賈丹

摘? 要：2019年是我國(guó)十三五戰(zhàn)略的關(guān)鍵年，東北老工業(yè)基地二次振興的迫切，其對(duì)于人才的需求、對(duì)于科學(xué)技術(shù)的需求、對(duì)于投資環(huán)境的需求是需要綜合考慮的。該文主要剖析高等職業(yè)院校服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命和必要性，探究高等職業(yè)院校在服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中存在的主要問題，進(jìn)而明確高等職業(yè)院校的定位。借此提升高等職業(yè)院校的教科研能力，優(yōu)化其學(xué)科專業(yè)設(shè)置，深化校企合作，加強(qiáng)制度建設(shè)，建立胚胎的人才供應(yīng)機(jī)制，最終為東北老工業(yè)基地二次振興提供參考。

關(guān)鍵詞：東北老工業(yè)基地? 二次振興? 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展? 社會(huì)服務(wù)? 高職院校? 提升? 策略

中圖分類號(hào)：G719.21? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2019）04（b）-0126-02

1? 高職院校服務(wù)東北老工業(yè)基地二次振興的緊迫性

目前我們國(guó)家高等職業(yè)院校受資金的投入、地理位置、師資力量等多方面的因素制約，這對(duì)高等職業(yè)院校的發(fā)展是極其不利的。自黨的十九大以來(lái)，我們國(guó)家高等職業(yè)教育的改革步伐也在逐漸加快，高等職業(yè)院校在我們國(guó)家教育領(lǐng)域的地位隨之提升了很多。高等職業(yè)院校是技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的主力軍，其在辦學(xué)宗旨、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格等方面均應(yīng)該思考如何有效地配合地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和建設(shè)，只有這樣才能最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)?；诖?，筆者認(rèn)為高等職業(yè)院校是服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的主要力量，只有高等職業(yè)院校積極地參與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展才能更好地為東北老工業(yè)基地的二次振興提供動(dòng)力。

1.1 高職院校服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是東北經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的迫切需求

東北老工業(yè)基地在二次振興的基礎(chǔ)上已經(jīng)煥發(fā)出了新的活力。對(duì)于高等職業(yè)院校而言，其使命就是為社會(huì)源源不斷地輸送專業(yè)技術(shù)人才，其不但需要培養(yǎng)具有較高技能和文化素養(yǎng)的技能型人才來(lái)適應(yīng)東北老工業(yè)基地發(fā)展的需求，還需要促進(jìn)東北老工業(yè)基地的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和升級(jí)。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)是東北老工業(yè)基地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志。隨著東北老工業(yè)基地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和升級(jí)的速度在不斷加快，東北地區(qū)也發(fā)生了翻天覆地的變化，也就是說(shuō)東北老工業(yè)基地的發(fā)展和壯大，可為高等職業(yè)院校學(xué)生提供學(xué)生就業(yè)的主要路徑，反之也會(huì)促進(jìn)東北老工業(yè)基地的二次振興。

1.2 高職院校服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是東北老工業(yè)基地二次振興人才的迫切需求

東北老工業(yè)基地的發(fā)展可以說(shuō)是我們國(guó)家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是需要人力資源的開發(fā)和利用的。所以說(shuō)東北老工業(yè)基地的二次振興是需要人力資源來(lái)支撐的，其也是推動(dòng)?xùn)|北老工業(yè)基地的二次振興主要?jiǎng)恿Α８叩嚷殬I(yè)院校培養(yǎng)人才的技術(shù)技能水平直接影響著地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平，東北老工業(yè)基地只有掌握了新的技能、提升了自身的技術(shù)技能水平，才能發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)，才能夠更好地二次振興。這個(gè)過(guò)程對(duì)于高等職業(yè)院校學(xué)生的需求是以及掌握先機(jī)技術(shù)的人才。隨著東北老工業(yè)基地科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)力的發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新技術(shù)產(chǎn)品的廣泛使用，在一定程度上會(huì)出現(xiàn)高端技術(shù)人員的匱乏，高等職業(yè)院校是需要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)具有新技術(shù)和專業(yè)技術(shù)的人才的使命的，如高等職業(yè)院校不能擔(dān)負(fù)起這個(gè)歷史重任，則會(huì)嚴(yán)重地阻礙東北老工業(yè)基地的二次振興。

2? 東北老工業(yè)基地二次振興與高職院校社會(huì)服務(wù)能力提升策略研究

在東北老工業(yè)基地二次振興的背景下，高等職業(yè)院校的發(fā)展完全取決于服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也就是說(shuō)很大程度上取決于東北老工業(yè)基地的發(fā)展。高等職業(yè)院校應(yīng)該在尋求發(fā)展的基礎(chǔ)上以東北老工業(yè)基地經(jīng)濟(jì)發(fā)展為根本，結(jié)合自身的條件和辦學(xué)特色，制定科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)，并且還需要不斷地改革和探索，這個(gè)過(guò)程也需要高等職業(yè)院校結(jié)合自身的科研能力和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，只有這樣才能服務(wù)于東北老工業(yè)基地的二次振興。

2.1 明確高等職業(yè)院校的辦學(xué)目標(biāo)和定位，樹立起東北老工業(yè)基地二次振興的服務(wù)理念

目前我們國(guó)家的高等學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義為指導(dǎo)，改革創(chuàng)新銳意進(jìn)取，樹立起主動(dòng)服務(wù)東北老工業(yè)基地二次振興的本位服務(wù)理念，將東北老工業(yè)基地二次振興作為學(xué)校本身的發(fā)展目標(biāo)。這就需要高等職業(yè)院校在辦學(xué)特色上盡可能地體現(xiàn)自身的特色，要體現(xiàn)自身的科研與人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地參與到東北老工業(yè)基地振興的建設(shè)中來(lái)，以此來(lái)提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和科學(xué)研究水平，提升其服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力。眾所周知，高等職業(yè)院校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)結(jié)構(gòu)以及辦學(xué)質(zhì)量都直接關(guān)系到其所在區(qū)域的文化、科技、經(jīng)濟(jì)建設(shè)。所以說(shuō)，高等職業(yè)院校應(yīng)該在國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的背景下積極轉(zhuǎn)變思想，明確自身的發(fā)展目標(biāo)和定位，才能確保其服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力和水平。這也是高等職業(yè)院校的使命和責(zé)任，是我們國(guó)家職業(yè)教育的大勢(shì)所趨。目前我們國(guó)家東北老工業(yè)基地正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，區(qū)域內(nèi)各項(xiàng)任務(wù)發(fā)展是非常不均衡的，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也是非常單一的，其勞動(dòng)力的教育程度普遍偏低。這就迫切地需要各類科技、技術(shù)型人才，這為高等職業(yè)院校的發(fā)展提供了契機(jī)，更是提供了廣闊的空間。所以筆者認(rèn)為高等職業(yè)院校應(yīng)該主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起這一使命，緊緊地抓住這個(gè)發(fā)展良機(jī)，盡快地實(shí)現(xiàn)東北老工業(yè)基地的全面可持續(xù)發(fā)展。

2.2 優(yōu)化高等職業(yè)院校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置，有效對(duì)接?xùn)|北老工業(yè)基地的產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)升級(jí)

根據(jù)前文論述，筆者認(rèn)為高等職業(yè)院校應(yīng)該本著優(yōu)化自身專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置的目標(biāo)，有針對(duì)性地與其服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的版辦學(xué)理念和辦學(xué)特色相結(jié)合，不斷地完善人才培養(yǎng)的模式，才能培養(yǎng)出能夠推動(dòng)服務(wù)東北老工業(yè)基地二次振興的技術(shù)技能型人才。在高等職業(yè)院校的人才模式上，學(xué)校應(yīng)該將重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)與地方的科研單位或者聯(lián)合企業(yè)來(lái)培養(yǎng)人才，并且鼓勵(lì)教師將人才培養(yǎng)深入到企業(yè)的生產(chǎn)車間完成，只有這樣才能夠培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。在高等職業(yè)院校的課程設(shè)置過(guò)程中，還需要考慮學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，只有動(dòng)手能力得到加強(qiáng)才能贏得用人單位的青睞。企業(yè)得到了急需的技能型人才，就會(huì)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)，進(jìn)而推動(dòng)?xùn)|北老工業(yè)基地的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)。所以說(shuō)高等職業(yè)院校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置應(yīng)該與服務(wù)東北老工業(yè)基地的產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)升級(jí)對(duì)接，才能協(xié)同發(fā)展，互惠共贏。

3? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，服務(wù)于地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展高等職業(yè)院校是重要的使命也是其重要的責(zé)任，高等職業(yè)院校的生存與發(fā)展也是需要依托于地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展支持的，也就是說(shuō)，對(duì)于地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等職業(yè)院校需要提供智力支持和人才供應(yīng)。基于此，筆者認(rèn)為高等職業(yè)院校與東北老工業(yè)基地二次振興是相輔相成的，只有二者協(xié)同發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)東北老工業(yè)基地的二次振興。對(duì)于高等職業(yè)院校而言，其應(yīng)該明確辦學(xué)的主體地位，梳理科學(xué)的人才培養(yǎng)定位，強(qiáng)化辦學(xué)特色，才能更好地服務(wù)于東北老工業(yè)基地的二次振興，才能為我們國(guó)家的發(fā)展提供源源不斷的人才保障。

參考文獻(xiàn)

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①基金項(xiàng)目：吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度重點(diǎn)課題“東北老工業(yè)基地二次振興與高職院校社會(huì)服務(wù)能力提升策略”（項(xiàng)目編號(hào)：ZD17192）。