劉晉偉

【摘 要】隨著信息技術(shù)的不斷進步和全面普及，計算機應(yīng)用技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到了教育教學領(lǐng)域，其中就包括高校教學管理，計算機應(yīng)用技術(shù)能夠有效的提升了高校教學管理的水平和效率。因此，高校應(yīng)當要根據(jù)自身發(fā)展的需求，充分的利用計算機應(yīng)用技術(shù)來對自身教學管理進行優(yōu)化，從而為學生的健康發(fā)展提供良好的學習環(huán)境?；诖耍疚闹饕獙τ嬎銠C應(yīng)用技術(shù)如何對高校教學管理優(yōu)化進行了分析和探討。

【關(guān)鍵詞】計算機應(yīng)用技術(shù)；高校教學管理；優(yōu)化措施

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，對于信息資源的需求量也在不斷地增大，信息技術(shù)和數(shù)據(jù)信息技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到了各行各業(yè)當中。而在高校教學管理優(yōu)化的過程中運用計算機應(yīng)用技術(shù)建立資源共享平臺，使得資源得到最大化的利用，促進我國高校教學管理工作向信息化方向發(fā)展，提升高校教學管理的時效性和針對性，從而使得我國的高校教學管理工作得到不斷的優(yōu)化和完善，為我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

一、計算機應(yīng)用技術(shù)分析

計算機應(yīng)用技術(shù)主要就是指以計算機為主要工具的一種技術(shù)，其涉及范圍非常的廣泛。例如在智慧校園的建設(shè)過程中，計算機應(yīng)用技術(shù)就發(fā)揮了非常重要的作用[1]。在這種背景下，存在著很多應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)，這些使得校園生活、教學管理等各個方面實現(xiàn)了有效的融合，并且其還可以借助數(shù)據(jù)平臺來實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析和共享，為高校教學管理的進一步優(yōu)化提供有力的支持。通過云計算以及大數(shù)據(jù)等先進計算機技術(shù)的合理應(yīng)用，促使我國當前高校教學管理水平極大的提升，進而為其進一步的優(yōu)化提供準確的方向。

二、計算機應(yīng)用技術(shù)體系下相關(guān)技術(shù)分析

（一）云計算技術(shù)

云計算技術(shù)的根本意義就是將相應(yīng)的計算資源放在網(wǎng)絡(luò)上，不過從當前的情況來看，云計算的概念并沒有跟隨云計算的發(fā)展而改變，并且當前的人們對其概念也沒有完全統(tǒng)一。云計算主要由行業(yè)云、公有云以及混合云這三種部署方式。從廣義的角度上來看，云計算主要就是指所有能夠通過互聯(lián)網(wǎng)提供的服務(wù)。而從狹義的角度上來說，云計算主要就是指基于網(wǎng)絡(luò)的一種計算形式。在云計算背景下，虛擬化平臺其實就是屬于行業(yè)云中的一部分，其主要就是通過私有云的安全性將一些較為私密和重要的信息數(shù)據(jù)儲存在數(shù)據(jù)中心，然后以ICT技術(shù)當做載體，最終形成一個資源共享平臺。云計算具備著較大的彈性，并且其還存在著資源池化這一特點，其能夠按照人們的不同需求來提供相應(yīng)的服務(wù)，并且還能夠直接進行計費。正是因為這些優(yōu)點，才使得我國高校信息平臺構(gòu)建更加的簡便和高效。

（二）大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)時代中存在著非常多的數(shù)據(jù)，并且這些數(shù)據(jù)在社會各個層面上都有著極大的作用。在計算機技術(shù)實際建設(shè)過程中，我國各個方面的內(nèi)容都能夠以信息數(shù)據(jù)的形式存在。然后在計算機應(yīng)用技術(shù)時代背景下，大數(shù)據(jù)的功能才得到了極大的發(fā)揮，可以直接為人們呈現(xiàn)一個智能化的運行體系[2]。在這種背景下，怎樣才能夠進一步的優(yōu)化高校教學管理則是成為我國當前各大教育工作者必須得重視的一個問題。首先我們需要正確的樹立大數(shù)據(jù)意識，然后不斷的加強自身對數(shù)據(jù)的處理和運用能力，以此來促使大數(shù)據(jù)的作用和價值得到充分的發(fā)揮。

（三）虛擬化技術(shù)

虛擬化技術(shù)可以說是計算機資源的一種抽象表達方式，通過虛擬化技術(shù)我們可以直接對相關(guān)軟件和設(shè)施系統(tǒng)等進行簡化[3]。對于云計算來說，虛擬化技術(shù)有著十分關(guān)鍵的作用，合理的應(yīng)用虛擬化技術(shù)能夠?qū)⒂嬎銠C中的一些實體資源充分的展示出來。隨著計算機行業(yè)飛速的發(fā)展，虛擬化也是迎來了極大的發(fā)展機遇。在計算機應(yīng)用技術(shù)實際建設(shè)過程中，虛擬化技術(shù)屬于非常重要的一項技術(shù)，尤其是在高校教育管理優(yōu)化方面，其作用更是突出。

三、計算機應(yīng)用技術(shù)對高校教學管理優(yōu)化作用分析

學校作為一個教育單位，其具備著情報資料集中、人員量多且復(fù)雜以及行政工作繁重等特點。高校不僅僅存在著各種日常教學活動，同時還具備著繁雜的管理任務(wù)。而高校教學管理需要信息及時性、多樣性以及廣泛性，傳統(tǒng)管理方式顯然很難滿足這些需求，而這就嚴重的影響到了高校教學管理順利的進行。而計算機應(yīng)用技術(shù)則是能夠很好的解決這些問題，促使高校教學管理進一步的優(yōu)化，具體分析如下：

（一）有效的減少高校教學管理人員的工作量

高校教學管理主要包括教學計劃和資源、課表安排以及教材管理等等，而這些繁重的工作給教學管理人員極大的壓力[4]。再加上很多高校沒能單獨的設(shè)置管理人員，所以他們不僅僅需要處理好本職工作，同時還得兼顧其他行政工作，而這就嚴重的影響到他們的工作效率以及工作質(zhì)量。而計算機應(yīng)用技術(shù)的出現(xiàn)則是能夠幫助數(shù)據(jù)管理節(jié)省大量的人力物力，進而在很大程度上減輕管理人員的工作負擔和壓力，有效的提升他們的工作質(zhì)量和效率，并且這樣還能夠更好的進行其他行政工作的處理。

（二）加強高校之間的管理數(shù)據(jù)聯(lián)系

在高校教學管理中合理的應(yīng)用計算機技術(shù)能夠?qū)⑿@中各個層次緊密的連接起來，建立近距離的溝通管理渠道，這樣就能夠及時的向?qū)W員提供實時教學情況，以便更好的進行教學計劃、管理人員的監(jiān)督和調(diào)整。此外，這樣還可以促使高校和其它教學校區(qū)之間的信息共享，避免因為資料不全而引發(fā)各種問題，推動各區(qū)教學管理工作人員的之間更好的協(xié)作，相互促進、取長補短，有效的提升他們的工作效率和質(zhì)量。

（三）促使資料管理更加的規(guī)范化

計算機具備著儲存量大以及運算速度快等特點，并且其在信息分類、報告以及檢索等各個方面的功能也是十分的強大。而這些優(yōu)點則是能夠完整技術(shù)的儲存高校教學管理中的各項資料，不僅僅方便有需要的人實時查詢和提取，并且還能夠節(jié)省大量的時間和人力。高校所應(yīng)用的各種書面資料基本都是通過計算機來進行排版印刷的，這樣能夠提升其規(guī)范性。并且通過計算機應(yīng)用技術(shù)我們還能夠合理的創(chuàng)建數(shù)據(jù)資料庫，將高校各個行政部門的資料和文件、學生獎勵和教師評分等進行分類儲存，然后統(tǒng)一存放和管理，以便今后更好的查詢和應(yīng)用。

（四）投入少、收效大

在當前信息化時代背景下，高校教學管理人員必須得具備著相應(yīng)的計算機知識以及實際應(yīng)用的能力，只有這樣才能夠在實際工作中得心應(yīng)手，實現(xiàn)高質(zhì)高效的工作效果。就我國當前的實際情況來看，高校教務(wù)管理系統(tǒng)主要應(yīng)用的是計算機網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)新性以及開放性，而高校則是可以合理的創(chuàng)建一種將相關(guān)信息和教學管理自動化于一體的系統(tǒng)，同時積極的應(yīng)用先進且安全的計算機信息處理技術(shù)，最終實現(xiàn)投入少以及收效大的目標，促使高校教學管理進一步的優(yōu)化。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，對于教育教學活動的影響也在不斷擴大。將計算機應(yīng)用技術(shù)這種新型的教育技術(shù)和教育理念運用到高校教學管理當中，可以促使我國高校信息平臺的構(gòu)建，并利用信息平臺對數(shù)據(jù)進行分析，從而提升高校教學管理的水平。因此，高校應(yīng)當要結(jié)合自身的實際情況，在教學管理的過程充分的利用計算機應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢，采取相應(yīng)的優(yōu)化措施，對教學管理進行不斷優(yōu)化，從而促進高校教學管理工作的順利開展。

【參考文獻】

[1]李永昌， 陳爽. 計算機應(yīng)用技術(shù)對高校教學管理的優(yōu)化作用[J]. 無線互聯(lián)科技， 2018（6）：77-78.

[2]賴宏慧， 鐘娟. 淺析計算機技術(shù)在高校教務(wù)管理的應(yīng)用與設(shè)計[J]. 科技風， 2014（9）：177-177.

[3]梁詩宇. 計算機技術(shù)在民辦高校管理中的應(yīng)用[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇， 2016， 15（15）：200-201.

[4]鄧兆熙. 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學管理中的應(yīng)用研究[J]. 科學技術(shù)創(chuàng)新， 2017（2）：167-167.