楊建業(yè)

上世紀(jì)八十年代，季羨林的弟子有次陪他散步時(shí)問道：“季先生，新中國成立三十五年來，你有多少時(shí)間用于開會(huì)？”季答：“20年。”然而，季先生善于應(yīng)對(duì)各種會(huì)議，尤其是沒有意義但又不得不參加的會(huì)議，他的許多文章就是在開會(huì)時(shí)醞釀成熟的。（《光明日?qǐng)?bào)》2019年7月10日）但像季先生這樣惜時(shí)如金善用時(shí)間的人又有多少？季先生的回答似乎有些夸張，但要說起文山會(huì)海對(duì)人們精力、財(cái)力和時(shí)間的巨量牽跘，卻沒有半點(diǎn)夸張之處，可以說要多驚人就有多驚人。而且從季先生的回答看，這一陋習(xí)由來已久，并非自今日始。

毋庸置疑，開會(huì)本是解決問題的一種很好的形式或方法。大凡要開會(huì)，是因?yàn)榈搅朔情_會(huì)就無法解決問題或是不能更好地解決問題的地步了，所以才開會(huì)，把大家召集到一起，或集思廣益、商討對(duì)策；或統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)；或鼓舞士氣、整合力量，明確下一步工作的目標(biāo)和方向等等。解決問題的會(huì)議，不僅應(yīng)該開，而且還必開不可。

除了解決問題的會(huì)議，還有莫名其妙不知所云的會(huì)議。這樣的會(huì)，參會(huì)者往往開了好一會(huì)兒，還搞不清楚主事者開這個(gè)會(huì)的目的究竟何在，想在這個(gè)會(huì)議上解決什么問題。多年前，筆者就參加過這樣一個(gè)會(huì)議。名為本科教學(xué)工作會(huì)議，但會(huì)議主事者事先根本就未做過任何調(diào)查研究，未能梳理出本科教學(xué)到底存在哪些問題，且哪些問題是亟須解決的瓶頸問題，當(dāng)然在會(huì)上也就提不出什么解決方案供大家討論。結(jié)果會(huì)議倒是如期召開了，但除了各位領(lǐng)導(dǎo)輪番啰啰嗦嗦地講了一大堆空話、套話外，什么內(nèi)容都沒有，誰都不知道他們講了些什么，且每個(gè)人講話的時(shí)間還很長。底下有不少參會(huì)的老師早就不耐煩了，一些人甚至拿腳投票———提前離開了會(huì)場?？蓵?huì)議主事者在最后的總結(jié)講話中絲毫沒有為此少說點(diǎn)，照樣長篇大論不知所云的講了一大堆“廢話”———大有一副不把空話廢話進(jìn)行到底決不罷休的勁頭。把會(huì)議開成這樣，完全是形式主義的作秀，為開會(huì)而開會(huì)。你作秀倒也罷，還把大家拉來一起陪著你作秀。所以，這樣的領(lǐng)導(dǎo)想不使人反感都不行，又何談在群眾中的威信呢？

在某些基層單位，不少主事者把開會(huì)看成是一種必不可少的主要工作，甚至好像成了唯一的工作。可是如此一來，誰還有時(shí)間和精力去抓具體的實(shí)實(shí)在在的工作呢？開會(huì)本來只是工作的一種形式。但當(dāng)這種工作的形式異化成為形式的工作，那就淪為形式主義了。我想，這也是當(dāng)今某些本來很重要的工作卻總落不到實(shí)處，從而陷入“以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件”的怪圈的原因之一吧。