李華
自從家中有了二孩以后,隨著兩個(gè)孩子日益成長,很多父母不禁思考這樣一個(gè)問題——在兩個(gè)孩子之間怎么才能做到一碗水端平呢?
首先,我們要明確這個(gè)“平”指的是什么
是總能讓兩個(gè)孩子同時(shí)滿意嗎?
經(jīng)歷過的雙寶爸媽都知道這不可能。很多時(shí)候都難免令一個(gè)滿意,另一個(gè)失望。
是讓兩個(gè)孩子在生活的方方面面都一樣嗎?
先不論其現(xiàn)實(shí)可能性,這不應(yīng)該成為追求的目標(biāo)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,他們應(yīng)該擁有適合自己的選擇。
是在兩個(gè)孩子發(fā)生沖突的時(shí)候,各打五十大板嗎?
這種貌似公平的方式其實(shí)只是在和稀泥,是父母在偷懶。
當(dāng)我們說要在兩個(gè)孩子之間一碗水端平時(shí),我們究竟在說什么?
是父母依據(jù)一定的原則公平對(duì)待兩個(gè)孩子。其出發(fā)點(diǎn)是為了有利于孩子的成長;依據(jù)的原則是兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律;目的是讓兩個(gè)孩子都有被公平對(duì)待、被愛護(hù)的感受,而不是追求表面上的一致、和諧。
由于個(gè)體有差異,絕對(duì)的公平是不存在的。父母要在尊重孩子年齡、個(gè)性等方面差異的基礎(chǔ)上,相對(duì)公平地對(duì)待他們。比如,對(duì)于已上小學(xué)的大寶和才上幼兒園的二寶,父母就要采取不一樣的對(duì)待方式。對(duì)大寶更多地強(qiáng)調(diào)規(guī)則、紀(jì)律、勤奮等要求,相比二寶,看上去似乎對(duì)大寶更嚴(yán)厲。但這不是不公平,恰恰是公平,因?yàn)榇髮毜搅诵W(xué)生的年齡,父母要給TA這個(gè)年齡所需要的教育方式。
哪些方面應(yīng)該努力“端平”?
在明確了“平”指的是有原則的公平之后,接下來的問題是:在養(yǎng)育孩子的過程中,有哪些地方是雙寶爸媽應(yīng)該去努力端平的呢?
基本物質(zhì)條件
我們處在一個(gè)普遍衣食無憂的年代,因此有能力給予兩個(gè)孩子大致相同的物質(zhì)條件。在給孩子買東西時(shí),要能想到另一個(gè)。小東西的話,可以買雙份;對(duì)于不能買雙份的東西,要給另一個(gè)孩子充分的解釋或其他形式的補(bǔ)償,緩解孩子的失落。做到這一點(diǎn)需要的是細(xì)心和耐心。
同樣的機(jī)會(huì)
在孩子小的時(shí)候,對(duì)他的規(guī)劃和機(jī)會(huì)都是父母提供的。這些規(guī)劃和機(jī)會(huì)將對(duì)他今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,因此父母在與此相關(guān)的事情上要力求公平,比如為孩子們申請(qǐng)同等水平的幼兒園、小學(xué),為孩子們報(bào)名參加同等的興趣班。無論入學(xué)還是報(bào)名,都是父母提供給他們的起點(diǎn)。之后如何走下去因孩子而異,但父母要給他們同樣的機(jī)會(huì)去開始、去選擇。
大致相等的陪伴時(shí)間
陪伴是親密感建立的基礎(chǔ)。如果沒有一定時(shí)長的良好陪伴,孩子是很難對(duì)父母產(chǎn)生親密感的,越小的孩子越是如此??呻p寶爸媽最缺的就是時(shí)間。如果適合的話,盡量考慮讓孩子們一起參與活動(dòng),這樣就能同時(shí)陪伴兩個(gè)。但是,總是有一些活動(dòng)、任務(wù)、時(shí)刻,是兩個(gè)孩子無法一起參加的,這種時(shí)候爸爸的重要性就凸顯了。爸爸要積極參與育兒,和媽媽一起分工合作,多陪伴孩子,讓兩個(gè)孩子均感到自己在家庭中沒有被冷落。
同樣的態(tài)度
每位父母由于自己的個(gè)性、經(jīng)歷等原因,對(duì)孩子的性別、個(gè)性、行為模式等往往有自己的偏好。這種偏好常常會(huì)不自覺地在對(duì)待孩子的態(tài)度中體現(xiàn)出來,有時(shí)會(huì)妨礙自己去公平地對(duì)待兩個(gè)孩子。比如一個(gè)外向的媽媽可能會(huì)偏愛兩個(gè)孩子中更外向的那個(gè),一個(gè)做事一絲不茍的爸爸可能會(huì)更喜歡兩個(gè)孩子中做事風(fēng)格像自己的那個(gè)。父母要對(duì)自己有充分的認(rèn)識(shí)和敏銳的覺察,當(dāng)自己的偏好在干擾時(shí)能夠意識(shí)到。要做到這一點(diǎn)并不容易,必要時(shí)可以尋求心理咨詢服務(wù)的幫助。
父母要洼意的兩點(diǎn)
在努力追求一碗水端平時(shí),爸爸媽媽們要注意以下兩點(diǎn):
1.避免對(duì)一方的過度補(bǔ)償
作為父母,我們不可能時(shí)時(shí)處處都能做到公平。當(dāng)由于種種原因沒能端平時(shí),很多爸爸媽媽在焦慮和自責(zé)的心情下,會(huì)過度補(bǔ)償那個(gè)被不公平對(duì)待的孩子。這不僅沒有必要,有時(shí)候反而會(huì)起反作用,模糊了公平的界限,滋生后續(xù)不滿。補(bǔ)償要適度,衡量這個(gè)度的出發(fā)點(diǎn)就是看是否有利于這個(gè)孩子的成長,全面考慮補(bǔ)償對(duì)TA的影響。
2.引導(dǎo)孩子正向看待所謂的“不公平”
當(dāng)雙寶爸媽發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子有不公平感受時(shí),除了反思自己的行為,必要時(shí)對(duì)孩子道歉或采取適當(dāng)補(bǔ)償之外,還可以思考是否可以把這件事當(dāng)作一次教育的契機(jī)。有時(shí)候不能做到絕對(duì)的公平是由于客觀條件所限,父母也很無奈。而且,在孩子成長的過程中,適當(dāng)?shù)拇煺?、失望也是必要的。這種時(shí)候,引導(dǎo)孩子去轉(zhuǎn)換視角看待問題、學(xué)著諒解他人、接受現(xiàn)實(shí)對(duì)TA是有益的。
有一次我們一家四口去爬山。中途我們分開走了。我?guī)е殻壬鷰е髮?。在山頂?huì)合時(shí),二寶發(fā)現(xiàn)先生給大寶在路上買了一支水槍,吵著也要??墒堑任覀?nèi)ベI時(shí),水槍已經(jīng)賣完了。二寶非常失望。我安慰他,向他解釋,請(qǐng)他諒解,二寶雖然有所緩和,但還是悶悶不樂。先生忽然靈機(jī)一動(dòng),拿出一個(gè)礦泉水瓶子,問他能不能教自己怎么把這個(gè)瓶子變成水槍。這下二寶來了精神,拉著他爸爸跑到河邊,創(chuàng)造出各種玩法。在回家路上,我問二寶還想著那個(gè)水槍嗎。他自豪地說:“雖然我沒有買到姐姐那種水槍,但是我能發(fā)明出更好的!”那一刻我真的為他感到驕傲。