習(xí)近平總書記指出，革命老區(qū)、貧困地區(qū)要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好，不能讓孩子輸在起跑線上。近年來，江西深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作重要論述，嚴格按照中央決策部署，補短板、強弱項、抓關(guān)鍵、促發(fā)展，確保“三個全覆蓋”、實施“六個專項計劃”、推進“兩項幫扶工程”，以釘釘子精神推進全省教育扶貧各項工作順利開展，幫助建檔立卡貧困學(xué)生“拉齊”人生起跑線。

落實落細“三個全覆蓋”，為打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)“兜好底”

1.堅持精準(zhǔn)施策，確保建檔立卡貧困家庭子女就學(xué)資助全覆蓋。依靠“江西省建檔立卡貧困學(xué)生電子檔案信息系統(tǒng)”實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，對全省建檔立卡貧困家庭中，在全省就讀學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、中職和大學(xué)的在校學(xué)生全部納入管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了從學(xué)前教育到研究生教育、從入學(xué)到就業(yè)的全過程精準(zhǔn)管理。在貧困家庭子女就學(xué)資助全覆蓋政策的支撐下，全省控輟保學(xué)工作取得良好成效，涌現(xiàn)出上饒縣“先勸后訴”、廣昌縣“雙線控輟”等控輟保學(xué)先進典型。

2.加強家校聯(lián)動，實現(xiàn)留守兒童教育關(guān)愛全覆蓋。江西在農(nóng)村中小學(xué)校開辟留守兒童活動室，為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助，開展心理健康教育和安全教育，豐富留守兒童校園文化生活。建立“家、校、社”三方合作協(xié)調(diào)機構(gòu)，并出臺了《關(guān)于加強“家、校、社”協(xié)同育人關(guān)愛保護農(nóng)村留守兒童的實施意見》，努力為留守兒童創(chuàng)造良好的成長環(huán)境；持續(xù)在全省中小學(xué)校開展“萬師訪萬家”活動，實現(xiàn)全省近70萬留守兒童家訪全覆蓋。

3.突出個性服務(wù)，實現(xiàn)建檔立卡貧困家庭高校畢業(yè)生初次就業(yè)全覆蓋。按照“一生一策”原則，以建立貧困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)服務(wù)機制、開展個性化就業(yè)指導(dǎo)、與國有大型企業(yè)簽訂幫扶協(xié)議等形式，幫助建檔立卡貧困家庭實現(xiàn)就業(yè)脫貧。全省2018屆高校建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生有12000余人，除去畢業(yè)生因考研、考公務(wù)員等原因暫不就業(yè)，實現(xiàn)了貧困家庭高校畢業(yè)生初次就業(yè)全覆蓋。

精準(zhǔn)實施“六個專項計劃”，為打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)“補短板”

1.加大資金投入，實施貧困地區(qū)辦學(xué)條件改善計劃。從2014年起，江西將教育經(jīng)費向農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜，向弱勢群體、薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域傾斜，不斷夯實教育脫貧根基。持續(xù)投入“全面改薄”項目，不斷改擴建學(xué)校（含鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校），使農(nóng)村校舍成為江西“新農(nóng)村”建設(shè)一張靚麗的名片。

2.推廣“興國經(jīng)驗”，實施營養(yǎng)改善計劃。2012年，按照國家統(tǒng)一部署，江西在環(huán)羅霄山脈連片特殊困難地區(qū)17個縣，啟動農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃試點，2016年增加7個國定貧困縣實施營養(yǎng)改善計劃。營養(yǎng)改善計劃“興國經(jīng)驗”將改善貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)與助推當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)扶貧、幫助貧困家庭脫貧有機結(jié)合，在全省推廣實施，既保障了貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善，又有力助推了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)扶貧，農(nóng)民受益。

3.“造血”替代“輸血”，實施職業(yè)院校教育幫扶計劃。組織省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高職院校對口幫扶貧困地區(qū)中職學(xué)校，幫助貧困地區(qū)整體提升職業(yè)教育水平，受益學(xué)生5萬余人次。積極開展涉農(nóng)涉貧技能培訓(xùn)，幫助興國、安遠等國定貧困縣完成農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣創(chuàng)建，組織職業(yè)院校開展涉農(nóng)涉貧技能培訓(xùn)，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)打下良好基礎(chǔ)。

4.著眼區(qū)域公平，實施高校招生專項計劃。江西高校招生持續(xù)在贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃縣尤其是國家扶貧開發(fā)重點縣實施“專項計劃”，有效增加了貧困地區(qū)家庭子女就讀優(yōu)質(zhì)高校的機會。

5.發(fā)揮人才優(yōu)勢，實施提升高校服務(wù)能力計劃。建立高校扶貧幫困機制，發(fā)揮高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和科技優(yōu)勢，圍繞農(nóng)副產(chǎn)品深加工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)等方面實施扶貧技術(shù)項目，組織高校對口聯(lián)系園區(qū)，實施精準(zhǔn)幫扶。

6.保障基層師資，實施鄉(xiāng)村教師支持計劃。2017年以來，江西爭取各方資金，培訓(xùn)中小學(xué)教師20多萬人次。落實邊遠地區(qū)教師特殊津貼等政策，為貧困地區(qū)招聘補充“特崗教師”。每年定向培養(yǎng)農(nóng)村義務(wù)教育師范生，選派教師到邊遠貧困地區(qū)、革命老區(qū)支教。深入推進義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗，推進農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。

穩(wěn)步推進“兩項幫扶工程”，為打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)“添雙翼”

1.打造支教特色，推進大學(xué)生支教服務(wù)幫扶工程。2017年秋季起，從師范類院校招募音體美專業(yè)大學(xué)生，分二期赴試點縣的部分邊遠農(nóng)村小學(xué)開展為期一個學(xué)期的支教志愿服務(wù)試點工作，有效緩解了貧困地區(qū)音體美專業(yè)教師的不足，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校和學(xué)生家長的好評。為使這工作常態(tài)化、制度化，省財政列支專項經(jīng)費予以保障。2018年秋季學(xué)期起，選派音體美專業(yè)師范生到農(nóng)村小學(xué)開展實習(xí)支教幫扶。

2.凝聚各方力量，實施貧困家庭學(xué)生結(jié)對幫扶工程。依托“互聯(lián)網(wǎng)”，搭建方便快捷的“心連心”貧困家庭學(xué)生愛心資助互聯(lián)網(wǎng)平臺，精準(zhǔn)建立社會愛心人士和特困學(xué)生資助關(guān)系，形成“人人關(guān)心扶貧、人人支持扶貧、人人參與扶貧”良好氛圍，實現(xiàn)社會助學(xué)精準(zhǔn)扶貧。