王琳

摘 ? 要：信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展對(duì)音樂(lè)傳播產(chǎn)生了重要的影響，使傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)了變化，發(fā)揮信息技術(shù)的支撐作用能促進(jìn)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的自媒體傳播和學(xué)習(xí)，全方位提高傳統(tǒng)音樂(lè)的移動(dòng)學(xué)習(xí)效果。文章在簡(jiǎn)要分析自媒體音樂(lè)移動(dòng)平臺(tái)建設(shè)情況的基礎(chǔ)上，針對(duì)自媒體下傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)進(jìn)行了探究，力求能為傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)提供良好的支持。

關(guān)鍵詞：自媒體;傳統(tǒng)音樂(lè);移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

在科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)的社會(huì)背景下，信息技術(shù)融入社會(huì)各行各業(yè)，特別是移動(dòng)通信技術(shù)的應(yīng)用，使教育教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)了變化，在自媒體的支撐下，移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)得到開(kāi)發(fā)，能為學(xué)習(xí)者移動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利，在資源優(yōu)勢(shì)整合的基礎(chǔ)上，為教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展提供重要的支持和輔助。傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)方面，也能以自媒體作為基礎(chǔ)積極探索音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)和開(kāi)發(fā)，全方位提高傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)的綜合效果。

1 ? ?自媒體音樂(lè)移動(dòng)平臺(tái)發(fā)展情況

在自媒體廣泛融入社會(huì)大眾生產(chǎn)生活的情況下，音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)開(kāi)始將自媒體作為依托，探索全新的建設(shè)方向，數(shù)字音樂(lè)成為音樂(lè)傳播的重要方向，而數(shù)字傳播的應(yīng)用也對(duì)移動(dòng)自媒體學(xué)習(xí)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)產(chǎn)生了重要的影響，成為新時(shí)期輔助開(kāi)展音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要路徑。對(duì)自媒體模式下音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的發(fā)展情況進(jìn)行細(xì)化的分析和解讀，能看出在平臺(tái)的發(fā)展過(guò)程中，為了能對(duì)平臺(tái)的運(yùn)行提供有力支撐，信息技術(shù)人員在探索音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)方面，已經(jīng)開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)離線存儲(chǔ)技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、視頻分析技術(shù)、云媒體轉(zhuǎn)換技術(shù)的應(yīng)用，能為音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)的穩(wěn)定運(yùn)行提供有效的技術(shù)支撐。對(duì)云媒體轉(zhuǎn)換技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析，在自媒體音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和建設(shè)方面，一般會(huì)采用分布式轉(zhuǎn)碼系統(tǒng)技術(shù)。在分布式計(jì)算的支持下，分布式系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu)的文件系統(tǒng)（Hadoop Distributed File System，HDFS）技術(shù)能對(duì)視頻存儲(chǔ)提供高質(zhì)量的底層支持，進(jìn)而通過(guò)合理應(yīng)用Map計(jì)算框架以及FFMPES完成分布式轉(zhuǎn)碼的具體工作。在分布式轉(zhuǎn)碼工作中，要對(duì)上傳到自媒體音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的視頻編入水印，明確視頻的版權(quán)信息，落實(shí)白名單域名控制工作，針對(duì)能實(shí)施安全播放的域名進(jìn)行分析和設(shè)定，確保能對(duì)學(xué)習(xí)視頻提供有效的安全保障。在此基礎(chǔ)上，也要探索IP攔截管理、安全防盜連接的設(shè)計(jì)，對(duì)多終端播放進(jìn)行開(kāi)發(fā)，確保Android客戶端、PC端以及IOS端的播放需求能得到滿足，為傳統(tǒng)媒體音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利。

2 ? ?自媒體音樂(lè)移動(dòng)平臺(tái)下音樂(lè)傳播的新特點(diǎn)

將自媒體平臺(tái)作為依托，傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)音樂(lè)的信息傳播呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，在研究實(shí)踐中要結(jié)合傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)音樂(lè)傳播在自媒體音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)下呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)進(jìn)行分析。

（1）優(yōu)質(zhì)音樂(lè)內(nèi)容在自媒體音樂(lè)移動(dòng)平臺(tái)上能形成有效傳播合力，不僅能為學(xué)習(xí)者對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提供輔助，還能有效促進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)資源的合理化傳播，形成資源交互傳播的優(yōu)勢(shì)，能更好的為傳統(tǒng)音樂(lè)的移動(dòng)化學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利。

（2）傳統(tǒng)音樂(lè)傳播自媒體平臺(tái)體現(xiàn)出云平臺(tái)的發(fā)展傾向。在自媒體移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下，傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中將云平臺(tái)作為基礎(chǔ)利用相關(guān)數(shù)據(jù)技術(shù)能完成對(duì)資源的存儲(chǔ)、共享等，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)端有效接入服務(wù)，更好地為傳統(tǒng)音樂(lè)的移動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造巨大的便利。

（3）傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為了使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求得到滿足，促進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)在當(dāng)前社會(huì)背景下的傳承和傳播，在對(duì)平臺(tái)功能進(jìn)行開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，與時(shí)俱進(jìn)的對(duì)各項(xiàng)功能進(jìn)行創(chuàng)新，如開(kāi)發(fā)了課程點(diǎn)撥功能、在線直播功能、即時(shí)在線分享功能、課程推薦功能以及信息推送功能等，有效輔助了傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的合理化應(yīng)用，能促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)資源的有效傳播，對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)的移動(dòng)化學(xué)習(xí)產(chǎn)生著重要的促進(jìn)作用[1]。

3 ? ?自媒體下的傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)

自媒體蓬勃發(fā)展的影響下，傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用過(guò)程中可以將具體的自媒體平臺(tái)作為依托，探索平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，確保能將傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)平臺(tái)融入自媒體平臺(tái)中，發(fā)揮自媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，使傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)得到良好的應(yīng)用。下面就以微信公眾號(hào)自媒體平臺(tái)下的傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)為例進(jìn)行系統(tǒng)的分析。

3.1 ?加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源的設(shè)計(jì)

將微信公眾號(hào)自媒體作為載體對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，應(yīng)該將平臺(tái)學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)作為重點(diǎn)，通過(guò)有效開(kāi)發(fā)微課視頻資源，為傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利[2]。同時(shí)，在對(duì)微課傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，需要注意的是音頻和視頻類型的資源在網(wǎng)絡(luò)傳輸方面會(huì)消耗大量的流量，因此，要結(jié)合流量消耗的控制對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)，盡量將音樂(lè)和圖文類學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有機(jī)整合，確保能實(shí)現(xiàn)對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的平衡化處理，為傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)平臺(tái)的推廣和應(yīng)用創(chuàng)造便利。

如在上傳傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)視頻過(guò)程中，為了能實(shí)現(xiàn)對(duì)流量的有效控制，促進(jìn)學(xué)習(xí)資源的分享，可以提供在線剪切功能，即學(xué)習(xí)者在移動(dòng)平臺(tái)上對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為有意義的片段，可以在線完成對(duì)視頻的剪切，剪切成為內(nèi)容獨(dú)立、能實(shí)時(shí)共享的小視頻進(jìn)行分享處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)碎片化資源的應(yīng)用。如此，就能發(fā)揮自媒體平臺(tái)傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，使傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)更好地融入生活中，也為傳統(tǒng)音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的良好傳播創(chuàng)造便利[3]。

3.2 ?優(yōu)化傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

在微信公眾號(hào)自媒體平臺(tái)的作用下，傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行過(guò)程中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)周邊環(huán)境一般具有隨機(jī)性的特點(diǎn)，這一方面能為學(xué)習(xí)者利用碎片化的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造便利，另一方面在一定程度上導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動(dòng)受到外部環(huán)境因素的影響，因此，必須對(duì)移動(dòng)平臺(tái)上的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，一般要求將課程設(shè)置在3～5 min內(nèi)，確保能在最短的時(shí)間內(nèi)完成單獨(dú)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，讓學(xué)生能隨時(shí)隨地地利用碎片化的時(shí)間完成對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)的探索，提高學(xué)習(xí)效果。在課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方面，傳統(tǒng)音樂(lè)移動(dòng)平臺(tái)設(shè)計(jì)過(guò)程中可以采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，對(duì)平臺(tái)使用者的點(diǎn)播習(xí)慣、愛(ài)好等數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集和整理，然后按照學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)傾向，合理地將平臺(tái)上的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行智能整合，構(gòu)建成為與學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)需求相適應(yīng)的課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)創(chuàng)造便利。