徐海謙

【摘 要】語文教師不僅要滿足傳道授業(yè)的重任，還要有與時(shí)俱進(jìn)的思想，在教學(xué)中貫徹培養(yǎng)學(xué)生的德育教育，利用一系列不斷改進(jìn)的德育培養(yǎng)方案，以身作則，著眼于解決學(xué)生實(shí)際問題，影響到學(xué)生對(duì)人性善惡的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的德育觀念。

【關(guān)鍵詞】語文教師;學(xué)生;德育培養(yǎng)

中圖分類號(hào)： H193 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）14-0149-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.14.071

Chinese Teachers Should not Neglect the Cultivation of Students Moral Education

XU Hai-qian

（Li Wang Middle School in Haiyuan County， Ningxia Haiyuan 755299， China）

【Abstract】Chinese teachers should not only meet the important task of preaching and teaching， but also have the idea of keeping pace with the times. They should carry out and train students moral education in teaching， use a series of constantly improving moral education training programs， set an example by example， focus on solving students practical problems， affect students cognition of good and evil of human nature， and guide students to establish good moral education concepts.

【Key words】Chinese teacher;Students;Moral education

學(xué)校教育無小事，對(duì)學(xué)生的德育教育是學(xué)校教育的一件大事，縱觀我校語文教師在學(xué)生德育工作中一些不斷改進(jìn)的教育方法，在探尋解決問題的途徑中，從身邊的小事做起，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的德育教育，使學(xué)生在不斷掌握語文知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了做人的準(zhǔn)則，不斷探索，不斷收獲。

1 利用 “微創(chuàng)新”平臺(tái)， 樹美德形象

隨著時(shí)代的發(fā)展，“微創(chuàng)新”起源于互聯(lián)網(wǎng)和IT技術(shù)領(lǐng)域。而“教育微創(chuàng)新”的理念則由國(guó)家總督學(xué)顧問陶西平首倡。學(xué)校和老師在每天的教育教學(xué)過程中都會(huì)遇到具體的問題，因?yàn)樗鼱砍兜氖切栴}，構(gòu)不成體系，所以稱為“微創(chuàng)新”。語文教師都有當(dāng)班主任的經(jīng)歷，班主任全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、食宿等各方面。恰似“微創(chuàng)新”的案件，讓我們?cè)谔綄そ鉀Q問題的途徑中，不斷探索，時(shí)有收獲。例如：與時(shí)俱進(jìn)的主題班會(huì)、學(xué)生手機(jī)的管理辦法、手機(jī)短信培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷并促進(jìn)學(xué)生的寫作水平、寄宿制學(xué)校學(xué)生的情感需求及教師如何關(guān)懷等。我校教師每天跟學(xué)生一起出早操;不僅指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重學(xué)生的心理變化并真誠(chéng)傾聽平等對(duì)話;夜晚在校住宿學(xué)生生病了，就帶他們?nèi)メt(yī)院并自己預(yù)先支付醫(yī)療費(fèi)用等等，在學(xué)生心中樹立了講真話、做善事、成美德的美好形象，學(xué)生則“親其師，信其道”。

2 德育是撫育心靈的教育

立德樹人首先要有榜樣的力量，應(yīng)該落實(shí)在我們每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中。語文教師對(duì)學(xué)生具有暗示作用和感染力量，會(huì)影響到學(xué)生的認(rèn)知，通過每周一次的語文例會(huì)及寒暑假集中進(jìn)行語文培訓(xùn)。通過培訓(xùn)主要幫助教師端正教育思想，樹立正確的學(xué)生觀、教育觀，教給語文科學(xué)有效的管理方法，增強(qiáng)教師心理自我調(diào)適的能力。如在一次很嚴(yán)肅、很正規(guī)的語文測(cè)試中，同學(xué)們一個(gè)個(gè)奮筆疾書?？吹竭@種情景，我當(dāng)人師的虛榮心得到極大滿足。就在我的目光一次次掃描時(shí)，一個(gè)學(xué)生的異常動(dòng)作引起我的警覺。我停止掃描，就像雷達(dá)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，立即鎖定。我坐直身子，目光一動(dòng)不動(dòng)的頂住嫌疑對(duì)象，我班號(hào)稱天才的某某。好你個(gè)天才，竟敢在我面前弄斧。還好他還沒發(fā)現(xiàn)目標(biāo)已暴露。只見他動(dòng)作極輕柔地在撕一張紙。接著把一張紙撕成四等分，莫非他要給四個(gè)人傳答案。天才作弊也與眾不同??！在寫好答案后，把四張紙揉成四個(gè)紙團(tuán)撒在桌子上。然后閉眼念念有詞，因?yàn)槲铱此齑揭粡堃缓稀Ｂ犝f天才最近在研究易經(jīng)，莫非走火入魔了?？吹竭@個(gè)情景，我起身躡手躡腳地走了過去。天才沒有把紙團(tuán)傳給別人，在一番咒語之后，他睜開眼睛，打開一個(gè)紙團(tuán)，拿起筆，不緊不慢的在試卷上寫了一個(gè)“D”。終于明白了天才在通過抓鬮選答案。我又氣又笑，都說你是個(gè)天才，我看純粹是蠢才嗎？我以疾風(fēng)掃落葉的架勢(shì)，沒收了作案工具。好你個(gè)天才，等考試完看我怎么收拾你。視學(xué)習(xí)為兒戲，你的好日子算到頭了。此時(shí)此刻的我真是怒火中燒。我正尋思著怎么處理天才，天才由于緊張要去洗手間?？粗由臉幼樱倚纳挥?jì)，將計(jì)就計(jì)。我不緊不慢地做了四個(gè)鬮，正兒八經(jīng)的一個(gè)寫上衛(wèi)生間，另外三個(gè)寫不上。然后滿臉天真樣的拿給天才。天才運(yùn)氣不佳，抓了個(gè)不上?？粗伊锪锏刈呋卣n桌，懊悔不迭的樣子，我知道教育的目的達(dá)到了。我偷眼看了一下表，還有一分鐘結(jié)束考試。后來天才主動(dòng)找我，承認(rèn)錯(cuò)誤。我問他錯(cuò)在哪兒？他說了很多，有一句話我至今還記得：老師你真有才。我心服口服，自作自受。通過這件事，我領(lǐng)悟到在班級(jí)管理工作中，要保持一顆平常心，要以理服人，以德感人。

3 立德樹人要入心入腦

我校學(xué)生敦厚善良，但不善表達(dá)，缺乏自信，因此，語文就要摸準(zhǔn)學(xué)生內(nèi)心活動(dòng)的脈搏，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口。都說平平淡淡才是真，當(dāng)我把平常的班務(wù)管理生活做過梳理后，得出的結(jié)論是真的是平平淡淡。一日常規(guī)暫列13條，一周每條重復(fù)至少五次，一學(xué)期每條重復(fù)至少100次，共計(jì)重復(fù)1300多次，這樣的工作連男同志也會(huì)變得婆婆媽媽。學(xué)期常規(guī)暫列18條，工作復(fù)雜，難度很大，耗時(shí)較多，完全覆蓋語文的一學(xué)期工作時(shí)間，甚至是業(yè)余時(shí)間。日不出而作，日落卻不可以息，日積月累的處理瑣碎事務(wù)，這活兒不但心累，還是強(qiáng)體力勞動(dòng)。在各級(jí)主任中語文班主任奉獻(xiàn)最多，貢獻(xiàn)最大的。工作平淡至極，但付出確實(shí)轟轟烈烈，更重要的還得妙手回春，化瑣碎為神奇，求得育人成才的碩果。立德樹人更要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生的興趣愛好各不相同，因此要遵循因材施教的原則，在教育活動(dòng)的親身參與中讓他們自主選擇，充分發(fā)揮正確的價(jià)值信仰和為社會(huì)、為民族、為人類所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。學(xué)校團(tuán)委和教務(wù)處組織開展的“學(xué)習(xí)雷鋒，日行一善”、“課余黨?！薄ⅰ拔业闹袊?guó)夢(mèng)”征文、“烈士陵園祭奠英烈”等活動(dòng)和班級(jí)每天的小班會(huì)輪流主持、值日班長(zhǎng)、公寓午晚休值班查宿等都是學(xué)生親身體驗(yàn)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生堅(jiān)定了理想、磨煉了意志、提升了能力。

4 充分發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是語文教師對(duì)學(xué)生當(dāng)面灌輸?shù)掠逃闹匾h(huán)節(jié)，當(dāng)下我國(guó)提倡弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量。近年來，在政教處和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下，各班級(jí)都根據(jù)學(xué)生不同時(shí)段的情況，開展了形式多樣的主題活動(dòng)，全校師生共同策劃、精心準(zhǔn)備，動(dòng)員全體教職員工積極參與，取得了良好的成效。例如：一年級(jí)學(xué)生入學(xué)不久各班都召開了以《我的宿舍我的家》為主題的班會(huì)，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和相互關(guān)愛。還有《中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)》、《手機(jī)使用大家談》、《誠(chéng)信與我同行》等主題班會(huì)，思想內(nèi)涵豐富、形式獨(dú)特活潑、教育作用顯著，語文教師也在提升了組織和管理才能。

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