陳靖依

教室里正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。耳朵里只有筆落在紙上的沙沙聲。

我也在考卷上奮筆疾書，一路見招拆招、過關(guān)斬將。填空完成，計(jì)算完成，進(jìn)入應(yīng)用題，突然，卡住了。這道題我不會(huì)，可又不能說完全不會(huì)，有一絲零散的記憶在腦海中。這種工程效率類型的題目，上周在單元練習(xí)試卷上出現(xiàn)過，老師也講過，無奈知識(shí)點(diǎn)太多，我又沒有仔細(xì)聽……我不想放棄這道題，只好一步步畫圖，慢慢推算?！翱隙芩愠鰜恚欢?！”我暗暗為自己打氣。在畫滿了一張草稿紙之后，我終于找到了思路，得出了答案。

我為自己完成了一項(xiàng)大工程而暗自得意，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)有道存在感極強(qiáng)的目光鎖定了我。我一瞥，是我的同桌，她那焦急的目光，正在我的試卷上來回移動(dòng)，見我發(fā)現(xiàn)了，更是死死地盯著我剛才做出來的那道題。

即使是在茫茫的太空中，我也能瞬間讀懂其中的含義——“SOS”。我有點(diǎn)猶豫，按理作為同桌應(yīng)該互通有無，可她每次考試跟我的排名都很近，萬一幫了她，害得我在班級(jí)的排名下滑，這可怎么辦？還是……算了吧。

我把目光集中在試卷上，表現(xiàn)得專心致志。在擦去一個(gè)錯(cuò)字的時(shí)候，我把橡皮隨手一放，正好，把那道題蓋住了。那一刻，我明顯感覺同桌的眼神變得絕望了。

下課后，她站起來拍了拍我的肩膀，“我看你錯(cuò)了道題，幾次用眼神提醒你，你都沒發(fā)現(xiàn)，那道題8分，我看你這次考試涼菜了哦！”

指導(dǎo)老師/王永林

發(fā)稿/莊眉舒

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