李鳳

【內(nèi)容摘要】開展美育教育不僅可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，同時也可以提升學(xué)生的人文水平。所以在小學(xué)語文教學(xué)中要從美育教育上入手，做好教育手段的創(chuàng)新，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生受到美育知識的影響，從而提高語文教學(xué)的質(zhì)量。基于此本文針對小學(xué)語文教學(xué)中開展美育教育進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 課堂教學(xué) 美育教育 實施對策

前言

在小學(xué)語文教學(xué)中通過開展美育教育不僅可以促進學(xué)生的智力發(fā)展，同時也可以陶冶學(xué)生的情操，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。作為一門人文性學(xué)科，其中包含了豐富的語言美與形象美內(nèi)容。所以在小學(xué)語文教學(xué)中融入美育內(nèi)容不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，同時也可以滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

一、借助情境來讓學(xué)生感受到文字中的美

在課程標(biāo)準中明確提出語文教育是需要建立在審美基礎(chǔ)上的，只有讓學(xué)生感受到語文中存在的美，才能提高教育的效果。所以在教育中要從創(chuàng)建教學(xué)情境上入手，為學(xué)生營造出濃郁的課堂氛圍，做好講解工作，并融入圖畫與音樂等內(nèi)容，以此來確保情境的濃郁性，從而提高語文教學(xué)的質(zhì)量。如學(xué)生在學(xué)習(xí)《荷花》這一內(nèi)容時，就可以為學(xué)生營造出教學(xué)情境，借助多媒體給學(xué)生播放出音樂，并引入荷花池的視頻。在視頻的展示與音樂的結(jié)合下，能夠?qū)W(xué)生帶入到文章中所描寫的情景中。隨著荷花的不斷綻放，學(xué)生也可以在感受視頻內(nèi)容的同時產(chǎn)生出自己的想法，從而也就很容易進入到充滿美的情景中。通過實踐了可以看出，在這種教學(xué)方法的影響下，不僅可以激發(fā)出學(xué)生對美的感受，同時也可以幫助學(xué)生建立起三維空間，在動與靜的融合下讓學(xué)生感受到語言文字的美妙，實現(xiàn)審美能力的提升[1]。

二、創(chuàng)新主體內(nèi)容

在小學(xué)語文教材中所選擇的文章與學(xué)生的生活之間有著極為密切的聯(lián)系，所以在教育中要從教育發(fā)展的角度上出發(fā)，采取多樣化的教育手段，讓學(xué)生受到文章中美的感染，從而提高學(xué)習(xí)的主動性。因此教師要主動挖掘出文章中的美，在提升學(xué)生鑒賞與欣賞能力的基礎(chǔ)上來讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義所在，從而形成共鳴，實現(xiàn)審美能力的提升。小學(xué)語文教學(xué)所關(guān)注的就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生的審美能力，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，幫助學(xué)生掌握好審美知識與技能。所以在教育中要從培養(yǎng)學(xué)生審美與人文素養(yǎng)上入手，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，在做好語文教學(xué)定位的基礎(chǔ)上來做好目標(biāo)體系的指導(dǎo)，確保知識與審美教育的有效結(jié)合。如在小學(xué)語文教材中存在著詩歌、散文與雕塑等內(nèi)容，所以教師要做好完善工作，綜合有效教育活動，在貫徹看教育理念的基礎(chǔ)上來做好因材施教，確保教育內(nèi)容的合理性。只有緊跟時代發(fā)展的步伐，才能加強與學(xué)生之間的聯(lián)系，才能確保美育教育能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。開展美育教育不僅可以讓學(xué)生感受到文字中的美，同時也可以讓學(xué)生獲取到審美體驗[2]。

三、對教學(xué)手段進行創(chuàng)新

在小學(xué)語文教學(xué)中要做好教學(xué)方式的改革工作，結(jié)合學(xué)生的實際特點與需求，借助多樣化的教學(xué)方法來吸引學(xué)生?？梢哉f小學(xué)語文教材中所涉及到的內(nèi)容大多時敘事、寫景以及抒情類的文章，所以在畫面感上也是相對較強的，能夠展現(xiàn)出美的最根本狀態(tài)。通過將教材中的畫面運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段展現(xiàn)出來，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，同時也可以滿足這一階段學(xué)生的認知發(fā)展需求。所以教師在教學(xué)中要從研究上入手，融入美育教育環(huán)節(jié)，在提升學(xué)生審美能力的基礎(chǔ)上來讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義所在。通過開展小學(xué)語文教學(xué)，不僅可以實現(xiàn)對教育內(nèi)容的挖掘，同時也可以提升學(xué)生對美的理解與認識，在豐富學(xué)生體驗的基礎(chǔ)上來培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生受到美的影響，實現(xiàn)鑒賞能力的提升。其次，在教學(xué)中要做好課內(nèi)與課外的結(jié)合工作，確保美育教育能夠融入到全過程中去，在展現(xiàn)美育價值的基礎(chǔ)上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師要從挖掘美育因素上入手，結(jié)合信息技術(shù)為學(xué)生營造學(xué)習(xí)平臺，充實教育資源，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時來做好學(xué)生的教育指導(dǎo)。通過使用信息化手段，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義所在。在教育中要從信息技術(shù)上出發(fā)，綜合多方力量來形成有效教育機制。只有做好課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新，才能夠利用教育素材，才能做好教學(xué)活動的統(tǒng)籌安排工作，才能實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo)[3]。

四、提升教師教育能力

想要更好的開展美育教育要從提升教師美育素質(zhì)上入手，為語文美育教育的開展提供支持。學(xué)校方面還要積極組建專業(yè)教師隊伍，確保教師團隊的專業(yè)性與能力能夠滿足教學(xué)的要求，這樣才能發(fā)揮出帶頭作用，做好后續(xù)教育的培養(yǎng)與指導(dǎo)工作。其次，是要定期組織教師進行培訓(xùn)，通過將一些實用技巧與理論等傳遞給教師，以此來確保美育資源的合理性，激發(fā)出教師的工作積極性，從而更好的對學(xué)生進行美育指導(dǎo)。最后，做好教材的選擇。在語文教材中有著豐富的美育內(nèi)容。所以在教育中要從意境、形象與語言等方面出發(fā)，通過對學(xué)生進行教育指導(dǎo)，以此來提升學(xué)生的感受，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，實現(xiàn)美育教育的目標(biāo)。

結(jié)語

綜上所述可以看出，在小學(xué)語文教學(xué)中要從美育教育上入手，結(jié)合具體教育內(nèi)容，在掌握學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上來創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合多媒體技術(shù)等措施，以此來培養(yǎng)學(xué)生對美的感受與認識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中能夠?qū)崿F(xiàn)審美意識的提升。

【參考文獻】

[1]王虹.小學(xué)語文教學(xué)中美育實施策略探析[J].遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版）， 2012，（5）：90-93.

[2]安翠霞.美育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略淺析[J].學(xué)周刊， 2015，（9）：91.

[3]王艷.小學(xué)語文教學(xué)中美育教育的實施策略分析[J].中國校外教育旬刊， 2015，（7）：38.

（作者單位：山東省淄博市張店區(qū)祥瑞園小學(xué)）