?水涵

1

一大早，3歲的女兒拿著各種工具修理一把小椅子。她先是拿著扳手把螺絲安進去，然后把膠帶剪成一段一段的，試圖把已經分家的椅背和坐板黏在一起。

她外婆怕椅背倒下來砸到她，不停地提醒：“別那樣放，小心砸到你。”“你那樣黏一點用都沒有。”

奈何，此時女兒正把全部精力專注在修理椅子上，對于外婆的勸告根本聽不進去。

老媽轉而把“指揮棒”交給我，讓我這個當媽的好好管管。我欣然接棒。

事實上我什么也沒做。我知道女兒那個修理法是無用功，但孩子就是通過不斷試錯才會明白很多道理。發(fā)現(xiàn)孩子在做一些看來很無趣的事情時，先別著急打斷，也不要“善意”地告訴孩子后果，而是耐心陪著他們一起去探索未知的世界。這不僅是給予孩子一份尊重，我們自己也會發(fā)現(xiàn)一個全新的世界。

2

有一次朋友帶著3歲的女兒蘋果來我家里玩。兩個小姑娘把玩具擺在爬行墊上一起玩，我們兩個媽媽則在一旁聊家常。

過了一會兒，兩個小姑娘跑過來邀請我們去她們的“新家”做客。只見剛剛還凌亂的積木，此時被她們變戲法似的換了樣兒。

木頭積木搭成了一棟三層小樓，就連塑料小狗都有一個用拼插積木做成的“狗窩”，儼然是一個迷你型的家。我們兩個媽媽不禁被孩子們豐富的想象力所折服。

作為成年人，我們習慣了拿到物品時先看說明書，然后照著上面的步驟一板一眼組裝。雖然每次我們都能又快又好地完成目標，但是，誰知道，我們的思維是不是已經被格式化了，想象力已經被局限了呢？

3

小時候，我喜歡唱歌、跳舞，看到別人彈鋼琴也會手心癢癢想試一試，但因為家庭條件有限，興趣班我一樣沒上過，藝術的種子一直埋在心底。我在家常常會唱歌、畫畫，樂在其中，但父母卻用“你不是搞文藝的那塊料”“好好學習，別整那些沒用的”之類的言語，讓我斷了嘗試的念頭。

小時不覺得有什么，但等年齡大了，看著那些會畫畫、會彈琴、會跳舞的人就感覺他們身上散發(fā)著光芒，羨慕不已。

我真希望，當我小時候在“紙上鋼琴”上練習彈奏時，當我邁著笨拙的步伐時，當我興奮地畫了一幅山水畫時，父母會鼓勵我說：“去吧，大膽去嘗試吧！”

尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中曾說道：“家長一定要從內心認識到兒童成長需要‘試誤’，孩子從生活里汲取的經驗和教訓，比你口頭講一百遍道理都印象深刻。”

當看到孩子在用“笨拙”的方式做事時，請不要粗魯地打斷他們，而是默默退回一邊，讓孩子以他的方式去體驗，世界也一定會以它的方式回報孩子。