摘 要：對(duì)于中學(xué)生來說，社團(tuán)活動(dòng)是必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)校園文化也具有重大的影響，本文主要研究的是當(dāng)前中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展方向以及中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)校園文化的影響，目的是將中學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行研究和分析，更好地推動(dòng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造出健康和諧的校園環(huán)境。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生社團(tuán);校園文化;影響

一、 前言

中學(xué)生設(shè)置社團(tuán)的初衷是為了讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好以及興趣，組織和開展具有學(xué)校支持的項(xiàng)目，由多個(gè)學(xué)生一同對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)，中學(xué)生可以利用社團(tuán)活動(dòng)這種方式加強(qiáng)對(duì)課外的實(shí)踐，同時(shí)提高自身的社交能力以及實(shí)踐等綜合素質(zhì)。通過中學(xué)生的一些社團(tuán)活動(dòng)，可以讓學(xué)校意識(shí)到學(xué)生的可塑造性以及多方面的潛力，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展做出評(píng)價(jià)和影響，不斷擴(kuò)展知識(shí)面，提高中學(xué)生綜合處理信息以及事物的能力，讓學(xué)生可以通過社團(tuán)活動(dòng)展示自己的個(gè)人風(fēng)采和特色，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)豐富中學(xué)的校園文化。

二、 影響

（一） 豐富了學(xué)生的在校時(shí)間

社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于中學(xué)生而言是一種張揚(yáng)個(gè)性發(fā)揮自我特色的平臺(tái)，同時(shí)還可以培養(yǎng)和豐富學(xué)生各方面的能力和素質(zhì)，符合中學(xué)生的年齡特色，不同特征的社團(tuán)活動(dòng)可以從不同的角度豐富學(xué)生在校的生活，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，提高文化課程的學(xué)習(xí)效果。

例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^組織數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生通過比賽的形式加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，同時(shí)發(fā)揮個(gè)人特色，拓展各方面的能力，符合中學(xué)生發(fā)展的自我需求，也容易得到更多學(xué)生的支持和回應(yīng)。另外學(xué)校也可以組織實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)，例如《學(xué)唱嬌阿依，跳踩花山，舞苗鼓》組織學(xué)生利用親自實(shí)踐的方式，展開相關(guān)的調(diào)查活動(dòng)，同時(shí)積極參與實(shí)踐活動(dòng)，開闊了視野，對(duì)彭水鞍子苗寨的歷史文化和嬌阿依民歌的起起落落進(jìn)行了探索和了解，對(duì)當(dāng)?shù)厝说那趧谫|(zhì)樸、聰慧善良的性格有了新的認(rèn)識(shí)。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以促使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)好本土民族音樂文化，將這些文化知識(shí)轉(zhuǎn)移到課堂中，進(jìn)行更深層面的了解和認(rèn)識(shí)，幫助自身更好的學(xué)習(xí)音樂人文知識(shí)，同時(shí)發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將對(duì)興趣的積極性轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，真正地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和興趣的有效統(tǒng)一，得到了學(xué)校以及學(xué)生的一致認(rèn)可。

（二） 提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

從社團(tuán)活動(dòng)的角度來看，一般可以將中學(xué)生的社團(tuán)分成三種不同的類型，分別是教師主導(dǎo)型、學(xué)生自發(fā)型以及自覺發(fā)展型。實(shí)際上，很多的中學(xué)生社團(tuán)都是由教師作為主導(dǎo)者和安排者，大多數(shù)的學(xué)生只是服從教師的安排進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，教師根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及課程安排等特點(diǎn)，同時(shí)利用學(xué)生的興趣開展一些朗誦社團(tuán)、攝影社團(tuán)、流行歌曲社團(tuán)以及民俗文化社團(tuán)等。這些社團(tuán)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都是有促進(jìn)作用的，例如，朗誦社團(tuán)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是有一定要求的，要求成績(jī)一定要名列前茅，因?yàn)樯鐖F(tuán)成員每周都要在周會(huì)上發(fā)言，因此成績(jī)是能否進(jìn)團(tuán)的關(guān)鍵。民俗文化社團(tuán)是在教師的指導(dǎo)和幫助之下，利用課余時(shí)間調(diào)查和了解當(dāng)?shù)靥厣拿袼孜幕?。在討論的過程中，互相交流看法和意見，提高學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

當(dāng)然還有很多自發(fā)性的社團(tuán)組織，是學(xué)生根據(jù)自身的興趣成立的社團(tuán)，例如跆拳道社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)以及聲樂社團(tuán)等，這些社團(tuán)活動(dòng)大多數(shù)都是為了豐富課余生活而自發(fā)組織的，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，同時(shí)豐富了課余生活，讓學(xué)生多掌握了一門個(gè)人特長(zhǎng)，這樣的社團(tuán)形式突破了以往的局限性，讓不同年級(jí)的學(xué)生都可以加入并且展開交流和學(xué)習(xí)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生可以帶動(dòng)剛?cè)腴T的學(xué)生，在一定程度上擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域，豐富了學(xué)生的校園文化。

（三） 提升了學(xué)校的辦學(xué)品位和校園文化

社團(tuán)文化的活動(dòng)內(nèi)容一直都是豐富多樣，同時(shí)在一定程度上提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了校園文化以及學(xué)生的精神文明建設(shè)，有效地提高了學(xué)校的辦學(xué)理念，豐富校園的文化。特別是對(duì)于中學(xué)生而言，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)這種方式拓展了校園文化的覆蓋面，同時(shí)豐富了學(xué)生的校園實(shí)踐范圍，增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以有效地幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)生利用興趣愛好為基礎(chǔ)，組織社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，利用社團(tuán)活動(dòng)將學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)校園的辦學(xué)品味以及校園文化也是一種提高和幫助。

（四） 加強(qiáng)和改進(jìn)了學(xué)生的心理健康教育

一般的中學(xué)都會(huì)開展一些心理健康的課程，但是課堂的效果并不明顯，只能是解決了一部分學(xué)生在心理上的困惑。但是想要真正地幫助學(xué)生加強(qiáng)心理教育，還需要通過社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行，社團(tuán)活動(dòng)因?yàn)轭愋拓S富多樣，可以幫助學(xué)生放松身心，學(xué)生社團(tuán)是一種學(xué)生根據(jù)興趣自發(fā)形成的團(tuán)隊(duì)，因此通過社團(tuán)成員之間的互動(dòng)以及交流、幫助，可以有效地緩解學(xué)習(xí)中遇到的困難。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)以及特點(diǎn)，提高了對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)加強(qiáng)了社交能力，對(duì)中學(xué)生的心理健康發(fā)展是有利的，以此發(fā)揮了巨大的作用。

三、 總結(jié)

總而言之，中學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)對(duì)校園文化起到積極的影響，中學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)如果可以井然有序，并且有組織有紀(jì)律的開展對(duì)學(xué)生有幫助的活動(dòng)項(xiàng)目，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力和綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生具有積極的影響。對(duì)于校園文化來說，社團(tuán)活動(dòng)可以在一定程度上豐富校園文化，學(xué)生的課外活動(dòng)不再僅是籃球、足球等單一的體育活動(dòng)，更多的是根據(jù)學(xué)生的興趣而開展的不同活動(dòng)內(nèi)容。因此學(xué)校應(yīng)該積極地開展和鼓勵(lì)社團(tuán)活動(dòng)的開展和組織，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

冉黎，重慶市，重慶彭水苗族土家族自治縣中學(xué)校。