任姍姍

父母最頭疼的事情之一，恐怕就是孩子把我們的話當(dāng)成耳旁風(fēng);你打電話的時(shí)候，孩子不停地要求你跟他玩游戲;在餐廳吃飯的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫……這樣的情形到底該怎么應(yīng)對(duì)呢？有什么方法可以避免呢？今天我們就來介紹一個(gè)方法—一非語言信號(hào)。

育兒實(shí)例

還記得兒子3歲左右的時(shí)候，有時(shí)我接電話他就會(huì)在旁邊搗蛋，要么用玩具制造很大的聲音，要么直接過來摟著我說話，甚至堵上我的嘴巴…--總之就是不讓我好好接完一個(gè)電話。剛開始我還會(huì)溫柔地提醒他： “媽媽很快就打完電話了，你自己先玩一會(huì)兒。”可是他要么不聽，要么暫停2分鐘，然后又開始搗亂。等我接完電話總免不了跟他發(fā)火，孩子也覺得挺委屈。就算當(dāng)時(shí)承認(rèn)了錯(cuò)誤，過不了幾天又上演同樣的戲碼。

后來我選擇了在孩子心情愉快的情況下跟他溝通這件事，他嘟著小嘴跟我說： “媽媽，我覺得你每次一接電話，就把我給忘了！”我把他抱在懷里，跟他說： “其實(shí)媽媽每次接電話的時(shí)候，都很想對(duì)你說——寶貝我愛你，等我打完電話就來陪你，謝謝你的耐心等待?！焙⒆勇犕辏∧樍⒖绦Τ梢欢浠?。接著我說： “我在接電話的時(shí)候，可能沒時(shí)間跟你說這句話，但我們可以發(fā)明一個(gè)好玩的手勢(shì)或者信號(hào)來代表這句話，你愿意嗎？”孩子立刻興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，跟我一起想出了好幾個(gè)手勢(shì)，最后他開心地選擇了“三個(gè)飛吻”。

什么是“非語言信號(hào)”？

“非語言信號(hào)”是用一個(gè)手勢(shì)或者動(dòng)作，來取代父母對(duì)孩子的催促和責(zé)備。它是親子之間的一個(gè)約定，當(dāng)孩子看到這個(gè)手勢(shì)或者動(dòng)作，就會(huì)明白自己應(yīng)該怎么做，同時(shí)也能體會(huì)到父母的溫柔和堅(jiān)定。

使用“非語言信號(hào)”的技巧

選擇你和孩子心情愉悅、相處融洽的時(shí)候來做這個(gè)約定，孩子會(huì)更容易接受。

跟孩子討論的時(shí)候，態(tài)度要溫和平等，盡量鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，想出自己喜歡的手勢(shì)或者信號(hào)。

為了強(qiáng)化“非語言信號(hào)”的效果，我們可以跟孩子提前進(jìn)行演練。如果孩子年齡比較小，經(jīng)過演練后可能在真實(shí)場(chǎng)景中出現(xiàn)“慢半拍”的情況，但只要孩子的行為有所改變，我們就要及時(shí)鼓勵(lì)他。

如果你也有相似的困擾，那就試試這個(gè)“非語言信號(hào)”吧，也許你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)原來孩子這么有創(chuàng)造力呢！