姜牮旗

摘 要：智能手機(jī)作為新媒體時(shí)代的標(biāo)志性產(chǎn)物，現(xiàn)如今已成為絕大多數(shù)大學(xué)生的首選通訊工具和主流媒體。在當(dāng)今新媒體快速發(fā)展的時(shí)代，智能手機(jī)已成為大學(xué)生社交、學(xué)習(xí)、娛樂的中心媒介。而智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生教育的影響目前尚褒貶不一，大學(xué)生是未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、教育的問題是目前必須解決的重大問題。正確看待智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生的積極和消極的影響，提出新媒體時(shí)代背景下，平衡智能手機(jī)應(yīng)用的利弊和提升大學(xué)生教育水平的新舉措，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：新媒體；智能手機(jī)；大學(xué)生；使用；利弊

近年來，以智能手機(jī)為代表的新媒體快速發(fā)展，改變了我們的生活方式?，F(xiàn)代智能手機(jī)集娛樂、上網(wǎng)和社交等功能于一體，同時(shí)滿足了人們的各方面的需求。智能手機(jī)融合了通訊、娛樂、上網(wǎng)等多種功能為一體，讓生活更加方便。對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生來說智能手機(jī)更加成為日常必備物品，改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式。

智能手機(jī)成為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要工具。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段一般都是書本閱讀或者老師的言傳身教，智能手機(jī)的出現(xiàn)提供了一種新的學(xué)習(xí)途徑。智能手機(jī)可以直接鏈接互聯(lián)網(wǎng)，涵蓋了各行各業(yè)的知識(shí)信息，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地查找自己感興趣的知識(shí)，可以極大地拓寬大學(xué)生的知識(shí)面。智能手機(jī)在一定程度上還能代替書本，大學(xué)生可以將自己喜歡的圖書資料下載到智能手機(jī)中，在自己空閑的時(shí)間隨時(shí)隨地閱讀。

智能手機(jī)為大學(xué)生人際交往提供了平臺(tái)。大學(xué)生活是大學(xué)生步入社會(huì)的準(zhǔn)備階段，因此大學(xué)校園也是社會(huì)的一個(gè)縮影。大學(xué)生在大學(xué)里逐步接觸社會(huì)，處理人際關(guān)系，形成自己的交際圈子。良好的人際關(guān)系有助于大學(xué)生的健康成長，智能手機(jī)的社交具有良好的及時(shí)性和互動(dòng)性，大學(xué)生可以跟相隔很遠(yuǎn)的朋友及時(shí)聊天、語音聊天等。這使得大學(xué)生的社交圈子更加寬闊，形成更大的社交全，降低了人際關(guān)系成本，提高了社交效率。

智能手機(jī)滿足了大學(xué)生的娛樂需求。智能手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)連接，為大學(xué)生提供了豐富多彩的娛樂活動(dòng)。智能手機(jī)可以從網(wǎng)上下載各類游戲娛樂應(yīng)用軟件，從社交軟件、論壇服務(wù)、新聞門戶、購物軟件、休閑游戲等應(yīng)有盡有，滿足了大學(xué)生的課余娛樂需要，已經(jīng)成為大學(xué)生最主要的休閑娛樂工具。手機(jī)游戲的及時(shí)性也極大的適應(yīng)了大學(xué)生的時(shí)間安排，大學(xué)生可以在任何的碎片時(shí)間玩手機(jī)游戲，還可以與同學(xué)一起玩，增進(jìn)同學(xué)的友誼。

智能手機(jī)的功能全面，也造成了大學(xué)生過度依賴智能手機(jī)的現(xiàn)象，降低了大學(xué)生的人際交往能力。對(duì)智能手機(jī)的過度依賴讓大學(xué)生的人際交往能力變差，在學(xué)習(xí)中遇到問題第一時(shí)間想到的是求助于手機(jī)，而不是自主思考或團(tuán)隊(duì)合作。網(wǎng)上的信息良莠不齊，很容易誤導(dǎo)大學(xué)生的思維觀念，雖然社交軟件可以大大增加人際關(guān)系的親密性，但是通過文字交流存在了一定的隔閡，長時(shí)間通過社交軟件維持的人際關(guān)系是不穩(wěn)定的，不太成熟的。智能手機(jī)讓大學(xué)生可以隨時(shí)獲得各種最新消息，會(huì)造成大學(xué)生的認(rèn)知誤區(qū)，覺得手機(jī)可以解決一切問題，他們更傾向于在手機(jī)的虛擬世界中尋求答案和慰藉，不愿意向現(xiàn)實(shí)中的朋友、老師求助，把自己的想法、內(nèi)心封閉起來，甚至對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心。

當(dāng)代大學(xué)生是接受新鮮事物的主流群體，因此，必須對(duì)所以大學(xué)生開展新媒體知識(shí)的教育，提高大學(xué)生對(duì)新媒體產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)和合理使用新媒體的方法。我認(rèn)為，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行智能手機(jī)等新媒體產(chǎn)品知識(shí)和合理使用的素養(yǎng)教育應(yīng)納入課程考察范圍，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到智能手機(jī)等新媒體產(chǎn)品的正在用途和合理使用，養(yǎng)成正確使用智能手機(jī)的習(xí)慣。

各大高校應(yīng)該多為大學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用智能手機(jī)等新媒體進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。比如，利用手機(jī)平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)造課外實(shí)踐機(jī)會(huì)；積極開展名人明星進(jìn)校園的講座活動(dòng)，讓大學(xué)生積極參加；定期組織學(xué)生新媒體技術(shù)交流體驗(yàn)活動(dòng)，增加大學(xué)生的面對(duì)面交流；積極開展新媒體調(diào)查研究，增加大學(xué)生對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。在這些實(shí)踐中，大學(xué)生脫離了智能手機(jī)的屏幕世界，親自參與實(shí)踐，提高大學(xué)生調(diào)節(jié)手機(jī)和現(xiàn)實(shí)的能力。

現(xiàn)代大學(xué)是開放性的大學(xué)，知識(shí)信息都傳播地非常迅速，在手機(jī)上大學(xué)生可以通過各種渠道了解信息。高校老師如果不能及時(shí)更新信息，在課堂上就不能引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象也就得不到緩解。有部分教師由于自身科研、職稱原因，對(duì)大學(xué)生的教學(xué)較為放松，采取照本宣科的教學(xué)方式，也因此學(xué)生缺乏興趣，玩手機(jī)也就成了必然現(xiàn)象。因此，教師必須重視講課方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)最新知識(shí)和信息，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，將學(xué)生的注意力從手機(jī)轉(zhuǎn)移到課堂上來。

大學(xué)生處于人格和三觀都即將形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期最容易受到外界信息的影響。網(wǎng)上信息良莠不齊，大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常使用手機(jī)上網(wǎng)，接觸到這些不良信息，很容易被誤導(dǎo)，導(dǎo)致形成不正確的人生觀、價(jià)值觀。因此，大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)是開放的，網(wǎng)絡(luò)流傳的信息也是來源于個(gè)人，不能將網(wǎng)上的言論信息都當(dāng)做是正確的，在參與網(wǎng)絡(luò)信息傳播的過程中，大學(xué)生應(yīng)該以法律道德為底線，增強(qiáng)自身辨別能力，主動(dòng)接受思想道德教育，提高自身的道德素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在網(wǎng)絡(luò)上自覺與反面的信息和言論做斗爭。

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