孫轉(zhuǎn)珍 周曉春

摘 要：隨著數(shù)字時(shí)代的快速發(fā)展，大學(xué)生對(duì)新媒體的運(yùn)用越來(lái)越普遍，新媒體對(duì)大學(xué)生的心理意識(shí)、思維方式、語(yǔ)言習(xí)慣、生活方式等方面都產(chǎn)生了很大的影響，而大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成與完善時(shí)期，把握機(jī)遇，創(chuàng)新思政課模式，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。新媒體是把雙刃劍，給新時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育既帶來(lái)了機(jī)遇也提出了挑戰(zhàn)。“教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教育興則國(guó)興?！币粩嗵岣呓逃|(zhì)量，創(chuàng)新教育方式，在此背景下，探索新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育工作至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生思想政治教育;困境及對(duì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2019）06-0173-02

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，大學(xué)生對(duì)新媒體的運(yùn)用越來(lái)越普遍。新媒體作為一種工具，對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、社交等方面都產(chǎn)生了重大影響。新媒體具有兩面性，對(duì)大學(xué)生而言，新媒體能否被大學(xué)生很好地利用，讓其更好地發(fā)揮功能，成為教育工作者目前亟須解決的問(wèn)題。本文從這兩個(gè)方面出發(fā)，分析了當(dāng)下思想政治教育工作所處的環(huán)境，從而找出了在此背景下相應(yīng)的策略，從而為思想政治教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，也為思想政治教育的發(fā)展提出有價(jià)值的參考。

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上提出“要深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題?！盵1]黨的十八大以來(lái)，我國(guó)在教育改革上做出了很大努力，取得了很大成就，但仍存在一些問(wèn)題。

（一）新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

第一，新媒體創(chuàng)建了思想政治教育工作的新環(huán)境。新環(huán)境是相對(duì)于傳統(tǒng)教育環(huán)境而言的，在新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境發(fā)生了很大變化。傳授途徑由單一的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊虒W(xué);信息獲取由以前的書(shū)本和教師來(lái)源轉(zhuǎn)變?yōu)楂@取信息途徑多元化。在新媒體載體下，學(xué)生可以暢所欲言，實(shí)現(xiàn)信息的互動(dòng)與交流，合理地利用新媒體，可以更好地提高教育效果。

第二，新媒體的虛擬性和隱匿性提高了大學(xué)生思想教育工作的實(shí)效性。新媒體改變了人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式以及社交方式，打破了人們陳舊的觀念。在新媒體環(huán)境下，同學(xué)們可以通過(guò)微信、QQ、微博等方式與老師實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，通過(guò)線上線下兩種方式為學(xué)生傳授解惑，同時(shí)這種多元化的教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，為培養(yǎng)合格的時(shí)代新人發(fā)揮作用。

第三，新媒體為大學(xué)生思想政治教育工作提供了豐富的教育資源。眾所周知，新媒體信息量大，傳播內(nèi)容不受時(shí)空限制，傳播速度及內(nèi)容更新也非?？?。教師可以在網(wǎng)上快速地篩選出對(duì)自己有用的信息，這就為教育工作者提供了廣闊的信息獲取平臺(tái)，不斷豐富教育資源。

（二）新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育面臨的困境

第一，新媒體沖擊了大學(xué)生的價(jià)值觀。社會(huì)大環(huán)境對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成有很大影響，“新媒體的虛擬性和隱匿性，還極易引發(fā)大學(xué)生產(chǎn)生心理危機(jī)、人際交往困難等問(wèn)題，導(dǎo)致各種失范行為的產(chǎn)生，不利于其成長(zhǎng)成才”[2]。而新媒體不受時(shí)空限制、監(jiān)督不到位、無(wú)中心化以及容納的信息量大，使得大學(xué)生在獲取信息的時(shí)候，難免會(huì)有一些負(fù)面信息摻雜其中，而大學(xué)生又未完全成熟，對(duì)信息的識(shí)別能力不強(qiáng)，就會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面的影響。

第二，新媒體削弱了大學(xué)生參與戶外活動(dòng)的積極性。新媒體改變了人們傳統(tǒng)的認(rèn)知，在新媒體背景下，大學(xué)生“足不出戶”就可以了解到外界發(fā)生的一切。因此，很多大學(xué)生不愿外出，只愿沉浸在虛擬的世界里，打游戲、交朋友，他們大多活在自己所設(shè)想的虛擬世界里，大學(xué)生外出活動(dòng)的積極性被嚴(yán)重削弱了。

第三，新媒體對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育模式提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育模式是教師講學(xué)生聽(tīng)的課堂教學(xué)模式，而現(xiàn)在隨著新媒體的快速發(fā)展，課堂模式的傳統(tǒng)地位已發(fā)生變化，現(xiàn)在的遠(yuǎn)程教學(xué)、多媒體教學(xué)已越來(lái)越普遍。隨著新媒體的發(fā)展，原有的教育理念、教育方式不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需求，如何更好地利用新媒體對(duì)教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)。

二、新媒體視域下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，高校思想政治教育工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”[3]。習(xí)近平總書(shū)記指出，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，做好高校思想政治工作，與時(shí)俱進(jìn)的理念是不能拋棄的，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新利用新媒體為其服務(wù)。

首先，不斷加強(qiáng)大學(xué)生的人生觀教育與網(wǎng)絡(luò)法制教育。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)完全自由開(kāi)放的環(huán)境，具有多元化、無(wú)中心化以及信息海量化等特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生利用新媒體提出了新的要求。現(xiàn)階段，大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成熟，面對(duì)海量信息，大學(xué)生有時(shí)會(huì)迷失自己，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由開(kāi)放的虛擬環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，個(gè)人可以不受時(shí)空的限制自由地傳播與發(fā)表言論，一些不好的言論或內(nèi)容會(huì)摻雜其中，將影響大學(xué)生的“三觀”以及對(duì)問(wèn)題的處理方式。就目前而言，雖然有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)在努力維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，但仍存在監(jiān)管不到位的地方。處于人生十字路口的大學(xué)生，會(huì)因網(wǎng)絡(luò)而身陷虛擬世界，有時(shí)甚至走上犯罪的道路。一些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界里放縱自我，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是自我的空間，因此任意的、肆無(wú)忌憚地發(fā)表不良言論，對(duì)不確定的信息隨便進(jìn)行傳播?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)策解決這些問(wèn)題。第一，要讓大學(xué)生樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，不斷提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)，在法律允許的范圍內(nèi)，表達(dá)自己的想法。雖然網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，但發(fā)表言論與傳播信息都應(yīng)該有自己的原則和底線，不能為所欲為，放縱自我，必須有網(wǎng)絡(luò)法制觀念與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。第二，高校是思想政治教育的重要陣地，高校應(yīng)該以時(shí)代的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，用文明、健康的信息來(lái)改善網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大環(huán)境，不斷豐富大學(xué)生的精神世界。對(duì)上傳的內(nèi)容，應(yīng)經(jīng)過(guò)篩選之后才可以上傳到網(wǎng)上;對(duì)于低俗的信息，禁止傳到網(wǎng)上。只有切斷這個(gè)信息源，同學(xué)們才不會(huì)被不良信息所影響。通過(guò)這種方式，各種正能量的信息才會(huì)被大學(xué)生所重視，才可以對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響。第三，內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件。大學(xué)生要樹(shù)立正確的三觀，在新媒體這個(gè)大的背景中去偽存真、識(shí)別真假，不斷提高自己各方面的能力。面對(duì)不良信息，大學(xué)生要學(xué)會(huì)抵制，做一個(gè)合格的網(wǎng)民。

其次，有效利用新媒體開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外文化活動(dòng)。當(dāng)前大學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里，很少與同學(xué)朋友進(jìn)行面對(duì)面的交流，基本是“宅男宅女”。然而，校園文化具有獨(dú)特的作用，可以不斷提高學(xué)生修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生不以物喜不以己悲的高尚情操，可以讓大學(xué)生以正確積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待當(dāng)下的社會(huì)，為此，開(kāi)展各種活動(dòng)對(duì)大學(xué)生而言是非常有利的。第一，各高校充分利用新媒體開(kāi)展各種活動(dòng)，以微信、微博等新媒體為載體，可以舉行“一瓣書(shū)香”“自然之美”“溫馨之家”等活動(dòng)，也可以舉行演說(shuō)，使其更逼真、生動(dòng)。第二，開(kāi)展豐富多彩的校外活動(dòng)，可以讓同學(xué)們出去郊游，在大自然的美景中陶冶情操。第三，利用新媒體舉行各項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)，改變傳統(tǒng)的做法，使表達(dá)方式貼近學(xué)生，其內(nèi)容更生活，更具有創(chuàng)意。用好的文化充盈網(wǎng)絡(luò)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷提高學(xué)生們的修養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)舉行活動(dòng)的方式，在網(wǎng)絡(luò)的世界里不迷失自己，不斷找到對(duì)自己有用的東西。通過(guò)這些方式新媒體的作用就會(huì)得到更大限度的發(fā)揮，學(xué)生們的積極性、主動(dòng)性會(huì)不斷加強(qiáng)。

最后，創(chuàng)新思想政治教育發(fā)展模式。在新媒體背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育發(fā)展模式已不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)方式，傳統(tǒng)單向的、填鴨式的教學(xué)已不適合新媒體背景下的教學(xué)。在此背景下，教學(xué)模式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，因此，新媒體如何被更好地利用來(lái)加強(qiáng)思政教育顯得非常重要。第一，取其精華，去其糟粕。傳統(tǒng)教學(xué)模式并不是完全被淘汰了，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)在新媒體背景下，還是有很大的作用，應(yīng)該使傳統(tǒng)教育模式與現(xiàn)代模式相結(jié)合，借鑒傳統(tǒng)教學(xué)的有利方面，不斷使現(xiàn)代教學(xué)方式得到完善，在以課堂為主的基礎(chǔ)上，更好地利用新媒體為其做貢獻(xiàn)。教師應(yīng)該充分利用PPT為其服務(wù)，不斷提高課堂效率。第二，應(yīng)該充分利用新媒體的有利方面，進(jìn)行多種方式的教學(xué)。在新媒體環(huán)境下，信息不受時(shí)空限制，教師與學(xué)生可以超越時(shí)空進(jìn)行交流，教師通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來(lái)為學(xué)生服務(wù)，同學(xué)們就其觀點(diǎn)、疑惑可以在QQ、微信、微博上與老師互動(dòng)，這樣可以有效提高學(xué)習(xí)效果，也使傳統(tǒng)的教學(xué)方式得到完善。第三，在新媒體下，傳統(tǒng)教育者的地位發(fā)生了很大變化，在網(wǎng)絡(luò)中，教育者和學(xué)生處于平等地位，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)雙向式教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，學(xué)生由受動(dòng)者變?yōu)橹鲃?dòng)者，學(xué)生可以就有關(guān)感興趣的話題在網(wǎng)上展開(kāi)討論，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)論

在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代之際，在改革進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期之時(shí)，不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)至關(guān)重要。本文從新媒體角度出發(fā)，分析在此背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的困境及機(jī)遇，提出相應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不斷堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，使大學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

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