陳思

摘 要：對于國家和社會而言，工業(yè)設計是一項非常重要的因素，必須不舍余力的搞好工業(yè)設計，才會給國家和社會帶來更加繁榮的經(jīng)濟發(fā)展，帶來更為理想的工業(yè)現(xiàn)狀。工業(yè)設計的持續(xù)發(fā)展仰仗于教學，必須能夠以全新的教學面貌來做好工業(yè)設計教學，使課程思政更為深入的融入到工業(yè)設計教學之中，如此便可以帶來意想不到的效果。相信課程思政與工業(yè)設計教學的結(jié)合必定會帶來更具突破性的教學結(jié)果，促進工業(yè)設計走向更加美好的未來。

關(guān)鍵詞：課程;思政;工業(yè)設計;融合策略

課程思政在工業(yè)設計教學中有很大的融合空間，必須能夠正視這一問題，只有將課程思政深入的融合到工業(yè)設計教學當中，才會讓教學變得更加豐富精彩，使之形成更為深刻的教學模式。工業(yè)設計理念和精髓就會得到全然的釋放，工業(yè)設計專業(yè)學生就會以思政的思考方式來開展設計，為工業(yè)設計注入無限的思政觀念，在很大程度上改變工業(yè)設計教學的初衷，帶來更具魅力的工業(yè)設計教學結(jié)果。

一、理念概述

（一）課程思政

課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。

（二）工業(yè)設計

工業(yè)設計就是說對工業(yè)項目、建筑、產(chǎn)能、作用力、戰(zhàn)略思想等等進行深入的剖析，然后給出科學有效的設計，從而保障工業(yè)朝著更加理想的方向發(fā)展，帶來更好的工業(yè)設計效果。工業(yè)設計是工業(yè)發(fā)展道路上不可缺失的重要部分，需要對此給予高度的關(guān)注。

二、課程思政在工業(yè)設計教學的融合策略

（一）加強工業(yè)設計教學與課程思政的融合意識

加強工業(yè)設計教學與課程思政的融合意識，正所謂意識決定思想，思想產(chǎn)生行動，需要加強工業(yè)設計教學與課程思政的融合意識，要多對工業(yè)設計教學者進行宣傳和貫徹，通過這樣的方式來加深教學工作者的印象，讓其認識到課程思政與工業(yè)設計教學融合的重要性。不僅如此，還要開展大量的活動和會議，集中討論和思考工業(yè)設計教學與課程思政融合的價值與意義，使之成為工業(yè)設計教學工作者的教學原則，讓更多工業(yè)設計教學者明白自身教學中是與課程思政不容分割的。相信不斷加強工業(yè)設計教學與課程思政的融合意識，定會讓課程思政更加自如的應用到工業(yè)設計教學中，產(chǎn)生更為突出的融合效果。

（二）彼此結(jié)合，擴充和創(chuàng)新共同點

彼此結(jié)合，擴充和創(chuàng)新共同點，這是一個非常重要的方法策略，兩者的結(jié)合是需要做出細致的分析和研究的，首先要透徹的理解課程思政與工業(yè)設計教學的特點，找出兩者的相同點，然后對兩者進行結(jié)合，使兩者緊密的聯(lián)系在一起。其次要擴充和創(chuàng)新共同點，共同點不僅要查找，還要予以擴充和創(chuàng)新，這樣才會讓兩者的融合更加充分，產(chǎn)生更加強大的融合效果。如何擴充和創(chuàng)新，首先需要進行學習和研究，其次要組織工業(yè)設計教學者進行集中討論和交流，彼此交流經(jīng)驗和做法，使工業(yè)設計教學與課程思政產(chǎn)生更為深化的融合，帶來巨大的融合反應。如此，便能夠加強彼此的結(jié)合，令共同點得到擴展。

（三）培養(yǎng)人才，強化融合

培養(yǎng)人才，強化融合，只有培養(yǎng)更多的人才才會讓工業(yè)設計教學與課程思政牢牢的融合在一起，使工業(yè)設計教學得到更多的人力支持。人才在任何時候都是硬性因素，必須要有更多的人才，工業(yè)設計教學會因為教學產(chǎn)生強大的作用力，帶給其無限的發(fā)展動力。培養(yǎng)人才，就要從實際出發(fā)，通過培訓的方式來培養(yǎng)人才，讓更多工業(yè)設計教師愛上學習，以學習的方式來加強工業(yè)設計理論知識，使課程思政理念得到不斷提升，促使課程思政更為徹底的融入到工業(yè)設計之中。培養(yǎng)人才，強化融合不是一件迫切的事情，需要精工細作，如此便可以達到更為理想的效果，培養(yǎng)出大量的人才，讓融合得到最大的強化，帶來意想不到的效果。

（四）不斷反思，解決融合問題

不斷反思，解決融合問題，在課程思政與工業(yè)設計教學融合策略分析之中，必須要對工業(yè)設計教學進行反思，思考融合教學中存在哪些問題，有哪些不足，需要采取怎樣的方法進行改變。不斷反思需要以一種不自滿的精神予以實行，用勇于改變的態(tài)度去面對融合問題。對課程思政進行深入的思索和學習，讓課程思政能夠充分融合到工業(yè)設計教學之中，工業(yè)設計只有融入課程思政才可以變得更加具有內(nèi)涵，使之走向更加美好的未來。不斷反思是需要持之以恒的，也是需要不斷刷新認知和理念的，要學會利用更好的方法來解決融合問題，最終帶來良好的融合效應，對工業(yè)設計教學形成更大的推動力。

三、結(jié)論

課程思政應該充分融合到工業(yè)設計教學之中，如此才可以讓工業(yè)設計教學變得更加具有深度認知，使之有更具強度的教學結(jié)果。只有讓工業(yè)設計教學更好的應用課程思政，就會令工業(yè)設計教學走向更加美好的發(fā)展境地，培養(yǎng)出更多的思想性人才，從而創(chuàng)造出更具深度的工業(yè)設計作品。相信本文的研究和分析，定會帶給工業(yè)設計教學工作者一定的參考和借鑒，使工業(yè)設計教學走向更加美好的未來。

參考文獻：

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