崔強(qiáng)強(qiáng) 周笑梅

【摘 要】在黨的十九大報(bào)告中，深刻闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀做出了許多新的重大部署，這對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想道德建設(shè)而言具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，以“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”四項(xiàng)要求為全面推動(dòng)大學(xué)生思想道德建設(shè)提供了理論支持和現(xiàn)實(shí)途徑。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心觀；大學(xué)生；思想道德建設(shè)

眾所周知，大學(xué)生的思想觀念和生活狀態(tài)都容易受到了許多不穩(wěn)定因素的干擾。如果不能及時(shí)排除這些因素的干擾，必然會(huì)影響年輕人向前發(fā)展，并且不利于社會(huì)主義的和諧發(fā)展。當(dāng)代青年既是國(guó)家未來(lái)的希望，還是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)大當(dāng)代學(xué)生的思想道德建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)大學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀，校園的優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)代大學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的未來(lái)之基。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生思想道德建設(shè)方面的重要性

（一）把方向，促發(fā)展

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)社會(huì)價(jià)值思想的高度總結(jié)下的精華，不僅體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義理念，而且為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”打下了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求當(dāng)前大學(xué)生思想道德建設(shè)既要符合國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的追求，又要符合當(dāng)前不斷發(fā)展中國(guó)文化。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，滿足國(guó)家和社會(huì)對(duì)人民內(nèi)心發(fā)展的愿望和實(shí)現(xiàn)人才飛躍的目的，不斷內(nèi)化，最終成為精神自覺(jué)的源泉，全社會(huì)需要為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大復(fù)興而不斷實(shí)踐，不斷加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為當(dāng)今高校的深化改革和整體發(fā)展，提供大學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的方向。除此之外，大學(xué)生思想道德建設(shè)必須要堅(jiān)持以人為本，離不開(kāi)時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生的成長(zhǎng)，在大學(xué)生的心理發(fā)展和生理健康方面都體現(xiàn)關(guān)懷，為大袋大學(xué)生今后穩(wěn)定和諧的發(fā)展提供有力保障，這一要求也恰恰是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好的體現(xiàn)。

（二）提要求，設(shè)目標(biāo)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅展示了中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，還體現(xiàn)了社會(huì)主義道德規(guī)范和價(jià)值準(zhǔn)則，成為如今中國(guó)思想道德建設(shè)的文明成果。這一成果在當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)中既提供了理論依據(jù)，又提出了現(xiàn)實(shí)要求，大學(xué)生思想道德建設(shè)的目標(biāo)涵蓋“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”四項(xiàng)方針。所以，當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)需要在保持自我文化特色的基礎(chǔ)之上，必須要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀所展現(xiàn)的精神內(nèi)涵和思想道德建設(shè)要求，在實(shí)現(xiàn)自我文化的進(jìn)步和發(fā)展的過(guò)程中，又能符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，這不僅有利于當(dāng)代大學(xué)生提高自我思想道德水平，還能促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，促使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在當(dāng)代青年身上得以內(nèi)化和吸收。

二、關(guān)于當(dāng)代大學(xué)思想道德建設(shè)現(xiàn)狀的分析

（一）功利化現(xiàn)象此起彼伏

隨著高等教育在我國(guó)的不斷普及，大學(xué)生的數(shù)量呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。對(duì)比學(xué)生數(shù)量的快速增長(zhǎng)，可以發(fā)現(xiàn)國(guó)家對(duì)教育行業(yè)的支持力度的變化相對(duì)較緩，造成的結(jié)果之一就是高效自身發(fā)展規(guī)劃難以得到建設(shè)經(jīng)費(fèi)的支撐，并且有的高校在經(jīng)費(fèi)的制約下提出難以在大學(xué)生中開(kāi)展有效的思想道德建設(shè)，有限的經(jīng)費(fèi)往往會(huì)用在提高學(xué)校排名以爭(zhēng)取更多經(jīng)費(fèi)。在這一過(guò)程中，教育的目的成了為了尋求學(xué)校的發(fā)展和更高的排名，摒棄了教育的本質(zhì)，導(dǎo)致功利化現(xiàn)象此起彼伏。同時(shí)，許多高校教師也在追求功利化，工作重心從教書(shū)育人轉(zhuǎn)為追求量化考核，“絞盡腦汁”評(píng)職稱、發(fā)論文等等，降低了對(duì)自身教育工作和思想建設(shè)的要求。

（二）愈演愈烈的暴力化現(xiàn)象

提到大學(xué)校園暴力事件，不禁讓人“膽戰(zhàn)心驚”。大學(xué)校園原本應(yīng)該是一個(gè)和諧美好的存在，卻因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)令人費(fèi)所思的暴力化事件打破了人們對(duì)大學(xué)生活的美好憧憬。從口頭上的爭(zhēng)吵到肢體上的拉扯，從過(guò)激的身體傷害到實(shí)施殺人行為，這一件件暴力化事件的背后到底隱藏了怎樣一個(gè)大學(xué)生思想現(xiàn)狀？從這些校園暴力事件來(lái)看，不難發(fā)現(xiàn)這些慘案的發(fā)生和當(dāng)代大學(xué)生的思想道德建設(shè)和校園文化建設(shè)有著密不可分的聯(lián)系。面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，學(xué)生必然會(huì)加快學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏，但往往會(huì)在耗費(fèi)精力的過(guò)程中，讓人變得越來(lái)越浮躁，如果高校教育又忽視對(duì)學(xué)生的思想道德培育，就會(huì)造成社會(huì)道德對(duì)學(xué)生的約束力受到制約，學(xué)生在產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)就容易激發(fā)學(xué)生之間的矛盾，從而選擇暴力解決和處理負(fù)面情緒。

（三）學(xué)校文化建設(shè)缺乏整體規(guī)劃

筆者發(fā)現(xiàn)，如今的高校文化建設(shè)存在混亂無(wú)序的局面，很多高校注重學(xué)校的物質(zhì)文化高水平發(fā)展，而忽視了精神文明建設(shè)，總體缺乏整體規(guī)劃。許多大學(xué)在物質(zhì)文化建設(shè)上投入大量的人力物力，這樣的發(fā)展方式缺失會(huì)出現(xiàn)立竿見(jiàn)影的效果，但長(zhǎng)此以往，是不利于大學(xué)去取得長(zhǎng)足發(fā)展的，特別在提升學(xué)生道德文化素養(yǎng)方面會(huì)積累負(fù)面影響。

三、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的方式方法

（一）弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，驅(qū)除功利化影響

愛(ài)國(guó)主義是中華民族的核心精神，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是必須具備的精神品質(zhì)。大學(xué)生只有牢牢樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想和熱愛(ài)社會(huì)主義的原則，才能在今后的學(xué)習(xí)和工作中，做到明辨是非，全力推進(jìn)改革，共同推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展。傳播愛(ài)國(guó)主義思想的方式是多種多樣的，其中有許多具體而行之有效的方法。例如在大學(xué)課堂開(kāi)設(shè)的思想道德建設(shè)課程中注重弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生在課堂中吸納優(yōu)秀的思想。并且如今蒸蒸日上的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，也為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神提供了許多渠道。

（二）打造敬業(yè)品格，提升綜合素質(zhì)

敬業(yè)是每個(gè)中國(guó)公民在工作崗位上必須堅(jiān)守的準(zhǔn)則。每個(gè)大學(xué)生都會(huì)在畢業(yè)之后踏上工作崗位，而個(gè)人的價(jià)值需要在工作中得以實(shí)現(xiàn)和體現(xiàn)。所以，具備敬業(yè)品格能夠?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)打下扎實(shí)的精神基礎(chǔ)。時(shí)下很多大學(xué)生因?yàn)檫^(guò)度放縱自我玩耍游樂(lè)，不以學(xué)業(yè)為重，沉浸在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，忽視了與外界的交流與發(fā)展，長(zhǎng)期下去將會(huì)不利于大學(xué)生走向工作崗位，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，高效必須加強(qiáng)敬業(yè)品格培養(yǎng)，讓大學(xué)生在打造敬業(yè)品格的過(guò)程中提升綜合素質(zhì)，讓大學(xué)生在學(xué)校生活中就具備服務(wù)工作崗位的優(yōu)秀品質(zhì)精神。對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)習(xí)掌握自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)不斷思考，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)完善自我。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以從熱愛(ài)勞動(dòng)出發(fā)，可以是身體也可以是思想的勞動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成“動(dòng)起來(lái)”習(xí)慣，從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這樣一來(lái)，在走向工作崗位的過(guò)程中就能不斷提高綜合素質(zhì)，成為一名愛(ài)崗敬業(yè)的好公民。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想道德建設(shè)，需要在不斷實(shí)踐中摸索前進(jìn)方向，需要在長(zhǎng)期探索中找到符合當(dāng)下的發(fā)展，最終逐步完善大學(xué)生的思想道德建設(shè)。只有在全社會(huì)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的同時(shí)，加快落實(shí)到當(dāng)代大學(xué)生的生活中去，才能使我們的教育順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，達(dá)到新時(shí)代提出的要求。

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