校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，并將校園足球提上了重要日程安排，確立了校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，定期研究部署足球教育教學(xué)工作并按照政策確定有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)。

在發(fā)展規(guī)劃方面，強(qiáng)調(diào)了以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，普及校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，全面提高學(xué)生身心素質(zhì)，傳承和弘揚(yáng)校園足球文化。

在規(guī)章制度方面，梓山湖學(xué)校為了規(guī)范校園足球教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)工作和訓(xùn)練工作，提升足球教學(xué)質(zhì)量和教研水平，學(xué)校制定相應(yīng)教學(xué)規(guī)章制度，具體包含有招生、教學(xué)、訓(xùn)練、活動(dòng)競(jìng)賽、安全防范、足球文化等。

在保障措施方面，梓山湖學(xué)校按照其特色學(xué)校的基本標(biāo)準(zhǔn)確定了配齊配強(qiáng)體育師資建設(shè)、落實(shí)體育教師待遇、場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)完備和體育經(jīng)費(fèi)保障充足。

2.1.2 保障措施

在師資建設(shè)方面，梓山湖學(xué)校為了配齊體育教師的師資力量，特別是足球教學(xué)和訓(xùn)練的力量。制定校園足球兼職體育教師管理辦法(見表1)。

表1 梓山湖學(xué)校體育教師師資分析

從表1可知，目前學(xué)校足球教練員的運(yùn)動(dòng)水平和裁判員水平均較低，且相關(guān)正規(guī)培訓(xùn)較少，目前學(xué)校只有一名D級(jí)教練員，這使得校園足球的訓(xùn)練和教學(xué)會(huì)存在問題。

在場(chǎng)地器材方面，梓山湖學(xué)校的場(chǎng)地建設(shè)，目前學(xué)校已經(jīng)建設(shè)一片五人制標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地。

在體育經(jīng)費(fèi)方面，梓山湖學(xué)校自從被確立為校園足球特色學(xué)校后，加大了對(duì)校園足球資金的投入，并設(shè)立有校園足球工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，同時(shí)為學(xué)生新增購(gòu)買了運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。

2.1.3 教育教學(xué)

根據(jù)全國(guó)特色學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校園足球需要注重理論先進(jìn)、保證體育時(shí)間、開發(fā)足球課程資源和營(yíng)造校園足球文化等四個(gè)方面的工作。

在教學(xué)安排方面，梓山湖學(xué)校制定了各年級(jí)的教學(xué)安排和體育教師的準(zhǔn)則，在校園足球文化方面，梓山湖學(xué)校積極參與校園足球的普及工作，由于足球項(xiàng)目將正式成為明年中考體育考試科目的趨勢(shì)，通過足球視頻以及足球的教學(xué)，使學(xué)生能簡(jiǎn)單的了解足球知識(shí)。

2.1.4 訓(xùn)練競(jìng)賽

根據(jù)校園足球特色建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練競(jìng)賽分需要涵蓋成立足球相關(guān)組織、開展科學(xué)足球訓(xùn)練、建立足球競(jìng)賽制度和支持學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人才能四個(gè)方面的工作。

在競(jìng)賽組織方面，梓山湖學(xué)校為了推進(jìn)“足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”，推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的身體健康，豐富學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康，提高學(xué)校的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平，結(jié)合學(xué)習(xí)的“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”和“快樂校園足球”運(yùn)動(dòng)，特開設(shè)了體育活動(dòng)小組和“梓山湖陽光體育俱樂部”的建立。

在科學(xué)訓(xùn)練方面，梓山湖學(xué)校建立了各個(gè)階段的校本課程的訓(xùn)練計(jì)劃，依據(jù)不同年齡階段的學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容不同。如2016-2017年度第二學(xué)期“小學(xué)足球校本課程訓(xùn)練計(jì)劃”梓山湖學(xué)校已經(jīng)制定了相應(yīng)的足球校本課程訓(xùn)練計(jì)劃校園足球安全、醫(yī)療應(yīng)急預(yù)案，也聘請(qǐng)了校外專業(yè)教練員提供技術(shù)指導(dǎo)。

在競(jìng)賽活動(dòng)方面，梓山湖學(xué)校去年舉辦了“2016年梓山湖學(xué)校小學(xué)校園足球聯(lián)賽”。

在人才培養(yǎng)方面，梓山湖學(xué)校目前積極參加市區(qū)的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽，并在市里取得獲得佳績(jī),優(yōu)秀學(xué)生送往益陽市箴言中學(xué)和益陽市一中進(jìn)行培養(yǎng)。目前學(xué)校已經(jīng)取得了成績(jī)。如2017年獲得城區(qū)中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽小學(xué)男子組二等獎(jiǎng)、2017年獲得城區(qū)中小學(xué)校園足球聯(lián)賽初中女子組二等獎(jiǎng)和2016年參加“我愛足球”中國(guó)足球民間爭(zhēng)霸賽益陽賽區(qū)海選比賽。

2.2 益陽市梓山湖學(xué)校校園足球問題分析

2.2.1 足球管理和規(guī)劃專業(yè)人才缺乏

雖然目前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視其校園足球的發(fā)展，但是目前的學(xué)校的制度落實(shí)不到位，缺乏監(jiān)管制度，總體來說學(xué)校的制度制定是好的，但在這些制度落實(shí)情況中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管，把校園足球的普及情況作為優(yōu)秀校長(zhǎng)的一項(xiàng)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

2.2.2 校園足球文化規(guī)劃活動(dòng)過于單一

從梓山湖目前的建設(shè)情況分析，梓山湖學(xué)校主要從校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組和足球發(fā)展的總體目標(biāo)進(jìn)行布局學(xué)校校園足球的發(fā)展，這些方面的建設(shè)目標(biāo)無疑會(huì)推著校園足球的發(fā)展，但是我們可以看出學(xué)校在其校園足球活動(dòng)文化宣傳方式單一，校園足球文化的氛圍不足，在其學(xué)校官網(wǎng)上也只有較少的關(guān)于校園足球相關(guān)信息的宣傳報(bào)道。

2.2.3 學(xué)校監(jiān)督體系和全國(guó)特色學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)體系過于單一

從梓山湖學(xué)校建設(shè)情況可知目前學(xué)校已經(jīng)建立了初步的制度，并制定了一系列措施，從教學(xué)計(jì)劃管理、備課管理、上課管理、健全學(xué)生參與足球激勵(lì)以及招生機(jī)制、安全措施、體育教師〔教練〕足球課要求等方面進(jìn)行建設(shè)，有利于校園足球在規(guī)章制度下有序進(jìn)行，朝著更好的方向發(fā)展，但經(jīng)過研究分析，目前學(xué)校還沒有實(shí)在的監(jiān)督體系進(jìn)行管理，有可能會(huì)使制定的制度大打折扣。

2.2.4 師資力量有待加強(qiáng)

從梓山湖學(xué)校足球教練員的分析可知，目前學(xué)校足球教練員的運(yùn)動(dòng)水平和裁判員水平均較低，且相關(guān)正規(guī)培訓(xùn)較少，目前學(xué)校只有一名D級(jí)教練員，這使得校園足球的訓(xùn)練和教學(xué)會(huì)存在問題；另外足球師資力量缺乏，存在著一些非足球?qū)ｍ?xiàng)的老師充到足球教練員，這種做法將會(huì)影響學(xué)生的興趣和積極性和校園足球的普及。

2.2.5 場(chǎng)地建設(shè)資金籌集單一

從梓山湖學(xué)校的場(chǎng)地建設(shè)情況，梓山湖學(xué)校的足球場(chǎng)地規(guī)格較少，主要是五人制的場(chǎng)地。場(chǎng)地面積規(guī)格較少，主要原因是學(xué)校資金來源較少，依靠的是國(guó)家財(cái)政撥款、專項(xiàng)場(chǎng)地投入、當(dāng)?shù)卣馁Y金和自身俱樂部的籌集資金開展教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)。沒有考慮運(yùn)用社會(huì)企業(yè)進(jìn)行合作和鼓勵(lì)熱心家長(zhǎng)進(jìn)行捐款。

2.2.6 體育教師教學(xué)能力有待提高

從以上可以看出，在教學(xué)安排上，梓山湖學(xué)校雖然做了四項(xiàng)建設(shè)，從體育課足球項(xiàng)目的開展要求、 梓山湖學(xué)校各年級(jí)的教學(xué)安排、高效體育課堂的設(shè)計(jì)、梓山湖學(xué)校校園足球校本教材等四個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)。

2.2.7 校園足球文化開展形式單一

梓山湖學(xué)校目前的校園文化建設(shè)主要是通過“校園足球文化活動(dòng)方案”進(jìn)行校內(nèi)宣傳，校外主要通過廣播電視和自媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，學(xué)校的足球文化主題活動(dòng)是“文化節(jié)”活動(dòng)。這類活動(dòng)有利于校園足球的發(fā)展和普及，但學(xué)校目前的建設(shè)手段過于單一，只考慮了單方面學(xué)生的參與、老師的組織等。

2.2.8 足球隊(duì)競(jìng)技能力水平不高

從梓山湖學(xué)校的建設(shè)情況分析，目前學(xué)校已經(jīng)組織了校園足球男、女運(yùn)動(dòng)隊(duì)，班級(jí)聯(lián)賽的開展，運(yùn)動(dòng)會(huì)、校際聯(lián)誼、小型競(jìng)賽等形式加強(qiáng)會(huì)員單位之間的聯(lián)系和交流。此外學(xué)校還確立了工作要點(diǎn)、具體工作安排，這對(duì)于建設(shè)校園足球的建設(shè)有著良好的指引作用，但是目前運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技能力不夠強(qiáng)，訓(xùn)練方法和手段還需不斷地提高。

3 益陽市校園足球特色學(xué)校建設(shè)的建議

3.1 加強(qiáng)對(duì)校園足球領(lǐng)導(dǎo)人員的監(jiān)管。

3.2 加強(qiáng)制度建設(shè)，從學(xué)校監(jiān)督體系和全國(guó)特色學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)體系方面入手。

3.3 擴(kuò)寬正規(guī)培訓(xùn)的渠道，鼓勵(lì)體育教師參與足球知識(shí)培訓(xùn)。

3.4 應(yīng)多渠道進(jìn)行校園足球資金的籌集。

3.5 加強(qiáng)對(duì)全校教師的體育知識(shí)培訓(xùn)。

3.6 加強(qiáng)校園足球文化的培育。

3.7 加強(qiáng)對(duì)于足球隊(duì)訓(xùn)練方法和理念的更新。